共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
《课堂内外(高中版)》2013,(7)
一、高考作文考试大纲
高考作文考试大纲是高考作文阅卷的指导性纲要,在文体要求上,高考作文考试大纲明确要求考生能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章.在评分点上,它分为基础等级和发展等级.针对不同考区,也许基础等级和发展等级所包含的点不尽相同,但基础等级的6点和发展等级的4项16点基本包含了所有考区的要求. 相似文献
2.
在2000年高考语文《考试说明》中．变化最大的就是写作部分。它提出了“基础等级”和“发展等级”两个层次。“发展等级”的提出，突出了对考生语文素质．发展潜力和创新能力的考查，充分体现了高考作文改革的发展方向，有利于使一部分优秀作文脱颖而出，有效地拉开作文的档次。“发展等级”的提出，给中学作文教学提出了很高的要求。但是从目前中学作文教学的现状来看， 相似文献
3.
2000年的《考试说明》第一次提出了写作的两个等级的要求。对今后的高考将产生深远的影响基础等级要求。基本涵盖了原有“考试内容”的“写作”部分，发展等级则包括深刻透彻、生动形象、有采、有创新四个方面发展等级的提出．将有利于优秀考生的脱颖而出， 相似文献
4.
5.
从2000年开始,高考作文的评分分为“基础等级”和“发展等级”。发展等级虽然只有10分,但从评卷结果看,此项拿到平均分值的考生仅占11%。所以强化发展等级的训练,成了高考作文教学的重点。笔者对近两年百余篇高分卷进行了分析,发现发展等级得高分的最关键之处是“有文采”。在发展等级的四个评分项中,广大考生最易理解和接受的也是“有文采”这项,他们认为通过努力最能见效的也是此项。根据以往高考作文发展等级的评分标准,“有文采”这项有明确的三个评分点:(1)用词生动,词语丰富,句式灵活;(2)善于运用修辞手法;(3)文句有意蕴。其实,“有文… 相似文献
6.
我们知道 ,2 0 0 1年语文科“考试说明”在作文的“基础等级”中比往年增加了一条新的要求———“感情真挚” ,这个要求的增加 ,既体现了原来的高考作文在这方面的缺憾 ,更说明了新的高考作文试题对考生的要求在进一步完善和提高。我们认为 ,新增的这个要求 ,对于广大考生来说 ,是一种新的信号 ,因为它为高考作文又增加了一个新的得分点。这就不得不引起广大教师尤其是众多的高三学生的密切关注和深入思考。“感情真挚”是衡量考生作文的最基本的要求 ,用白居易的话说 ,即为“感人心者 ,莫先乎情”。可以说 ,不符合这一要求的作文很难取得… 相似文献
7.
从某种意义上说,科学的高考写作指导对学生写作水平的提高往往起决定性作用。那么对学生进行高考写作指导应注意些什么?一、立足“基础”,着眼“发展”我们之所以强调“立足基础”,一方面是由于从理论上讲,基础是能力的凭借;没有基础,能力的形成也就失去依托。另一方面,自2000年起,高考作文提出了“基础等级”与“发展等级”的要求,而从近几年高考作文情况的实际看,有相当一部分考生尚未达到“基础等级”的要求。因此,高考写作训练“立足基础”很有必要。解决这一问题的有效方法是引导学生进行严格而规范的基础训练,逐一落实《考纲》中提出… 相似文献
8.
高考作文在评分时分两个等级:一是基础等级,占50分;二是发展等级,占10分。大多数学生认为只要我的作文在“基础等级”上寻个“平平安安”就行了。孰不知,这两个评分等级是相互依存的,只有基础等级和发展等级都过硬的情况下,你才能打好高考作文这一仗。只想保个“平安分”,在平时的作文训练中不思进取,缺少创新意识,永远写些平平淡淡的“大路货”,这样,你的作文想提高,只能是一句空话。因此,高考在即,奉劝各位考生还是应该牵好“发展等级”这个牛鼻子,这样你的活跃的思维才可助你写出较有水准的文章。那么如何备战才能使你的作文“发展等级”… 相似文献
9.
《考纲》在“写作”部分的基础等级中谈到高考作文的两个要求:“符合题意”、“符合文体要求”。近年来,由于高考作文题考的是话题作文,不少人便误以为话题作文没有审题要求,写什么样的文章都不走题。其实并不然,从阅卷的实践看,每年都有考生写的文章所谈的内容远在提供的话题之外,这些考生作文的文笔 相似文献
10.
