共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
在初中物理教学中,合理地渗透德育内容,不仅有助于实现物理学科教学的进一步改革、创新与发展,而且对塑造学生正确的世界观、帮助学生健康成长与发展具有重要作用.因此,作为一名新时代合格的初中物理教师,必须着重挖掘教材中所蕴含的德育内容与德育元素,积极主动地创新和改革教学形式,以此加速初中物理教学与德育的融合,让学生在学习物理... 相似文献
2.
物理教材有丰富的思想教育因素,只要善于发掘,善于引导,就能使学生在学习知识发展智力的同时,在思想品德方面得到发展,有效地提高学生的人文素养.
新《初中物理课程标准》的课程目标部分,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面对课程目标进行了立体描述,形成了初中物理教学的三维目标,而其中的情感态度与价值观的教学目标,实质上就是德育教学目标.具体而言,新课标对于初中物理教学的德育要求可概括为:浓厚的爱国主义情感、辩证唯物主义的科学态度以及崇高的道德品质.这三个方面的德育内容既是物理教学的必然要求,同时在初中物理教学中也是切实可行的.我们在教学中应积极总结物理教学中的德育经验,利用物理学所特有的德育资源和德育功能,将德育融入物理教学中,在提高学生智育因素的同时,也使学生德育素养得到同步提升,为学生的终身发展奠定良好的基础. 相似文献
3.
景有龙 《学生之友(初中版)》2011,(21):65-65
在初中物理教学中加强德育渗透,是物理教育改革和发展的需要,也是促进学生全面发展的需要。寓德育教育于物理教学之中,是每一个物理教师的职责。物理教学中的德育教育,不仅对学生的世界观有着积极的影响,而且对物理教学有着积极的推动作用。因此,物理教师在教学工作中要树立德育观念,注意捕捉物理教学中的德育因素,并将其融人物理教学中。只有充分利用物理教材中蕴含着的思想内容,使学生潜移默化的受到德育教育,才能使学生真正得到全面的发展。现就如何在初中物理教学中渗透德育教育浅谈几点我的做法。 相似文献
4.
王业 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
在初中物理课堂中加强德育渗透,是物理教学创新与发展的需要,也是培养学生综合能力的基础。根据新的物理课程标准,在教学中,物理教师不但要让学生掌握物理的基本概念与知识,提高学生的思维能力;还要参考物理学的特征,结合教材案例,对学生普及道德教育。使物理课程内容和德育教育有着相互的渗透,从而成为新课标的重要组成部分。 相似文献
5.
在初中地理课堂教学中进行德育渗透既是新时代立德树人根本任务的要求,又是地理核心素养发展的要求。文章指出在初中地理课堂中进行德育渗透的必要性,提出在初中地理教学中进行德育渗透的策略：精准选材,充分挖掘地理教材中的德育元素;翻转课堂,通过学生自主合作学习进行德育渗透;身正为范,通过有效课堂管理促进学生道德发展;联系实际,以课堂为支点规范学生日程行为。 相似文献
6.
<正>新课改的颁布落实,不断强调学生学习的主体性,因此在日常的教学过程中更要将主动权交于学生,以此增强初中物理教学的有效性。传统的初中物理教学模式,主要是教师充分地将知识点讲授处理,而没有给予学生充足的思考空间,由此在固定的初中物理教学模式下将难以提升初中物理的教学效果,因此,本文将对初中物理教学模式和教学方法的创新展开设想。一、初中物理教学模式和教学方法现状分析（一）教学模式缺乏创新性在教育改革过程中,物理教学也在从创新的角度寻求突破,力求符合新时代教育环境和核心素养培养要求。但是,目前的初中物理教学模式从整体上来看仍然缺乏新意,还有很大的创新空间。 相似文献
7.
<正>物理是一门与我们的生产、生活息息相关的学科,许多物理知识、物理概念都是从生活中总结得出的。随着我国教育体制的改革,新课程改革也不断推进,这对初中物理教学也提出了新的要求:在物理教学过程中,教师不仅要完成教学任务,还要关注学生的全面发展,将物理教学与生活结合,使学生通过学习物理知识,养成科学态度、创新精神。在初中物理教学中,如何激发学生学习物理的兴趣,培养学生的探索创新精神,是值得初中物理教师关 相似文献
8.
教科书是教师教学和学生学习的直接载体,其德育内容的组织会直接影响学科德育的实施和效果呈现.利用物理学科德育内涵模型,从德育视角对人教版和北师大版两套初中物理教材进行对比分析,为教科书编写和学科德育实施提供启示与借鉴. 相似文献
9.
