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1.
《湖北函授大学学报》2021,(16):95-96
在高校网络思政教育中运用"易班",可有效提升教育质量,便于纠正学生的政治观、价值观。在此之上,本文简要分析了新时代高校网络思政教育要求以及"易班"在高校网络思政教育中的实践价值,并从开创特色教育模块、创新易班管理模式、设计网络互动课堂、加强易班功能开发等路径,以此促进高校学生的全方位发展。 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2019,(7):89-91
易班是高校网络思想政治教育的新探索,易班网络思想政治教育工作目前存在用户黏性不足、平台内容吸引力不强、网络思政教育队伍工作能力不强和网络思政教育激励机制不健全等问题。要全面提升易班网络思想政治教育工作的质量,就要走内涵式发展道路,通过聚合力,共建网络平台;增引力,丰富网络内容;强主力,建强网络队伍;足动力,健全激励机制等策略系统推进易班网络思政质量提升。 相似文献
3.
《湖北函授大学学报》2021,(15):79-80
互联网+背景下,促进网络时代、信息共享时代的创新发展,也给高校思政教育带来网络时代的教学新挑战,为满足学生多样化思政学习需求,促进辅导员思政教育工作水平提升。还需要积极结合网络信息技术和平台,开展思政教育工作。目前以易班平台为主的教学方式被广泛地应用在思政教育中。因此,还需要充分发挥辅导员教育教学引导作用,充分运用易班组织思政教育工作,进而更好地吸引学生学习注意力,促进新时期背景下,辅导员思政教育工作的全面发展,弥补传统课堂教学存在的问题和不足。 相似文献
4.
高萌 《武汉市教育科学研究院学报》2022,(13):5-6
“00后”大学生习惯于在互联网上获取所需信息。因此,想要在以“00后”为主体的当代大学生中开展有效的思政教育,建设好高校线上思政教育平台十分必要。“易班” APP这一安全、可靠且功能全面的一体化思想政治教育网络平台为各学校针对自己的需求搭建个性化线上思政平台提供了途径。本文探讨如何借助“易班” APP搭建线上思政教育平台,并针对“00后”大学生思想特点开展生动、有趣的线上思政教育,进而提升大学生思想政治学习的主动性具有一定的现实意义。 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2021,(13):82-83
目前高校思想政治教育也逐渐向线下转移到线上,在发展过程中通过各大网络平台的建立来使网络思想政治教育的效率得到了很大的提升。易班平台通过将单调的知识转入到易班平台上,让学生在学习过程中可以突破时间和空间的限制。本文分析易班平台当下的教学现状,并对易班平台提供的网络思想政治教育进行研究,为思想政治发展的方向提供理论借鉴。 相似文献
6.
《吉林省教育学院学报》2013,(1):148-150
本文讲述了在研究生师生互选过程中存在的问题,借助JSP技术开发基于B/S架构的研究生师生互选系统,为师生搭建互选平台,从而真正意义上实现"互选",并详细地介绍了师生互选系统开发过程、创新点和主要技术,提高了研究生培养的规范性和科学性。 相似文献
7.
张然 《长春教育学院学报》2017,33(5)
易班(E-class)是"互联网+"时代背景下大学生网络思想政治教育的新探索.基于易班(E-class)平台增强大学生思想政治教育实效性具有现实可行性,但同时也存在一些阻滞因素.因此,探寻易班发展路径是一个值得深入研究、探讨的课题. 相似文献
8.
《吉林省教育学院学报》2013,(6):9-11
校、院两级管理体制及培养机制改革背景下,科学高效构建二级学院研究生思政工作模式非常必要。以理论和研究生现实生活为依据,并且始终坚持贯彻以人为本,渗透性、主体性、主导性的原则,二级学院可以构建三大类研究生思政工作管理模式,即以课题组、研究所、实验室、学科专业为平台构成的融合式思想政治工作管理模式,以社团、社区、网络为平台构成的生活空间思想政治工作管理模式,以班级、年级为载体构成的传统思想政治工作管理模式。 相似文献
9.
《湖北函授大学学报》2018,(8):70-71
随着网络媒体时代的发展,各类新兴媒体技术层出不穷,在各类行业中也发挥重要作用。在高校思想政治教育中,以"易班"平台为背景的教育模式凸显出独有的优势。因此,本文从"易班"平台在高校思想政治教育中的作用与挑战入手分析,探究"易班"平台背景下,高校思想政治教育有效性提升的策略。为此,笔者建议,可构建平台使用制度,削弱平台运行弊端。同时,可构建虚拟班级,开展教学模块,为提升大学生思想道德素养贡献一份力量。 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2019,(7):77-78
学生党支部建设工作一直以来是推动学校育人发展,为社会主义培养合格建设者和可靠接班人的重要抓手。易班作为教育部推出的高校网络思想教育的新媒体教育教学平台,已在全国千余所高校取得了良好成效。本文作者拟应用供给侧结构化改革科学化思维,探究在易班平台建立网上学生党支部,通过网上网下结合,增强学生党支部战斗堡垒作用,加强思想政治引领,筑牢学生理想信念根基。 相似文献
11.
