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唐纬琦 《小作家选刊(小学)》2003,(5)
初春的郊外,我奔跑在旷野上放风筝。风筝飞得很高。然而我想,手中这根线牵制着风筝飞得更高更远的愿望吧?于是,我松开手中的线,满心期待风筝高高飞走。但是它却在空中飘摇了一会便一头栽了去,我呆立,继而大哭……“天上风筝哪儿去了/一眨眼/不见了/谁把它的线剪断了/你知不知道……”在孙燕姿低婉的歌声中,那个梦 相似文献
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王昕悦 《小星星(作文100分)》2003,(23)
今天下午,我和爸爸在楼下放风筝。风筝是小鸟状的,有各种颜色。风筝飞得可高了,都超过了楼顶。我很想自己亲手放一放风筝,可是爸爸总不让我放,我就跳起来抓爸爸手里的风筝,可我总抓不到,因为风筝飞得特别高。放风筝真快乐,我希望以后爸爸让我自己放风筝。45放风筝$江西省南昌大学附小一(2)班@王昕悦 相似文献
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李冬晴 《希望月报(上半月)》2006,(22)
一天中午,我和爸爸、妈妈还有一个叔叔带着一个小男孩儿,这个小男孩叫虎子,是叔叔的儿子,我们约好一块去运河广场放风筝。运河广场好大呀!爸爸说可能比天安门广场还要大,而且沿着广场向西的路走就能到天安门。广场上有好多人在放风筝,天上有各式各样的风筝,有蜻蜒、蝴蝶、花脸、飞机,还有一个老爷爷在放长长的蜈蚣,太好看了。经过一番讨价还价,在路边买了一个大三角风筝,卖风筝的叔叔说这种风筝好放。果然,风筝随风就起,放起来了。我们每个人都非常高兴,风筝越飞越远越飞越高,风筝飞得多高好像我的心也飞得多高,平时的烦恼也随风筝飞上了蓝天。 相似文献
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钱心迪 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(12):66
今天下午,我和爸爸去市政府广场放风筝.广场上真是人流如云,一不小心你的风筝线就会和别人的风筝线绕在一起,真让人心里七上八下. 广场上风很大,放风筝很容易,站在那里不用跑我就把风筝放起来了.可是我的风筝线不够长,爸爸又买了一卷线接上去."我们的风筝放得真高啊!"我拽着风筝线蹦呀跳呀.过了一会儿,因为风太大风筝线被大风吹断了,风筝也被吹得无影无踪了. 相似文献
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洪小雯 《小学生之友(智力探索版)》2011,(7):57-57
一天下午,我和爸爸一起去和中广场放风筝。
我的风筝上画着两个哆啦A梦,它拖着五条长长的粉红色尾巴,漂亮极了!来到和中广场后,只见天空中飞满了各种各样好看的风筝,有的飞得很高,有的在空中扭迪斯科呢…… 相似文献
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假如今天没有家庭作业,我会来到花园,观赏那千姿百态的花朵:那高贵典雅的玫瑰,那娇娇滴滴的芍药,那活泼可爱的月季……就这样徜徉在花园里,你会忘却一天的疲劳,尽情享受生活的美好。假如今天没有家庭作业,我要去那宽阔的市民广场放风筝。风筝是美丽的精灵,五彩的蝴蝶风筝,凶猛的老鹰风筝,长长的蜈蚣风筝……一只只风筝在天空飘荡,多像我们这些可爱的孩子啊。但风筝总是被一根长长的线拉扯着,永远不能自由地飞翔。如果没有家庭作业,我就去放风筝,剪断这根线,让它自由飞翔,在蓝天白云之间,找到属于自己的那片天空。假如今天没有家庭作业,我要… 相似文献
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翟劲平 《语文世界(高中版)》2006,(Z2)
那天是父亲节。傍晚,我们和父亲来到江边广场上放风筝。那时游人已稀少。在父亲的脑海里没有“父亲节”这个概念,不过,我还是在这天带着三岁的女儿佳佳回来了。没带回什么特殊的礼物,因为我知道,任何礼物,都比不上我和佳佳回来陪陪他,哪怕只是一顿饭的时间。在我们去酒家吃饭的路上,佳佳看到小店里出售的风筝,就吵着要去放风筝。这是她渴望已久的,我知道。但想到大家早已饿了,就说,现在是吃饭时间了,明天再玩吧。父亲却提议先到江边广场上放风筝。没有风,风筝飞得不高,但佳佳却乐得忘乎所以,拉着风筝踉踉跄跄地绕着我们跑,边跑边喊:“快看啊… 相似文献
16.
赵刚 《青少年科技博览(中学版)》2009,(Z1)
正广场上,绿树边,阳光灿烂,真是个放风筝的好时节。一个男孩拿着他的风筝迫不及待地放起来。这风筝一身乌黑亮丽的外衣,宽大的翅膀,身后还有五彩斑斓的飘带,再加上他飞得那么高、那么远,很 相似文献
17.
王丽 《青少年科技博览(中学版)》2009,(1):62-62
广场上,绿树边,阳光灿烂,真是个放风筝的好时节。
一个男孩拿着他的风筝迫不及待地放起来。这风筝一身乌黑亮丽的外衣,宽大的翅膀,身后还有五彩斑斓的飘带,再加上他飞得那么高、那么远,很快就吸引了很多人的目光,旁边的风筝对他也羡慕不已。有一只风筝忍不住说道:“老兄啊,你可真美,飞得这么高。”其他风筝也连连附和。那风筝得意洋洋,摆出不可一世的样子说:“那是,你们这些小东西,还想和我比,告诉你们,我是最厉害的!” 相似文献
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有一则公益广告,画面是一个小女孩在放风筝。广告词是“控制是为了飞得更高”。这则广告形象而有一定的意蕴:线是为了控制风筝,风筝离不开线的控制,在线的控制下才能飞得稳而且高。如果把语课堂教学中的预设比喻成线,而把生成理解成风筝的话,那么,似乎可以这样说:生成离不开预设,预设是为了更好的生成。 相似文献
19.
《北京教育(高教版)》1996,(5)
放风筝44中刘如英去年四月中旬,风和日丽,我们组织初一年级小同学去天安门广场放风筝。由于这次活动我们事先提出的要求是:自制风筝,徒步行进,并在各班之间展开评比,看哪个班风筝制作新颖,飞得又高又远,因此同学们听后个个摩拳擦掌,兴奋点一下集中到"开动脑筋... 相似文献