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1.
刘超美 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(3)
在职业技术学校德育课教学中,面对教学主、客体关系的复杂性与多样性,要开展有效的、有吸引力的教学,切实发挥德育主渠道的功效,必须科学地剖析教学中的客观存在,辩证地把握教学过程中诸多矛盾与冲突,用新的教学视角审视和建构切合学生发展需求的教学体系。本文就职业技术学校德育课如何开展有效的、有吸引力的教学,切实提高德育课功效与育人质量的问题谈几点粗浅的看法。 相似文献
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谢筱杉 《世界职业技术教育》2005,(4):36-38
本文针对目前职业技术学校德育课实效不尽人意的现状，提出了德育课的实践性教学是提高德育实效的重要方式。德育课的实践性教学可分为课堂模拟实践性教学和课外实践性教学两种方式，两者之间相互联系、相互渗透，在德育课的教学过程中可根据需要适当地选择实践性教学。 相似文献
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目前职业技术学校德育课实效不尽如人意,德育课的实践性教学是提高德育实效的重要方式。德育课的实践性教学可分为课堂模拟实践性教学和课外实践性教学两种方式,两者之间相互联系、相互渗透,在德育的教学过程中可根据需要适当地选择实践性的教学。 相似文献
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黄招娣 《福建教育学院学报》2006,(11):85-86
教育正在进入信息化的时代,运用计算机多媒体技术,改变传统一支粉笔、一块黑板、一本教案的教学方式,走向视、听、形、声结合的现代化的高效率的教学已成为时代和社会的迫切要求。运用计算机辅助教学已成为职业技术学校教育的特征和发展趋势,对职业技术学校德育课教学的优化起着重要作用。本文对职校德育课教学中多媒体应用的现状及过程存在的问题提出一些探讨,具体如下:一、职业技术学校德育课运用信息技术的两种倾向1、受传统教学理论影响,多媒体教学手段还得不到足够的重视。当前职业技术学校的办学条件正在逐步完善,多媒体教室、语音室、电脑室等设施基本完善。但多媒体教学却很少在德育课中开 相似文献
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教育部职业教育与成人教育司 《中国职业技术教育》2003,(16):5-7
各省、自治区、直辖市教育厅(教委),计划单列市教育局,新疆生产建设兵团教委: 为贯彻落实《中共中央关于认真学习贯彻党的十六大精神的通知》和《教育部党组关于教育战线认真学习贯彻党的十六大精神的通知》的要求,帮助职业技术学校德育课教师深入理解和掌握并在德育课教学中全面贯彻十六大精神,我们组织有关专家研究制定了《职业技术学校德育课贯彻十六大精神教学指导纲要》,就职业技术学校德育课的四门必修课贯彻十六大精神的教学提出了指导意见。经部领导同意,现印发给你们,请参照执行。 相似文献
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张胜杰 《天津职业院校联合学报》2016,(4):76-79
为切实发挥德育课的功效,有必要在德育课评价机制方面进行相关的研究与探讨。文本在分析中职德育课教学评价存在问题的基础上,从三方面提出了中职德育课教学评价应遵循的三个原则,并对中职德育课教学评价体系进行构建:构建中职德育课教学评价的多元主体;构建中职德育课全方位的教学评价标准;构建中职德育课多样化的教学评价方法。 相似文献
8.
黄文燕 《韩山师范学院学报》2008,29(2)
职业技术学校的德育课教学应打破传统的教学模式,引入新的教育理念和教学内容,采用灵活多变的教学方法,运用现代化的教学手段,结合学生社团活动,以增强教学的实效性,发挥德育课教学在学校德育工作中的主渠道作用。 相似文献
9.
杨光 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(12)
中等职业学校德育课是时学生进行政治思想、道德品行、法纪法规以及心理教育等方面综合素质教育的主要阵地在当前形势下,教师要切实转变德育课教育教学理念,贴近学生、贴近职业、贴近社会,使德育课教学走向学生需求,走近企业需要,走进学生心里. 相似文献
10.
杨光 《辽宁教育学院学报》2008,(12):119-120
中等职业学校德育课是对学生进行政治思想、道德品行、法纪法规以及心理教育等方面综合素质教育的主要阵地。在当前形势下,教师要切实转变德育课教育教学理念,贴近学生、贴近职业、贴近社会,使德育课教学走向学生需求。走近企业需要,走进学生心里。 相似文献
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为帮助职业学校德育课教师在教学中全面贯彻十六大精神,教育部组织有关专家研究制定了《职业技术学校德育课贯彻十六大精神教学指导纲要》,就职业学校德育课的四门必修课贯彻十六大精神的教学提出了指导意见。职业学校哲学基础知识、经济与政治基础知识、职业道德与职业指导、法律基础知识为四门必修课,在教学中必须全面贯彻十六大精神。一、哲学基础知识1.“三个代表”重要思想,是党必须长期坚持的指导思想。在教学中,要把这一内容,贯穿教学的始终,通过对有关原理的讲解,重点帮助学生理解“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思… 相似文献
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相对于专业课,影响职业学校德育课教学有效性的因素更为复杂。具有职业学校特色的德育课有效教学评价标准包括可检测的标准、能观察的标准和促发展的标准。职业学校德育课要实现有效教学,构建和谐的师生关系是前提,与专业相结合、选择实用的教学内容是基础,选择适合的教学方法是关键。 相似文献
14.
李润凡 《中山大学学报论丛》2005,25(4):545-547
采用文献法、教学实验法对培养职业技术学校学生创新意识进行研究.结论是:针对职业技术学校的特点,在体育教学中运用暗示教学法、问题教学法、探究式教学法能很好地激发与培养职业技术学校学生的创新意识. 相似文献
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职业指导课引入体验式教学的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
职业指导课是职业技术学校开展职业指导工作的重要途径。本文阐述了职业指导课应有的价值追求及课程原则,分析了职业指导课在课堂教学模式上存在的不足、体验式教学的内涵及其价值,探讨了如何在职业技术学校职业指导课教学中引入体验式教学的实践模式。 相似文献
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职业教育不仅要培养学生掌握“一技之长”，还要培养学生形成良好的道德品质和高尚的职业情操。德育课作为中职学校德育工作的主渠道，更应不断提高教学实效，彰显其功效。文章结合实际，从加强教学针对性、改革教学方法和成绩考核方法等方面进行了认真探讨并提出了相关措施。 相似文献
18.
同宇 《中国科教创新导刊》2008,(29)
围绕"如何培养高素质劳动者"的课题,职业教育工作者努力探索。本文就德育课、德育课教学、案例教学的认识与笔者的实践经历,提出了案例教学中关于案例编写、案例选择要遵循的原则。 相似文献
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利用计算机网络开展研究性学习探索 总被引：1，自引：0，他引：1
德育课是中等职业学校德育工作的主导渠道。本文针对中职当前德育课教学实际，对信息技术条件下开展研究性学习进行探索，主张开放教学过程，利用互联网的交互性、自主性，创设民主平等的学习环境，开拓学生视野，鼓励协作、创新，切实提高德育效果 。 相似文献