《湖北函授大学学报》2019,(22):89-90
在市场经济转型发展,互联网普及速度加快,互联网+新时代让贫困大学生面临的社会环境压力、经济压力、学业压力和情感压力渐增。易班平台逐渐成为贫困大学生沟通、互动、学习网络社区。基于易班平台,有助于开展贫困大学生理想信念教育研究。 相似文献
12.
韩春玲 《长春教育学院学报》2018,(4):3-5
"双一流"建设对高等教育的发展提出了更明确的目标.在分析高校博士研究生培养存在问题的基础上,提出了构建进一步提高博士研究生培养质量的具体举措及建议. 相似文献
13.
《湖北函授大学学报》2021,(4)
本文以马克思人的全面发展的理论、马斯洛需求理论为依据,依托易班网的优势,提出在易班网从物质保障、教育教学、成效评价等方面打造高校发展性资助育人平台,并建议采取组建优秀师生团队、打造资助品牌化项目、加强宣传推广等运营策略,进一步促进高校发展性资助育人的成效。 相似文献
14.
《滁州职业技术学院学报》2016,(1):29-31
随着易班在全国各地区的推广和使用,易班在高校网络思想政治教育中的地位越来越突出,已经成为大学生网络思想政治教育的新探索。通过分析易班对大学生网络思想政治教育的影响,提出了优化易班信息资源,改善易班呈现方式;创建长效激励机制,促进易班持续更新;引导学生积极参与,营造良好易班氛围的方式来构建大学生网络思想政治教育机制。 相似文献
15.
《湖北函授大学学报》2015,(16):46-47
微信公众平台作为一种新信息交流平台,运用于高校思政教育领域,有利于拓宽思政教育渠道,创新思政教育方式,构建符合师生发展需要、贴近大学生实际、体现学校特色、增强工作效果的新模式,推动思政教育工作与时俱进,为培养社会主义的可靠接班人和合格建设者提供有力的思想政治保障。 相似文献
16.
《湖北函授大学学报》2019,(6):51-52
学生党支部建设工作一直以来是推动学校育人发展,为社会主义培养合格建设者和可靠接班人的重要抓手。易班(e-class)作为教育部推出的高校网络思想教育的新媒体教育教学平台,已在全国千余所高校进行普及和推广,取得了良好成效。本文作者将利用易班成熟网络平台为环境载体,搭载学生网上党支部轻应用内容供给,以供给侧结构性改革为建设为方法,构建以实时性、便捷性、专业性、引领性、交互性、易用性为六个维度的网上党支部模型,全面塑造互联网+党建新方式。 相似文献
17.
博士研究生教育是培养高层次拔尖创新人才的重要途径.博士研究生的招生选拔工作对于高层次拔尖创新人才的培养具有重要意义.本文通过梳理我国博士研究生招生制度的历史发展,阐述我国博士研究生招生制度进行改革的现实诉求,分析当前博士研究生招生制度存在的一些问题,结合新时期研究生教育内涵式发展要求,探索改革我国博士研究生招生制度的路... 相似文献
18.
张卫军 《长春教育学院学报》2015,(12):86-88
通过分析目前我国艺术学博士研究生培养中存在的问题,明确培养目标,紧扣时代发展的脉搏,针对艺术学的特点,从艺术学博士研究生招生制度、教学管理、分类培养改革以及博士生导师队伍建设等方面进行剖析,以建立一个全面、系统的艺术学博士研究生培养机制。 相似文献
19.
在教育学门类之下,正式设置国际中文教育博士专业学位,在此背景下探讨国际中文教育专业学位领域和方向的设置对国际中文教育专业博士学位授权点申报和人才培养具有指导意义。目前,国际中文教育博士人才培养已形成了以学术型博士研究生培养为主、专业型博士研究生培养为辅的博士研究生培养体系,主要包括3种类型：一是在二级学科之下设置研究方向的学术型博士研究生培养,主要聚焦国内对外汉语教学相关问题研究;二是在一级学科之下自主设置二级学科的学术型博士研究生培养,主要聚焦全球视野下的汉语国际教育相关问题研究;三是在教育专业学位之下设置领域的专业型博士研究生培养,目前该领域尚未区分研究方向。在教育学门类下其他专业学位类别设置的领域及方向具有以行业需求为导向、领域数量不设限、细化研究方向、探索特色人才培养等特点。因此,国际中文教育博士专业学位领域及方向设置应该以国家战略、事业需求、学理与职业融合为导向,可选择设置国际中文课程与教学、国际中文教师教育、国际中文教学资源等8个领域及19个研究方向。 相似文献
20.
刘莎 《长春教育学院学报》2013,(18):57-58
新形势下拓展研究生思政教育的有效途径之一就是加强研究生学术文化建设。以大学校园学术文化建设为目标,开展各类学术文化活动,引导研究生将学术研究与经济社会发展需求相结合,加强学术道德教育,形成大学校园学术文化建设与研究生思政教育的有效融合。一方面培养了研究生学术创新能力,另一方面拓宽了研究生思政教育途径。 相似文献