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《电力拖动控制线路与技能训练》是维修电工专业一门重要的专业课,也是学习中级工、高级工必须要学的课程,因此,学好电力拖动这门课程,是职业学校培训学生的重要内容。为了更进一步提高教学质量,更好地培养学生的电工专业能力,本文主要针对电力拖动这门专业课提出几种教学方法。 相似文献
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《电力拖动》是维修电工专业学生的一门重要课程。这门课程如果不能熟练掌握,将直接影响到学生顺利通过职业技能等级考试,对学生今后从事维修电工工作会产生较大的影响. 相似文献
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随着现代信息科学技术的不断发展,出现了一种新型的教学模式——"微课"。微课以其自身特有的特点较好地辅助了《电力拖动》的课堂教学。采用"微课"能使学生自主学习、提高课堂教学效率、使学生零距离地接触生产实际、培养教师的团体合作精神、更新教学理念、提高教学能力。本文结合微课在《电力拖动》教学中的应用分析了"微课"在当今中职课堂教学改革中起到的重要作用。 相似文献
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项目教学法教学在《电力拖动控制线路与技能训练》中的应用 总被引：3，自引：0，他引：3
阐述了项目教学法的由来,《电力拖动控制线路与技能训练》项目教学法教学在《电力拖动控制线路与技能训练》中实施的必要性以及项目教学法教学在电工实习中的应用。强调了学生组织管理能力和团队能力的培养,注重发展学生的学习策略,促进了学生创新精神和实践能力的提高,让学生运用从传统教学中学来的知识和技能以便强化记忆并牢固掌握,同时激励和引导学生学习和掌握新的知识和技能,充分体现了以教师为指导、以学生为主体的素质教育的理念,在课堂教学中显示出其优越性。 相似文献
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《电力拖动》历来是电类专业难学的课程之一,其又是在实际生产中经常遇到的问题.本文采用一种新方法教学,使学生的动手、创新能力进一步加强. 相似文献
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提出了电力拖动教学新的思路,改革调整电力拖动课程的教学模式和方法,提高学生的应用实践能力,根据学生情况实施新的教学方法。 相似文献
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电力拖动是很多中职学校开设的一门具备较强专业性的课程,但是由于学生文化水平差异较大,缺乏良好的学习态度,导致这门课程教学效果长时间得不到提升。这要求中职教师提高重视程度,结合教学内容与学生实际情况,灵活运用多种教学方法,在帮助学生牢固掌握理论知识的同时,促使学生实践操作技能得到提升。本文先对中职电力拖动课程进行概述,然后介绍了提升中职电力拖动课堂教学有效性的策略。 相似文献
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《电力拖动》课程是中等职业学校电工类专业的重要专业课程,主要内容包括常用低压电器、电动机的基本控制线路、常用生产机械的电气控制线路和变频调速系统四个部分。本文首先阐述了该课程所具有的特点,即系统性强、实践性强、应用性强。然后对该课程的教学模式进行分析,既要制定合理的教学计划,又要采取灵活多样的教学手段,增强学生的学习兴趣。最后,就如何提高《电力拖动》课程的教学效果提出了几点建议。教师在提高自身素质的同时,还应该根据教材内容,因材施教,并采用一体化教学模式,将理论与实践有机的结合起来,培养学生的专业素养。 相似文献
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降压启动是《电力拖动控制线路与技能训练》教学中的重要内容,而故障检修是维修电工技能训练中的一项重要课题,笔者以星形---三角形降压启动控制线路为例,根据自己多年的实践经验总结出电力拖动控制线路的故障检修方法和步骤,以便和同仁探究。 相似文献
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本文作者从增强感性认识,提高理解能力;从采用比较教学,增强理解能力;从降低理论难度,理论够用为度;从运用多种教学方式,提高学生们的认知水平等方面对《电机及电力拖动》的教学方法进行了探究。 相似文献
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《电力拖动》是中等职业学校电类专业的一门专业基础课程。它的教学任务是使学生掌握初中级专业技术人才所必须具备的各类车床电气线路维修、设计的专业技术技能,并为PLC等一些高新技术打下良好的基础。 相似文献
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随着目前高职学生的整体自学能力在不断发生变化,教师的教学方式也应该随之改变,高职院校学生抽象思维主要是经验型,传统的教学方式已经不适合目前的高职院校学生。本文主要针对(1)提高学生学习兴趣;(2)注重理论与实践相结合;(3)学生为主、教师为辅等方面讲述个人在《电力拖动》课程教学中的看法。 相似文献
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本文围绕如何提高五年一贯机电一体化专业学生在《电力拖动》课程关于基本控制线路实训教学的质量问题,归纳出"五步"训练法,即介绍接触、精析原理、画图准备、指导规范、巩固提高。并在实际工作中取得了良好的教学效果。 相似文献
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《电机与电力拖动》课程是高职高专自动化专业的一门专业基础课,它的理论性和实践性均很强。从高职教育特点出发,在教学内容,教学方法和手段,考核方式等方面进行了探索和改革,实践证明,这些改革措施充分调动学生的学习积极性,取得较好的教学效果。 相似文献