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邓小平教育思想是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,而邓小平关于教育要“三个面向”的教育思想是邓小平教育思想的核心内容,是马克思主义教育学说在中国教育实践中的创新,也是邓小平同志对中国教育改革的贡献。坚持邓小平同志“三个面向”的教育思想,仍然是今后我国教育改革和发展的战略指导方针。 相似文献
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邓小平教育思想是我们当前基础教育改革和发展的强大思想武器,我们须认真学习和深刻领会邓小平的教育思想,提高对推行素质教育深远意义的认识,以及邓小平教育思想与素质教育之间的紧密联系。一、邓小平教育思想为素质教育提供了充分的理论依据。邓小平同志在多次讲话中... 相似文献
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教育要面向现代化面向世界面向未来 总被引：1，自引：0，他引：1
杨文荣 《山西教育(综合版)》1998,(3)
教育要面向现代化面向世界面向未来北京教育学院杨文荣邓小平同志给北京景山学校的题词：“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,是邓小平教育思想的重要内容,是邓小平教育思想的集中体现。“三个面向”为我国新时期教育改革和发展指明了前进方向,是我国社会主义教... 相似文献
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朱永龄 《赣南师范学院学报》1994,(4)
略论邓小平有中国特色的社会主义教育思想朱永龄邓小平同志有中国特色的社会主义教育思想，是其有中国特色的社会主义理论的一个组成部分，是我国当前教育改革和发展的指针。邓小平同志在新的历史时期高瞻远瞩地以独具匠心的首创精神，解决了当今我国教育实践中出现的许多... 相似文献
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邓小平教育思想的鲜明特点 总被引：2，自引：0，他引：2
邓小平教育思想的鲜明特点邢元敏江泽民同志指出：“邓小平同志关于教育的一系列论述，是我们制定新时期教育方针政策的理论基础，为教育改革和发展指明了方向，提供了强大的思想武器，全党同志特别是各级领导干部在学习邓小平同志建设有中国特色社会主义理论中，要认真领... 相似文献
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今年是邓小平同志“教育要向现代化、面向世界、面向未来”题词发表十周年。邓小平同志的“三个面向”从战略高度提出了我国教育事业长期的历史任务,也指明了我国教育改革的发展方向。“三个面向”是邓小平同志教育思想的精髓,是我国教育方针的一个重要组成部分。这里我结合当前教育工作实际谈谈学习邓小平同志“三个面向”指示的几点体会。 相似文献
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王乐华 《黑龙江教育学院学报》1999,(6):7-8
<正> 江泽民同志指出:“小平同志关于教育的一系列论述,是我党制定新时期教育方针政策的理论基础,为教育改革和发展指明了方向,提供了强大的思想武器,全党同志特别是各级领导干部在学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论中,要认真领会邓小平同志的教育思想,要像邓小平同志那样从战略高度重视教育,促进教育的改革和发展。”(《在全国教育工作会议上的讲话》)江泽民同志的这一段话,恰如其分地指出了学习邓小平教育思想的重要性和必要性,我们从事成人教育工作的同志,为加速有中国特色的社会主义现代化的建设进程,必须以邓小平同志的教育思想为指针,搞好成人教育。本文拟从三个方面对此试加阐述。 相似文献
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广安是邓小平同志的故乡。小平同志非常重视教育事业，他的“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的教育思想是新世纪教育改革和发展的指针。 相似文献
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实施素质教育是我国教育改革与发展的重点和难点。邓小平同志非常重视素质教育,他的素质教育思想的主要内容包括他对素质教育的意义、内容、方针、实施途径和措施等四个方面的思想,这一思想是邓小平同志在长期领导我国教育改革与发展的实践中形成的,是他对马克思主义、毛泽东思想关于人的全面发展学说的继承和发展,是邓小平教育理论的重要组成部分。 相似文献
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1983年10月,邓小平同志给北京景山学校题词:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”这一光辉题词是邓小平教育思想的集中体现,是马克思主义教育原理同中国社会主义现代化建设的具体实际相结合的产物,是新的历史时期教育改革和发展的战略指导方针。在过去的十年中,我们以邓小平同志“三个面向”的指示为思想武器,从上海经济、政治、社会发展的实际出发,解放思想,开拓创新,坚持改革,推动了基础教育改革的深化与教育事业的发展。今天,在 相似文献
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<正> 近几年来,滨州地区教育局党组一班人,认真学习邓小平同志建设有中国特色社会主义理论,特别是邓小平同志教育思想。注重加强领导班子的思想建设,并以理论学习为先导,推动了我区教育的改革和发展,取得了理论学习和实际工作双丰收。在教育改革和发展的实践中,我们深深体会到,只有在科学理论,特别是邓小平同志教育思想的指导下,我们的工作才能做到境界高、方向明、决心大,才能克服片面性,避免走弯路,才能保证教育改革在正确的轨道上,持续、稳定、健康地发展。 相似文献
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实施素质教育是我国教育改革与发展的重点和难点，邓小平同志非常重视素质教育，他的素质教育思想的主要内容包括他对素质教育的意义，内容，方针，实施途径和措施等四个方面的思想，这一思想是邓小平同志在长期领导我国教育改革与发展的实践中形成的，是他对马克思主义，毛泽东思想关于人的全面发展学说的继承和发展，是邓小平教育理论的重要组成部分。 相似文献
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于晓阳 《思想政治教育研究》1999,(1)
党的十五大把邓小平理论确立为党的指导思想。邓小平同志的教育思想,是邓小平理论的重要组成部分.是邓小平同志留给我们的宝贵精神财富,是指导教育改革和发展的强大思想武器。做为高等学校思想品德课.要坚定不移地以邓小平理论为指导.把邓小平教育思想贯穿于教学的全过程。只有这样,才能更好地完成培养跨世纪的、合格的社会主义建设者和接班人的重任。那么,怎样才能在教学实践中准确把握邓小平理论 相似文献
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邓小平教育思想是马列主义、毛泽东思想与中国教育实践相结合的产物，为我国教育在新的历史条件下改革、开放和发展，构建有中国特色的社会主义教育体系奠定了思想和理论基础。在纪念邓小平同志诞辰一百周年的时候。我们深切感到中国教育改革和发展取得的辉煌成就是与邓小平同志教育思想的指引分不开的，而面对我国发展教育事业的机遇和挑战。我们必须继续高举邓小平理论的伟大旗帜．以小平同志教育思想为武器，进一步夺取我国教育事业改革与发展的新的胜利。 相似文献
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周小龙 《南京晓庄学院学报》2001,17(2):55-58
邓小平同志有关教育方面的思想和论述是邓小平理论的重要组成部分,是我国新时期教育改革和发展的指南针.在新的历史时期,经济体制的改革应当与教育、科技体制的改革相互依存,协调发展,共同前进.中国现阶段的教育改革任重道远.我们必须认真领会邓小平教育思想的精髓,进一步解放思想,实事求是,扎实工作,争取新的成就. 相似文献