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谢春风 《北京教育(高教版)》2016,(4):34-35
作为人类的伟大创造,"互联网+"正在创造新的人类生存、生活、学习和工作方式,"身居陋室,知晓天下""四海之内皆兄弟""万物皆备于我"等愿景,已经成为现实。"互联网+教育"催生下的新教育生态正在形成,教育者树立和强化"互联网教育思维"非常必要。再这样的背景下,我们务必要明确:"互联网教育思维"有什么特点?我们当如何把握?"互联网+教育"是教育技术、手段、方法、形式和内容的深刻变革,但教育核心价值往往具有稳定性 相似文献
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陈海雯 《广东轻工职业技术学院学报》2018,(2)
随着我国全面开启通往"互联网+"时代的大门,会计行业也将迎来一场前所未有的变革。从新常态下"互联网+"的思维模式出发,挖掘"互联网+"对传统会计的影响因素,从会计功能、会计管理、会计教育、会计体系等方面提出变革要求和方法,从而使完善后的会计体系及其配套机制能适应"互联网+"的要求,与广州互联网发展相适配。 相似文献
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黄宝玉 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(12):16-17
"互联网+"作为我国知识型社会发展的新态势,为社会发展多领域革新与创新带来机遇.依据"互联网+"思维及技术的特性,分析"互联网+"背景下职业院校教学管理变革的优势及价值,并提出"互联网+"背景下职业院校教学管理变革的实践路径. 相似文献
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在E国际贸易环境下,现代外贸企业迫切需要大量高素质的技能型实用性外经贸人才,技术的更新革命带来教育变革,"互联网+"教学环境下的教育理念创新带来了学习方式的变革。本文进行了在"互联网+"时代SIMTRADE软件基础上使用POCIB软件构建国际贸易实务实战综合技能教学模式的研究。 相似文献
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曾铮 《安徽科技学院学报》2018,32(2):121-124
通过对"互联网+"时代新的领导环境进行研究,分析当前行政领导的外部环境与内部环境;在当前"互联网+"背景下,行政领导应在适应能力、创新能力、行动能力、服务能力等方面提升领导能力;"互联网+"作为一种互联网发展中产生的经济社会发展新形态,引发了社会各个领域对于"互联网+"的思考。"互联网+"也同样给行政领导的发展带来了新的思考方向,而"互联网+"对于行政领导来说不仅仅是领导环境的变化,也意味着行政领导思维方式和行动方式的变革。 相似文献
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"互联网+"跨界融合的特质必将催生一批新产业、新业态、新商业模式,对技术技能人才产生一系列新的用人需求。作为高素质技术技能人才的供给侧,提升学生就业能力以满足瞬息万变的"互联网+"时代人才需求,直接关乎到高职院校充分就业目标的顺利实现和高职院校的生存与发展。基于"互联网+"时代特征构建高职院校学生就业能力模型,高等职业教育需要通过强化信息素养教育、培养互联网跨界融合思维、加强互联网创新创业教育等途径提升高职院校学生就业能力。 相似文献
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教师被人们推崇为知识的宝库、人类灵魂的工程师,曾享有很高的教育权威。现今我国进入网络发展迅猛的"互联网+"时代,赋予教师权威新内涵的同时也面临诸多挑战。"互联网+"时代,知识更新速度迅速、获取渠道多样化导致知识中心转移,使教师失去知识权威地位;部分教师行为失当导致教师形象受损,学生叛逆心理严重等方面造成教师权威受到挑战。产生这些挑战的原因是由于"互联网+"时代信息传播速度加快、传播途径增多与其带来的思想碰撞。要应对教师权威面临的挑战,教师应适应变革,提升自身素养与加强道德修养,提升个人魅力。 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2018,(18)
随着互联网+时代的到来,中国音乐产业格局正处于一个巨大变革时期,对音乐创作理念,技术,制作和消费产生了重大影响,在此基础上,本文将从音乐创作入手,研究"互联网+"对创造者思维模式的影响,对音乐创作平台的影响,对音乐创作方式的影响,以期为"互联网+"音乐创作时期提供参考。 相似文献
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艾敬园姜爽 《中国教育技术装备》2018,(20):32-33
网络、信息、计算机等技术及相关应用的快速推广、运用,为"互联网+"时代的到来奠定了扎实基础,同时使得快速发展的社会得到全新的"互联网+"操作平台系统。"互联网+"时代衍生了大量新技术,基于"互联网+"视角分析远程教育受到的影响。 相似文献
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《中学政治教学参考》2019,(16)
<正>互联网+时代,信息技术发生重大变革,先进的网络技术快速发展。在该形势下,政治、文化与经济领域积极实现自身变革,顺应时代前进步伐,发展互联网+思维。我国高校思想政治教育受互联网+时代影响,在教育改革与创新过程中需要引入互联网+思维,满足互联网时代发展需求。《"互联网+"时代高校思想政治教育研究》(2017年10月,人民日报出版社出版,马云霞编著)一书,充分结合互联网+时 相似文献