共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
在新课程改革的新形势下,教师权威受到全方位的挑战,我们必须正视教师权威弱化的现状,看到以往教师权威中存在的各种问题,但也要理性的注意到教师权威观在当今教育发展中是非常必要的。基于此观点,本文对教师权威的合理性进行分析并根据新时代背景对其进行重塑与定位。 相似文献
3.
随着基础教育课程改革的不断深入,教师的角色定位已发生了很大的变化。具体包括由知识权威的传授者转向学生自主学习的促进者,由人才的塑造者转向尊重学生个性发展的培养者,由权威的代表者转向与学生平等对话的引导者。教师要从传统的角色中解放出来,在新课改的实践中不断转变自己的角色,以适应教育改革发展的需要。 相似文献
4.
现实中,大学生创新能力并未因教师权威降低而大幅提升,而是呈现出双双降低的态势,究其根源是“学生形式自由与教师权威流失”所造成。唯有一方面让教师权威回归,另一方面让学生获取实质自由,才能实现创新能力的持续增长。 相似文献
5.
6.
网络时代高职思政课教师作为知识权威受到挑战,存在意义备受质疑,但本文认为作为价值权威,高职思政课教师不可或缺。高职思政课教师应该从国家、社会、个人的角度自觉承担主流意识形态捍卫者、社会良知、完整人格的塑造者等价值权威角色。 相似文献
7.
教师权威是一个多因素构成的概念,其中法定权威是学者们普遍认可的构成要素之一。相关的法律法规为教师权威奠定了合法的基础。作为教育活动的主体之一,在某种意义上,教育法制化时代的教师已经成为教育活动的重要的守法者与执法者,因此,当代教师的法律素养值得我们关注。 相似文献
8.
随着社会的进步和发展,高校教师传统的权威在当今已被大大地削弱,影响高校教师权威变化的主要原因是：互联网的普及改变了学生知识的获得方式;生师比加大,教师和学生之间的交流减少;教学方式、教学内容单一;学生的个性变化。为此,提出建立新时期高校教师权威的几点建议：丰富教师的知识含量;加强师生交往;丰富教学内容和教学手段;提升教师的人格魅力。 相似文献
9.
10.
"我们不能假设孩子们都非常清楚学习数学的重要性,并自觉地投入足够的时间与精力去学习数学,也不能单纯依赖教师家长的‘权威’去迫使学生们这样做。事实上,我们更需要做的是让孩子们愿意亲近数学,喜欢数学,从而主动地从事数学学习。" 相似文献
11.
关于教练员权威形成因素的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
教练员权威是影响训练任务和目标实现的重大因素,教练员权威取决于制度性因素和个人因素,二者相辅相成。教练员权威的形成不仅要以合理的社会制度以及权利保障做基础,还需要教练员在自身个人因素(人格力量、职业素质、能力素质)等方面不断改进和加强,形成权威。 相似文献
12.
随手翻开杜威的《论教育与民主主义》,杜威反对那种理想是民主主义的,但方法和实践都不是民主主义的教育,他渴望建立民主主义理想与民主主义方法的新教育.他说:“在家庭和学校这样一些被认为是形成基本品质的地方,要解决理智和道德上的问题,通常都是诉诸父母、教师或课本的‘权威‘.在这样的条件下所形成的性格,跟民主主义的方法是格格不人的……“读到这里,忽有所动,真正的民主绝不是教师自以为是的“一厢情愿“,而需要小心地呵护学生.即便是赏识或赞扬,教师也不能以“权威“的姿态“入侵“学生的情感领域.给学生留点空间,不要让粗糙的成人之手触痛这颗敏感的心灵.…… 相似文献
13.
韩愈说：“师者,所以传道、授业、解惑也。”这是对传统教师角色的最好概括。多年来,由于师生的角色地位以及知识、年龄与生活经历等方面的特点,教师一直是知识、技能、道德等多方面的权威,处于主导地位,教师的角色是教书匠和讲解员,只要把自己知道的书本知识转授给学生,就算尽到了教师的责任。然而,随着课程改革的进行,在新课程环境中教师和学生将共同营造新的课堂,教师应探索新的课堂教学模式,重新审视自己的角色,从而促进教学顺利开展,提高教学效果,适应课程改革的需要。 相似文献
14.
15.
几千年来,教师在教学中的一直是以权威的形象出现的,但是随着信息时代的到来,教师的角色定位也发生了重大的变化,根据当代科技的发展我们甚至可以大胆推测未来的教师应该是什么样的,并且以此来指引当代的教师教育。 相似文献
16.
17.
中国历来是一个尊师重教的国家,但在现今,教师的权威正遭到越来越严峻的挑战并渐趋失落,本文从人类进步、政策法规、大众传媒、教师自身等四个方面进行探因分析. 相似文献
18.
传统的英语教学中,教师占着主导地住,其话语即为权威、命令,然而现代的教育理论要求我们转变这一观念,开始关注教师话语在语言习得中所起的作用,本文就目前英语课堂中教师话语存在的问题进行分析,并探讨解决的方法, 相似文献
19.
20.
在传统英语教学中,教师往往以一个绝对权威者的身份出现在教学活动当中,这严重阻碍了学生学习积极性的提高,所以,教师应转变其角色以适应时代发展的需要.从中介者的理论出发,提出了教师应成为课堂活动的组织者,成为良好的课内课外学习环境的创造者.此外,根据建构主义理论,教学中应重视学生学习的能动性.因此,一位成功的外语教师还应该帮助学生培养自主学习的能力,给予适当的学习策略的指导,使学生对外语学习的特殊性有正确的认识,成为学生学习有力的辅助者.教师角色的转换对于外语教学有重要意义. 相似文献