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1.
任尔华 《中学生阅读(高中版)》2010,(3):10-12
那天.我们正对着试卷里的阅读题目讨论不休,这题目出得让人费解。教数学的同伴就意味深长地提起她儿了说过的一句话:“我总结出学语文是非常容易的——只要一味地写好话就行了。”我们不禁问道:“你说可以写坏话吗?不是有说高考得零分的那篇作文就是唱反调的吗?” 相似文献
2.
知己知彼.百战百胜,考场上解题也是这个道理.拿到题目先研究一番.做到有的放矢,才是明智的选择.题目已知的条件是什么?让我们求什么?每一步的解题依据是什么?对这些做到心中有数,就能在考场上应对自如.下面是2006年中考中几道关于三角形全等的题目,想为冲击中考作准备吗?试试吧! 相似文献
3.
刘锡莲 《中国基础教育研究》2010,6(6):78-79
看了这个题目,你不禁要说:教学,能不读教材吗?是呀,当了二十几年的语文老师能不读教材吗?为此时常沾沾自喜——教材读得好。可是,在教研活动中李老师常说:“教材你们读了没有,仔细读过?读懂了没有?”我不仅心里嘟囔说读了读了,还十分坚定地点点头。商到有一天我细细读过教材,才知没读过,更别说读懂它。 相似文献
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5.
倪春英 《学生之友(小学版)》2013,(24):15-15
在小学数学的实际教学过程中,我们常常有这样的感慨:学生啊,一听就懂,一做就错!同样的题目过两天变化一下条件,他们还是按照原来的题目来做!他们究竟是怎么了?怎么这么粗心? 相似文献
6.
方云凯 《小学教学(数学版)》2010,(12):40-41
在数学课堂上,我们常常会听到学生提出这样的问题:"老师,这些题目可以用简便方法计算吗?"我们也经常发现,在刚学过简便计算后或题目中有明确的简便计算要求时,学生会去想简便方法。但在平时学习中,如果题目没有明确要求或者没有教师的提醒,学生不会主动用简便方法完成题目。 相似文献
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2009年江苏高考刚过,就传出了一个“惊人”的消息:南京市第二十九中的一位老师竟然猜中了作文考题!(此消息来源于《新华日报》)具有高度机密的高考作文题目竟然能被猜中?这里面有什么秘密吗? 相似文献
9.
在平时的工作中,许多教师可能都有这样的体会:每次作业、考试时我们都会要求学生检查完才上交,迫于要求大部分学生也会“奉旨行事”,“XXX同学,作业检查了吗?”“检查了。”“都对了吗?”“对了。”学生不假思索,脱口而出,教师心中自然打一问号。等到批改作业时,错误却是何其的多,也经常听到老师们边改边埋怨:“这么简单的题目也错了。”“这些题目不知讲了多少遍,怎么还是错了?”学生拿到批改的作业及时纠正的习惯又是如何的呢?笔者曾调查过学生作业情况。 相似文献
10.
刘玉娥 《中学课程辅导(初二版)》2007,(8):19-19
一、做作业前首先要认真阅读课本内容,仔细观察、思考例题的解题格式、步骤和方法,回顾老师是怎样分析、引导、寻找、发现解决问题的最佳方法的.其次,动笔前要认真审题,把握题目的类型、特点,对题目要做认真细致的“解剖”,题目中已知的条件是什么?隐含的条件是什么?要求(证)的是什么?和例题(或已做过的、熟悉的题目)相同的地方是什么? 相似文献
12.
曹淑静 《高中生之友(青春版)》2012,(3)
你接触过"我要炒肉丝"这样的歧义句吗?它有两种意思,一种是我要做菜,炒个肉丝;一种是我要点菜,吃炒肉丝。可你知道吗,就是"我要……"这个类型的歧义句,这个看似简单的题目,我们同学在实际解答中却出了不少问题。 相似文献
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片断一:紧扣题目——谈话揭题,以疑激趣
师:同学们,你们得到过掌声吗?谁愿意谈谈你得到掌声后的感受,让我们一起来分享你的快乐。 相似文献
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1.爬山虎是动物吗?读文之前,看到这个题目,你是怎样想的?(学生读课题)你有什么疑问吗? 相似文献
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1选题目的
从所学教材得知,种子的萌发必需具备两个方面的条件:自身条件和外界条件。自身条件是指种子的胚必须是完整的而且是活的。那么,胚必须要完整种子才能萌发吗?为了验证书本的知识,在家里做了一个小实验。 相似文献