《初中物理新课程标准》提出:物理教学要根据学科特点对学生进行德育。这就要求物理教师在教学中要注意捕捉德育因素,并将其融入到教学中,对学生开展德育,从而促进学生成人成才,促进学生的全面发展。那么,应该如何在初中物理教学中开展德育呢? 相似文献
10.
王文军 《新课程导学(上)》2015,(4):29
物理是一门以自然为基础的学科,它不仅能开发学生的智力,还能够培养学生的学习能力。然而,在传统的物理教学中,教师往往只注重传授学生知识以及解题技巧,却忽视了对学生情感、态度以及价值观的教育。因此笔者认为,在日常物理教学中,教师应该努力挖掘物理学科中的德育素材,创设德育情境教学,搭起知识与品德的桥梁,促进学生的全面发展。对此,笔者针对初中物理教学中德育的渗透问题作了如下探究。一、初中物理教学中德育渗透的重要性 相似文献
11.
初中阶段是学生养成良好学习习惯的重要阶段,教师在开展实际教学过程中,应当将德育教学工作进行有效渗透。保障学生在获得物理知识以及学习技巧的同时,获得身心的健康发展,实现素质教育的有效落实。教师应当注重利用物理学科的特性,培养学生物理精神以及科学素养,帮助学生更好地认识世界,获得创新思维的有效提升。教师在进行教学渗透中,需要不失时机渗透安全思想教育;培养学生勤俭节约的好习惯;利用实验教学培养学生良好的创新意识;正确引导学生进行网络学习,培养学生信息素养;培养学生严谨的科学态度及坚定的意志力;提高教师的道德修养,为学生树立良好榜样;将生活实际与课内教材进行有机结合;改进传统的教学方法,达到灵活渗透的效果。 相似文献
12.
随着基础教育改革形势的进一步发展,"应试教育"向"素质教育"的转轨不断加快,中考改革在不断地深入,这种改革改变了初中物理教学重结论、轻过程;重理论、轻实践;重单向、轻多维;重积累、轻探索的倾向.研讨中考改革的动向和热点,在平时的教学中要吃透课程改革精神,掌握新课程标准,以便全面提高学生的综合素质.物理新课程标准下的中考命题原则是:体现素质教育对物理教学的要求;体现初中物理教学的改革方向;做到有利于初中物理教学中实施素质教育,有利于培养学生创新精神和实践能力,有利于面向全体学生,全面提高教学质量,有利于减轻学生过重的课业负担,促进学生生动、活泼、主动地去学习,有利于高级学校的招生和选拔. 相似文献
13.
14.
新课程改革对教师的教学水平和学生的核心素养均提出了更高的要求。教师在初中物理教学过程中不仅要合理地运用新型的教学方法,充分体现教学方面的创新理念,还要有效应用现代信息技术,使学生获得良好的学习体验,帮助学生更好地理解和掌握物理实验的原理和操作方法,促使学生将精力投入初中物理的学习和探究中。文章基于微课教学模式,以“电流与电压、电阻的关系”这一部分内容为例,对初中物理实验课堂构建进行相关分析与研究。 相似文献
15.
16.
《中学生数理化(高中版)》2015,(3)
<正>随着我国科学技术的不断进步和发展,初中物理教学中也不断地引进了数字化技术.初中物理教育模式有了很大的变化,教师在初中物理的教学中不断创新物理教学方法,不断激发学生的学习兴趣,培养学生进行独立思考和进行自由探索,敢于创新的精神.在新课标中的规定中,应该更加重视对信息技术的应用,加强对物理实验的教学,利用计算机技术进行数据的测量和培训工作.一、数字化技术促进了物理教学的不断发展在新时代,科学技术处于不断的发展中,我国的教育制度也在不断的改革过程中.现代多媒体和计算机技术已经取得 相似文献
17.
18.
19.
<正>物理新课程标准把"情感态度与价值观"作为课程的目标之一,物理教学应该关注学生情感态度与价值观方面的发展。因此,教师在物理教学中,不仅要引导学生自主学习具体的学科知识,还要善于挖掘教材中有利于德育教育的丰富素材和实例对学生进行教育。只有充分发挥物理教学的德育功能,有效地培养学生健全的心理品质、高尚的个人品德,才能更好地实现教学目标。一、物理教学渗透德育的必要性 相似文献
20.
吉安 《学生之友(初中版)》2011,(6):18-18
在新课程改革深入推进的今天,初中物理教学也要与时俱进地开展变革,对教学中存在的弊端予以改进与完善,将尊重学生主体地位作为贯彻落实新课程理念的重要举措,激发学生学习积极性。优化物理课堂教学过程,提高坡津素表化水平。针对这样的目标,广大初中物理教师要紧密结合学生身心发展特点与教学要求开展创新,全面提升初中物理教学成效。 相似文献