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1.
张滢 《吉林省教育学院学报》2013,(9):135-136
本文主要针对近几年语言学领域政治语篇研究的一些理论观点和研究方法进行评述,并思考和总结了以往研究中的不足,提出了政治语篇在语言学领域研究发展的三点建议。 相似文献
2.
杨磊 《佳木斯职业学院学报》2011,(1)
语篇连贯是一个大家耳熟能详的概念.我们所说的话和写的文章必须是连贯的,才能被接受的一方听懂、读懂.教学的重点不再是句子的结构,而是语篇的结构.以及语篇与语境的关系,语篇的功能等.在外语教学和学习中,能否在阅读和听力中把一个语篇理解为连贯的语篇,能否解释为什么一个语篇是连贯的,有哪些因素使它连贯并且在说话和写作中,能否生... 相似文献
3.
杜娟 《吉林省教育学院学报》2019,35(11):160-163
习近平总书记讲话属于政治语篇,有其独特的魅力和个性化的语言风格,其中疑问句是习总书记常用的组织语篇的方式之一。政治演说中的疑问句具有自问自答和无疑而问的特点,是演说人在谋篇布局时对语篇构成成分进行选择的结果。根据演说人提供答语的方式,这种疑问句分为提供显性答语的疑问句和提供隐性答语的疑问句两种。这种疑问句不仅可以通过提问满足演说语篇对强互动性和强对话性的需求,还能发挥总结诱思、引入新话题及框定语篇等组织功能,体现了政治语篇的强逻辑性特点,从而促进演说人演说意图的达成。 相似文献
4.
从认知语言学的认知象似性理论视角对政治语篇批评话语分析,旨在揭露政治语篇的生成过程中,语篇创作者的认知及其态度对于语篇的影响。更多的认知语言学理论被应用到政治语篇的语篇分析研究中来,为批评话语的分析提供更多的理论基础和分析框架,使语篇分析进一步取得更加可靠的分析。 相似文献
5.
高海燕 《华北理工大学学报(社会科学版)》2011,(6):175-177
英语教学的主要目标是培养学生综合运用语言的能力,语篇教学是英语教学的一个重要途径。英汉语言上的差异导致了各自在语篇组织模式上的不同。分析英语语篇的模式,把握英语语篇谋篇布局的方式,引导学生积极地学会分析语篇、理解语篇,更为有效地运用语篇模式进行阅读和写作,实现英语教学的目标。 相似文献
6.
作为一种语用现象,隐喻在语篇中起着重要作用.但以往的隐喻研究主要是从词汇和句子的角度进行的.实际上,隐喻对语篇主题发展、语篇连贯性等起着重要的作用.从语篇的角度研究隐喻可以进一步理解隐喻的语篇组织功能、语篇主题功能、语篇连贯功能,从而也能推动语篇研究的进一步发展. 相似文献
7.
《吉林省教育学院学报》2008,(7)
语篇分析是大学英语阅读教学中不可缺少的方法和手段。在阅读教学中,辨别篇章组织模式、识别衔接手段、了解文中修辞手法、找段落主题句等是提高学生语篇分析能力的有效途径。 相似文献
8.
凌春华 《佳木斯职业学院学报》2011,(1)
被动语态的使用由来已久,作为一种句法资源,被动语态不仅和主动语态关系密切,它的选择和具体的语境也是分不开的.在英语科技语篇(EST)中,被动语态的大量使用已成为一项重要的文体特征.因此本文从系统功能语法中的主位结构的角度出发,对英语科技语篇(EST)中的被动语态作语篇分析. 相似文献
9.
蒋和舟 《长春教育学院学报》2009,25(1)
语篇整体教学法能最大限度地保留语言的原有特色,加深对原文修辞和文化知识的理解,更好地达到教学目的。本文从语篇分析角度出发,以《高级英语》的教学实践为基础,探讨了语篇整体教学法在精读教学中的应用。 相似文献
10.
