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1.
加强地方高校学科建设的战略思考 总被引：4，自引：0，他引：4
《上海工程技术大学教育研究》2008,(3)
学科建设是高校发展的生命线。本文探讨了地方高校学科建设的基本内涵,加强学科建设,必须明确其基本内容和主要环节,高校学科建设主要包括学科方向建设、学科梯队建设、基地建设和项目建设,并提出了地方高校学科建设的战略。 相似文献
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学科建设是高校建设的核心,是高校工作的龙头,十分重要。加强高校学科建设,在当前有着尤为重要的现实意义。本文较为系统全面地论述了学科建设内涵,学科建设的意义,学科建设中基本环节等基本问题,以便为高校学科建设工作提供一些参考。 相似文献
3.
论高校学科建设管理的基本原则 总被引：2，自引：0，他引：2
学科是构建大学组织构架的基本要素,是大学发展的生命线。在某种意义上,学科建设是高校的基础建设,也是高校工作中的核心问题。因此,学科建设管理在高校管理中就显得尤为重要。笔者在正确理解学科和学科建设的含义的基础上,结合学科建设的基本规律,针对当前高校学科建设管理中出现的问题,论述学科建设管理的基本原则——目标性原则、整体性原则、民主性原则和动态性原则。以期高校管理者在学科建设的管理实践中,把握学科建设的内涵、抓住学科建设的关键,富有成效地开展学科建设管理工作。 相似文献
4.
加强学科建设是高校发展的核心任务。文章论述建设学科专题信息库对高校学科建设的意义,并分析目前高校图书馆在专题信息库建设中存在的问题。以广州大学图书馆＂广州廉政信息库＂的建设实践为例,探讨高校图书馆建设学科专题信息库的建库原则及其构建运作,以促进高校学科建设的发展。 相似文献
5.
对高校学科建设特点的几点认识 总被引：5，自引：0，他引：5
基于高等学校共同的功能、特点及学科建设共同的本质要求等,从整体上看,高校学科建设具有基础性、战略性、综合性和累积性等基本特点。高校学科建设的基础性在于它是高校的根本性建设,是高等学校架构的基础;战略性体现了学科建设在高校建设和发展中的长远性、方向性和全局性;综合性体现了学科建设在高校建设和发展中的整体性和系统性;累积性体现了高校学科建设连续性与阶段性结合的持续性发展要求。 相似文献
6.
学科建设是高校工作的重点,是高校建设和发展的核心,而目前地方性高校在学科建设过程中面临着经费短缺、学科队伍结构不合理、研究基地偏少等诸多困难。为了提升自身的学科水平,地方性高校应更新学科观念、加强学科队伍建设、进行学科研究基地建设、加强重点学科及特色学科建设,为学科发展寻求出路,从而进一步提高自身的核心竞争力。 相似文献
7.
学科建设是高校致力于纵深发展过程中永恒的主题,是高校建设任务链中一项长期而又艰巨的任务。本文从认识、思考、行动三个纬度对转制本科师范院校的学科建设进行宏观和中观思考,探讨学科建设的内涵外延、学科建设的根本目标、学科建设基本路径,以及如何通过方向的凝练打造学科品牌,建设特色师范院校,形成核心竞争力。 相似文献
8.
郭跃进 《湖北第二师范学院学报》2009,26(7):81-84
学科建设是高校致力于纵深发展过程中永恒的主题,是高校建设任务链中一项长期而又艰巨的任务。本文从认识、思考、行动三个纬度对转制本科师范院校的学科建设进行宏观和中观思考,探讨学科建设的内涵外延、学科建设的根本目标、学科建设基本路径,以及如何通过方向的凝练打造学科品牌,建设特色师范院校,形成核心竞争力。 相似文献
9.
高校学科（专业）建设与高校教师发展 总被引：1，自引：1，他引：0
费文晓 《内江师范学院学报》2010,25(9):83-86
加强高校学科建设和专业建设是人才培养的客观要求,促进高校教师发展是高校师资队伍建设的重要任务。高校学科建设和专业建设离不开师资队伍建设和教师发展,高校教师发展应以高校学科建设和专业建设来引领。 相似文献
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学科建设是高校各项建设中最重要的一项基础建设。由于高校的根本任务是为社会主义建设培养高级专门人才和发展科学技术文化,而学科建设,尤其是重点学科的规划和建设是实现上述任务的重要基础,是从根本上提高高校办学水平和教育质量的重要措施,也是反映学校社会地位和学术水平的主要依据,所以高校学科建设在高校中占有极为重要的地位。 相似文献
12.
