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《教学管理与教育研究》2021,6(3):124-124
据《中国教育报》2021年1月29日02版报道:广州市教育局日前通报,该市某中学足球队一名学生存在冒名顶替参赛等违纪行为,教育部门对这名学生及其所在球队、教练员分别做出相应处罚,在教育界引发关注.近年来,我国高度重视校园足球发展,各地纷纷举办校园足球联赛,而联赛成绩关系到本校的"校园足球特色学校"建设.于是,在有的联赛中出现少数冒名顶替现象,包括请他校学生冒充本校学生参加比赛以获得更好的成绩以及打假球等问题,引起社会舆论对校园足球功利化的关切.严厉打击联赛中的弄虚作假现象,让校园足球摆脱功利化,才能让联赛真正发挥促进校园足球发展,提升校园足球运动水平,培养学生足球兴趣和技能的作用.教育主管部门对校园足球特色校建设中可能存在的弄虚作假问题一直十分关注.2015年,全国产生首批"校园足球特色校".2016年,教育部有关负责人指出,在当年进行第二批全国"校园足球特色校"的遴选过程中,将对2015年产生的首批"校园足球特色校"进行随机复查,以防申报学校的资格作假.2018年,全国青少年校园足球工作领导小组办公室根据对2015年、2016年认定的全国青少年校园足球特色学校建设质量情况的复核,决定取消8所学校的全国青少年校园足球特色学校资格,责令29所全国青少年校园足球特色学校限期整改.这表明了要建真正的校园足球特色学校的态度.由此看来,广州市教育局的处罚合理而有必要.所有学校在发展校园足球时,都要引以为戒,更要明白一点:发展校园足球的宗旨是踏踏实实育人,而非功利性地盲目追求成绩. 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(7)
校园足球作为当前校园教育中方兴未艾的内容,无论对学生的成长发育还是对我国足球事业的发展都有着非常积极的作用.文章基于此,以河西走廊五市为例,探讨了校园足球的发展现状.笔者首先以问卷调查的方式从学校领导、学生意愿两个角度分析了五市校园足球开展现状,然后指出了校园足球开展过程中资金、师资、赛事、比赛氛围等存在的问题,最后就如何解决这些问题提出了针对性的解决办法,如拓展经费渠道、强化师资建设、丰富足球赛事、营造足球文化等. 相似文献
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校园足球发展至今,已有两万多所校园足球特色学校建设挂牌.在校园足球高速发展的过程中,治理主体出现认知偏差、治理能力不足和足球特色学校缺乏合理的治理机制等三个层面的治理问题.将多元治理理念与校园足球特色学校治理相结合,提出完善校园足球特色学校多元治理的优化策略、强化校园足球特色学校多元治理主体治理理念、加强校园足球特色学校多元主体的治理能力、完善校园足球多元治理机制等方案. 相似文献
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为了推动校园足球的发展,成都市泡桐树小学绿舟分校"以学校传统体育教育为经、以国际教育先进理念为纬",不断创新足球教育的方式、途径,明晰了"校园足球"的发展目标:一是培养"足球人口"。通过足球"水漾涟漪"工程实现学生、老师和家长人人参与,使足球运动成为学生终身拥有的一种健身、娱乐方式,不断提高学生身体素质、人际交往合作的技能。二是培养学生的兴趣启蒙。在读足球、品足球、享足球的过程中感受足球的魅力和足球带来的快乐。 相似文献
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开展足球游戏活动,需要认真落实《全国青少年校园足球游戏活动的实施方案》精神,加强体育教师队伍建设。坚持“兴趣为本、健康为先”的理念,努力开发足球游戏校本课程资源,是体育游戏引入足球游戏课堂的重要途径。努力丰富校园足球游戏活动载体,有效推进校园足球游戏活动的有序开展。教师应科学地制订训练计划,促使学生足球游戏技能的快速掌握;转变校园足球游戏的教学理念、训练模式,打造校园足球游戏特色品牌,使校园足球游戏成为学校的一道靓丽的风景线。 相似文献
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2015年教育部开始认定校园足球特色学校以来,廊坊市有26所初级中学被评为校园足球特色学校,经过多年的发展这些特色学校的足球课程设置和实施情况值得研究.运用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法,对廊坊市26所校园足球特色初中的足球课程设置和实施情况进行调研,提出相关建议. 相似文献
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文章在分析开展校园足球的时代背景和意义的基础上,提出了初中校园足球推进途径,即制定多种策略,推进校园足球活动的开展;加强场地基础设施建设,优化校园足球师资力量;开设足球课程,普及足球教育;培养学生足球兴趣,创新足球运动模式。 相似文献
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随着科学育人观在体育教学过程中的深度融合,教师自觉将责任意识与质量观念应用于体育锻炼活动之中,努力为初中生打造一个有设计、有策略、有目标、有体验、有效果的主体成长环境。因此,教师开始在学校范畴内营造良好的校园足球文化氛围,并基于校园足球文化的内涵深度总结营造校园足球文化氛围的重要性,立足班级文化、校园文化、课外活动、体育赛事、体育课堂、课间活动等有效区域,积极营造校园足球文化氛围,大力推进足球健身活动。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
作为世界第一体育运动,足球在练就健康体魄、培养团队合作精神、弘扬传统文化等方面具有全面示范的作用。创造性地开展了以家族为单位的足球联赛机制,深度探索"体教结合"的新途径,扎扎实实地推进"校园足球"运动。在教育方面,随着足球作为一门广受喜爱的运动在学生中流行着,教育也可以渗透在校园足球当中,将校园足球和进行的教育有机融合,大大提高学生对于教育的接受程度,达到教育的效果。 相似文献
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吴启建 《福建基础教育研究》2015,(4):3-4
厦门市第二中学是一所具有百年足球传统的学校,蕴育了“自强不息,合作进取”的校园精神。目前,我校正在总结学校足球传统,深化校园足球改革,坚持“普及和提高”相结合的原则,建立管理机制,纳入课程体系,完善联赛制度,以课题为抓手,加强队伍建设,营造足球文化,融入文明建设,努力为中国足球梦做新贡献。 相似文献