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上好开学初的体育课,对完成本学期体育教学任务具有重要意义。笔者多年的教学体会证明,新学期开始学生需要有1—2周的适应和恢复过程,这段时间的教学须注意“四忌”。一忌松散。新学期开始,学生松散了一段时间,刚刚返校,思想尚未进入教学轨道,上课时思想难以集中,注意力容易分散,体育课必须适当安排队列练 相似文献
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分组教学是一种有目的地将班级内全体学生分成几个异质或同质学习小组，小组成员在教师的引导下各尽所能并互相帮助，共同完成学习任务的教学组织形式。实践证明，分组教学能够有效提高教学效率，促进不同层次水平学生的发展。那么，在体育教学中，如何进行分组教学呢？ 相似文献
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<正>及时引导学生干部运用正确的方法处理问题,使他们乐于工作,体验到工作的成就感,这是培养学生干部的重中之重。时间:2007年11月,一个星期六的下午地点:中原工学院西教学区2#楼401多媒体教室参与人:2006级全体学生会议起因:面临就业,2006级学生(两年制大专)上课情况不好,每次都有15%的学生逃课,但本学期的专业课又非常重要,所以作为辅导员,通知召开2006级全体学生会议,目的是加强学习纪律,让学生了解本学期专业课在今后就业中的重要性。 相似文献
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本学期,作为一年级课堂的局外人,我有幸参加了一年级教案设计比赛、评优课,并观摩了苏州大市范围的16节一年级评优课,让我经历了"迷惘--实践--学习--启发--反思"这一过程,明白了有效教学始终是课堂教学的根本.体现在教师的教学行为能否调动全体学生的学习积极性,引导学生积极地参与体验学习的过程,促进学生对知识的主动建构. 相似文献
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目录是教材的组成部分 ,它对学生有条理地学习知识 ,浓缩知识内容 ,进而提纲挈领地掌握知识要点很有帮助。尤其是数学课本目录 ,在教学的不同阶段 ,合理运用 ,效果更加显著。一、教学前 ,运用课本目录整体感知教学内容整册课本或整个单元教学前 ,先引导学生浏览课本目录 ,使学生对教学内容概括了解 ,整体感知 ,从而明确本学期或近阶段的学习任务 ,形成目标意识 ,发挥主观能动性。如 ,教学第九册数学时 ,教师可在开学第一节课 ,让学生先看目录 ,说说本学期我们将学习哪些内容。学生通过看目录 ,很容易概括出 :本学期主要学习“小数加、减、乘… 相似文献
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新学期,新校区,新课程。虹口区第三中心小学吉祥校区的学生们在一个全新的环境里迎来了本学期第一个快乐活动日。 相似文献
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素质教育是基础教育的一项任务，物理学科作为一门自然学科，教学中以观察和实验为主，为此，物理教师要落实素质教育，必须更新观念，转变思想，利用各种教学手段，培养能力，开辟第二课堂，发展个性特长，同时利用教师的言行引导学生，进行适当的思想品德教育，使全体学生在德、智、体、美、劳等方面健康和谐地发展。 相似文献
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英语新课改明确提出：面向全体学生,激发和培养学生的学习兴趣,引导他们积极探究,主动完成学习任务。在这种教学理念的指引下,兴趣教学、任务型教学等教学方法逐步被教师、学生认可和接受,“教为辅、学为主”的教学理念日渐深入人心,课堂俨然变成了学生购买货物的场所——“超市”, 相似文献
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陈雄武 《中学生数理化(高中版)》2011,(5):76-76
新课程改革强调教学过程是师生交往互动，共同发展的过程；教师不再是知识的传授者，而是学生发展的促进者和引导者；教师应创设引导学生主动参与教学情境，促进学生主动的，富有个性的学习．在重新审视传统教学的弊端时，结合本学期的教学实践，对新课程改革下的课堂教学有了新的认识，本人认为如何让学生更好地进行自主性学习，应从以下几个方面做起． 相似文献
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马任 《中小学信息技术教育》2005,(2):30
新学期的第一课是关于文件夹的操作知识。如果采用传统的教学方式——演示法，一定比较枯燥无味，让学生的学习兴趣大减，甚至会影响本学期学生学习信息技术的积极性，俗话说“良好的开端等于成功的一半”。如何上好这堂课呢?我采取了以下两个策略。 相似文献
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一、开学准备阶段管理工作常规1.假期中,召集相关部门负责人在总结反思上学期教学工作的基础上,集中时间思考本学期教学工作,并制定出具体的执行计划,提交校长审阅、修订。2.假期中,召集相关部门认真科学思考新学期课务,确保课程开齐开足,并将课务安排设想报校长审阅或修改,形成具体的课务安排表。 相似文献
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新年新学期，按照惯例每个班级都要召开家长会。每到这个时候，都会有一部分教师感到在家长会上不知说什么，总觉得每次的会议都雷同，无非是向家长介绍本学期的工作和需要家长配合的一些事情。其实，这只是家长会的一部分内容，我们需要借此机会交流的东西有很多。 相似文献
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北京市石景山全区33所小学已在本学期推迟学生早到校时间，取消从早上7时30分开始的早自习，将学生到校时间推迟到8时，8点以前学校不再组织集体教育活动。此举意味着，新学期石景山区近两万名小学生将可以比往常多睡半个小时。[第一段] 相似文献
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自然分材教学法是教师让学习任务随学生差异自然分化并引导学生针对自己存在的学习问题进行研究的一种教学理论与实践形态。旨在实现学困生上进、优生更优、全体学生齐发展的教学目标。自然分材教学能较大程度地减轻师生负担,提高教学质量,增强师生感情。 相似文献
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凡事,预则立,不预则废。每个教师在新学期开始,都必须制订本学期所授学科教材的教学计划。一份成功的教学计划则对平时教学起着一定的督促和检查作用,在全学期教学中具有实际的指导意义。然而,要制订出一份切实可行的教学计划,却不是件容易的事。那么如何制订小学语文教学计划呢?我想必须做到以下几点。 相似文献