杨春 《玉溪师范学院学报》2006,22(10):65-68
对外汉语教学要培养学生的连贯表达能力,但教材编写与教学中都存在"语篇意识"和"语篇教学意识"缺失的问题,尤其是在初级阶段.因此,从教学、教材编写状况的考察角度来看,初级汉语的"语篇"教学要建立在实际、实用的基础上;教师首先要有语篇意识和语篇教学意识,而"语篇"能力的培养可贯穿在中、后期的听、说、读、写四个环节中. 相似文献
11.
12.
《湖北函授大学学报》2016,(5):177-178
本文以Lakoff&Johnson的概念隐喻理论为基础,从结构性隐喻、方位性隐喻以及实体性隐喻出发,以2015年政府工作报告为例,对其中的概念隐喻进行了简要的研究和分析,从而阐释了概念隐喻理论在政治语篇中的指导作用。 相似文献
13.
一般认为,政治观点是由道德概念系统衍生而来的。美国两党的道德观不同,共和党是"严父模式"道德观,民主党是"慈父模式"道德观,因此两党在政治上会采取不同的政策。从隐喻架构理论分析美国政治语篇,可以看出表层架构上的差异体现了两党不同的执政思想,深层架构主要包括布什的刺激消费架构、买卖架构和个人负责架构,奥巴马的价格调控架构、社会福利架构和个人参与架构等。研究发现,与布什的医保演说相比,奥巴马的提案能够更合理地控制医保费用的增加,其演说中的社会福利架构和稳定架构使其更容易实现扩大医保覆盖率的目标,个人参与架构使其医保演说接受度相对较高。 相似文献
14.
15.
《吉林省教育学院学报》2008,(8)
以往关于《魏书》、《北史》的对比研究主要侧重内容、书法及文字。本文以Halliday的衔接系统理论为理论框架,对《魏书》、《北史》进行衔接的语篇分析,旨在讨论语篇衔接功能的实现方式,并在此基础上恰当评价对比语篇。 相似文献
16.
预制语块理论因其融合形式和功能,体现了语义、句法及语用之间的关系,因而在教学中得到广泛关注.在理论上预制语块能够促进语法规则的习得,有助于语言表达的地道性、流利性和连贯性. 相似文献
17.
向亚雄 《重庆城市管理职业学院学报》2009,(2)
与传统的阅读模式相比,图式阅读理论的确有其存在的理论基础,但同时,我们也必须看到图式阅读理论自身的缺陷,而语篇分析理论则是通过分析语言材料在语篇中如何产生具体的意义来理解语篇。运用语篇分析理论,通过分析语篇的结构、句子的具体排列、句子、段落之间的语句衔接及语义连贯,可使阅读者理解到其间的交际功能,从而更好地培养阅读者的理解、分析和综合归纳推理能力。本文通过对语境、语句衔接与语义连贯、主述位结构等多个微观方面的具体分析来阐述语篇分析模式在阅读理解中的作用。 相似文献
18.
语篇视角是语篇构建和语篇理解的重要参考因素,对语篇阅读教学起着重要作用。从语篇视角出发,论述语篇视角的类型与功能,举例分析语篇视角在英语阅读教学中的应用,以期提高英语学习者的英语阅读水平和英语阅读课堂的教学效率。 相似文献
19.
在对外汉语教学中,报刊阅读一直是学习者学习的难点。报刊阅读教学应以语篇分析理论为依据,从新闻语篇特点出发,通过介绍背景知识、分析新闻标题、解读正文几个步骤对报刊选文进行整体阅读教学,以提高学习者的阅读理解能力和中文自学能力。 相似文献
20.
那乌兰 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2002,(Z1)
笔者通过分析非英语专业学生在英语阅读和写作学习中存在的一些问题,提出要进行语篇教学 必须采用恰当的内容和方法,同时还可以运用一些辅助手段。 相似文献