新编《语文课程标准》指出:“应重视发展考生的创造性思维,鼓励考生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达。”高考作文“发展等级”对“有创新”的要求之一就是“有个性特征”。值得注意的是,为了倡导个性特征,鼓励出类拔萃,让具有创新思维和发展潜能的考生在“发展等级”上 相似文献
11.
吴铭钊 《语文月刊(学术综合版)》2009,(5):84-87
高考作文评分分为基础等级和发展等级,其中基础等级又分为内容和表达两个板块。在审题不出现偏离、语言表达基本通畅的情况下,“内容是否充实”是制约作文得分高低的最重要因素。因此,在高考作文备考过程中,师生双方都非常重视内容充实这一点,特别是在目前大部分考生文体选择偏向议论性而议论能力普遍偏弱的情况下,一篇作文是否有充实的论据几乎成了得分高低的分水岭。 相似文献
12.
余力 《全国优秀作文选(高中)》2000,(6)
今年高考的《考试说明》,写作部分作了较大的修订,提出高考作文分两个等级,即基础等级和发展等级,两个等级有分项内容、有例释,并确定了赋分。这有重要的指导性,考生对两个等级应有必要的了解。基础等级就是原来《考试说明》对写作提出的基本要求,说了5项,都 相似文献
13.
从2000年开始,高考作文的评分分为“基础等级”和“发展等级”。“发展等级”虽然所占比例较小,但从2002年评卷结果看,此项拿到平均分值的考生仅占了11％。所以强化发展等级的训练,成了今年高考作文教学的重点。笔者对近两年百余篇高分卷进行了分析,发现发展等级得高分的最关键之处 相似文献
14.
15.
高考作文“发展等级”包括“深刻”“丰富”“有文采”“有创新”四大方面,共12个评分点,如果考生突出了其巾一点,那么就可按等评分直至满分。笔者认为,考生应在把握题意、切中话题、突出中心的基础上,在文采方面下点功夫,就会起到事半功倍之效,既可以提升基础等级评分,又可提升发展等级评分。文采有否关键在于语言表达技巧的成败,那么,怎样的表达才有文采呢？ 相似文献
16.
高考作文主要是通过写作来检测考生的积累厚度、思维清晰度、表达条理度和思想深度。“文如其人”在这个层面上讲才有意义。高考作文评分标准中把“深刻…‘丰富”作为“发展等级”中两个重要的评价点。“深刻”,要求考生能够透过现象深入本质、揭示事物内在的因果关系、观点具有启发作用等。 相似文献
17.
高考作文的要求,分为基础等级和发展等级,凡是优秀作文都在“发展等级”中大显身手,而材料出新则是高考作文“发展等级”中的一项重要内容。那么,怎样使学生的作文材料出新呢？笔者认为,应指导学生从以下几个方面着手： 相似文献
18.
语言表达是考生相对稳定的能力,是衡量高考作文水平高低的重要依据。“文句有意蕴”是高考作文发展等级的要求,要彰显高考作文语言的含蓄魅力,达到“言有尽而意无穷”的境界,考生须灵活使用字句,巧妙运用各种修辞手法,善于引用借鉴。 相似文献
19.
《初中生学习(中考新概念)》2004,(11)
2000年以来,高考作文就一直沿用“基础等级”和“发展等级”两条标准,明显地提高了高考作文评分的区分度。“创新”就是“发展等级”四个要求中的一个,是评价考生思维和表达方面的重要标准,旨在张扬学生的个性。而中考作文也在逐步过渡,已有部分省市的中考作文设置了以上两条评分标准,大部分省市的作文评分标准也都积极鼓励富有创意的表达。那么,考生们该怎样创新,努力展示自己的个性才华,从而获取高分呢?笔者就在今年参加的盐城市中考作文阅卷工作中所阅的部分一类文来具体谈谈。茭一、满怀激情,激荡感情的波澜激情是生命的能源,是蛰伏的苏… 相似文献
20.
<正>“丰富”，是高考作文四大“发展等级”中的重要一项。具体要求包括材料丰富、论据充实、形象丰满、意境深远。其中，“材料丰富、论据充实”主要是对论述类文体的考核要求；“形象丰满、意境深远”则是针对叙述抒情类作文的测评指标。由于论述类文体更能体现一个考生的思想观念、理论素养、思维品质等综合素质，因此近几年论述类文体渐已成为高考作文文体的主流。 相似文献