论我院中国古代史重点学科建设的优势 总被引：1，自引：0，他引：1
郭胜强 《安阳师范学院学报》2004,(3):69-70
学科建设是高校建设的重要工作.学科方向建设是学科建设的基础,学科建设中首要的任务是选择、调整、把握学科方向.安阳师范学院历史系以殷商文化研究为依托,在中国古代史重点学科建设中有独特优势. 相似文献
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高校学科建设的管理模式 总被引：2，自引：0，他引：2
学科建设是高校“重中之重”的工作,随着学科建设内涵的发展,以及我国高等教育跨越式发展的需要,学科建设模式也正在逐步地与之适应。本文对高校普遍存在的三种学科建设模式:学科点建设、项目建设及平台和基地建设模式进行了分析,并指出在平台和基地建设过程中需要处理好的几个关系。 相似文献
14.
学科建设是高校建设的核心内容之一。近年来,随着我国经济的快速发展,国家及地方政府注重地方高校的建设发展,尤其重视各地方高校的学科建设,形成了国家、地方及高校学科建设三级管理体系,进一步推动了地方高校学科建设水平的提升。本文对天津滨海新区唯一一所整建制地方高校——天津科技大学“十一五”期间学科建设进行了回顾、总结。 相似文献
15.
学科的建设和规划是高校建设的龙头和发展的主旋律,学科建设的水平可以综合反映高校的办学水平和综合竞争力。本文在对高校学科建设的相关问题进行重现审视和再认识的基础上,分析了当下学科建设中存在的学科发展不平衡、人才知识结构单一、管理思想落后和部分学科带头人的个人问题,并提出了完善高校学科建设的一些建议,认为要加强师资队伍建设,注重学科带头人的培养;明确学科方向,突出重点学科的建设;探索学科建设的模式,完善管理制度。 相似文献
16.
地方高校学科建设策略:差异化发展与错位竞争 总被引：14，自引：0，他引：14
对我国高等学校建设历史进行考察,分析地方高校学科建设存在问题及其原因,认为地方政府、学校对学科建设资源供给与区域社会、经济对学科发展水平需求之间矛盾和高校内部学科建设过于组织制度化是地方高校学科建设的主要问题,提出地方高校应采取差异化发展和错位竞争策略建设学科,建立和完善学科建设的评估体系是保障地方高校学科建设质量的重要条件. 相似文献
17.
靳峰 《牡丹江教育学院学报》2010,(5):70-71
学科建设、专业建设是高校生存和发展的基础,两者既有区别又相关联。本文在分析学科建设、专业建设内涵及其相互关系的基础上,进一步探讨了学科建设、专业建设的内涵及相学科建设对专业建设的支撑作用,旨在明晰认识,为高校的学科、专业建设实践提供有益参考。 相似文献
18.
高校科学研究与学科建设存在着互动关系。科学研究作为学科建设的基本载体,是学科建设的前提与动力,是学科建设中最活跃、最重要的因素,是学科建设的关键;而学科建设作为高校建设与发展的一面旗帜,是开展科学研究的基础与重要平台,高校学科建设决定了科学研究的方向与特色,影响着高校科研水平的提升与学校的整体发展。要使二者有机结合,协调发展,就必须强化高校科研工作的学科建设理念;要加强研究课题与学科建设的联系;要重视科研成果与教学内容的接轨;要不断提高教师的科研能力。 相似文献
19.
“双一流”建设“坚持以学科为基础”,将“一流学科建设高校”和“一流大学建设高校”并列,凸显了学科建设之于高等教育发展的重要性。作为一项国家的长期战略,“双一流”建设不只影响那些“一流建设学科”,也不只影响“双一流”建设高校的学科建设,而是会对整个高校的学科建设产生深远影响。近年来,作为对“双一流”建设的应对,很多高校围绕学科的增减、学科布局、学科交叉与融合、学科的分层与分类等对学科建设的方略进行了调整。为保障“双一流”建设中高校学科建设的顺利推进,有必要对相关应对策略的合理性和局限性进行理论审视。 相似文献