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伴随着我国教育的深入改革,初中生道德品质的培养受到了越来越多的关注.加强初中生道德品质的培养,不仅会直接影响国家的命运和发展,还会对学生的个人成长造成直接影响.笔者通过结合自身的教学经验在本文分析了初中生道德品质教育目标和现状,并且从多个方面提出了教育途径,开展更加有效地道德品质教育,最终促进学生在道德品质教育下得到更... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
新课改的不断完善和推广,为传统教育下的初中语文写作教育赋予了新的生命力,现阶段的初中语文更加注重初中生写作水平的培养,初中生的写作水平也更加的关系到初中应试教育的成绩,而且写作水平不仅仅是参加考试,更为重要的是会影响学生在社会所需要的生存技能之一,因此,提高初中生的写作水平是初中语文教育的重要培养方向,是初中教育的重点,应该完善初中教育的方方面面,提高学生的写作水平。 相似文献
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阅读是开拓学生视野，提高文化品位和审美情趣，涵养道德品质，发展健康个性，形成健全人格的必由之途。引导学生课外阅读，指导阅读方法，培养阅读习惯，乃是语文教师的重要职责。特别是在媒体异常多的今天，显得更加重要。这里谈一点我对指导初中生课外阅读的看法。 相似文献
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素质教育的核心是培养学生良好的心理素质,心理素质的提高必须进行心理健康教育.三个学年的心理健康教育实验研究结果表明对农村初中生进行系统的心理健康教育明显提高了实验班初中生的心理健康水平;与对比班相比,实验班学生整体学习成绩全面提高,但心理健康教育对学生智力发展没有直接影响;实验班学生普遍对心理健康教育活动的开展持积极态度. 相似文献
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<正>随着我国基础教育改革的不断深入,我国初中课堂教学也得到了较为明显的发展。在初中课堂中,学生的心理健康教育是一项非常重要的课程内容。对初中生进行一定的心理健康教育,不仅可以塑造学生正确的价值观、人生观和世界观,而且可以促进学生的综合素养和道德品质的提高。但是,现阶段我国初中生心理健康教育的全过程还存在许多问题需要解决。因此,本文将对我国初中生心理健康教育的塑造进行全方位的分析和研究,进而提出相应的改进措施,以促进心理健康教育的顺利发展,同时促进初中生今后更好的学习和发展。 相似文献
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一、引言根据心理学研究证明:任何一种道德品质都包含着一定的道德认识、道德情感、道德行为几种基本心理成分。初中生的道德品质,主要是在家庭、学校的道德教育和社会舆论与风尚的影响熏陶下,通过与周围的人、事、物发生交互作用逐渐形成发展起来的。责任感是现代人的标志,”培养学生的责任感”抓住了德育的核心,是较高层面的道德教育。因为从社会发展和祖国建设上看,需要责任感教育;从学生当前的实际状况来看,需要责任感教育;从我国教育目标来看,培养学生的责任感是我国教育的目标、爱国主义的纲要,人才培养目标的落实;从我校教育工作实际… 相似文献
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介绍了网络文化的多元性及初中生的道德发展特点,在此基础上,着重分析了多元性的网络文化对初中生道德发展造成的影响.在肯定网络文化的多元性给初中生的道德发展带来积极影响的同时,更加关注其带来的负面影响.最后通过对这些影响进行分析总结,提出了有助于提高初中生道德品质的教育策略. 相似文献
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一、初中生为什么要学习法律常识
为什么要对初中生进行法律常识的教育呢？初中思想品德的课程标准明确指出,初中思想品德课要对学生进行心理健康教育、法制教育、道德品质教育和国情教育。2011年下发的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中要求：加强公民意识教育,树立社会主义民主法制、自由平等、公平正义理念,培养社会主义合格公民。 相似文献
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指导学生课外阅读方法谈 总被引：1，自引：0，他引：1
尹俊美 《中国教育技术装备》2008,(7):38-39
阅读是提高学生文化品位和审美情趣,涵养道德品质,开拓视野,发展健康个性,形成健全人格的重要途径。引导学生课外阅读,指导阅读方法,培养阅读习惯,乃是语文教师的重要职责。特别是在媒体繁多的今天,教师对学生的指导就显得更加重要。本文基于笔者的教学实践,谈几点关于指导初中生课外阅读的体会。 相似文献
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社会是人类生存和发展的大环境，校园是学生学习和生活的小环境。学校教育目的的实现，很大程度上是学校创设的教育环境的结果。长期以来，道德教育所采用的教育方法大都是照本说教，带有很大的强制性。而学生特别是初中生道德品质的培养，关键在于通过自身的内化作用，将外在的道德规范转变成自身的情感和意志，通过生活的情感体验，作出正确的价值判断，从而形成一定的思想觉悟。同时学生的健康成长离不开其所处的环境，其各种行为习惯、道德品质的养成都受到周边环境的影响。如何使校园文化对初中生道德教育的促进作用得到充分发挥呢？ 相似文献
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<正>通过初中道德与法治课培养学生价值认同意识,既能提高初中生的认知,又能增强他们的政治信念。由于当今文化具有多样性,初中生的思想意识还没有完全发展起来,如果靠自己的认知,很有可能会影响到他们的价值认同意识。本文阐述了初中道德与法治课程培养学生价值认同意识的重要性和意义,并针对在培养学生价值认同意识中存在的不足,提出相关策略,希望进一步提高初中道德与法治课中对学生价值认同意识的培养。从根本上说,初中道德与法治课的目标就是要培养初中生的价值认同意识,提高他们的道德品质,提高他们的法律意识。 相似文献
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初中生是处于特殊发展时期的群体,心理发展变化快,具有不稳定性,因此,心理极易受外界环境的影响。如果不能给予他们正确的教育引导,会很容易出现心理问题。对此,在教学过程中,教师必须根据初中生的心理特点,从多个方面实施心理健康教育,培养学生良好的心理素质。文章结合实践就初中生心理健康教育作一论述。 相似文献
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<正>德育教育是新课标提出的一项重要内容,是学校实施素质教育的灵魂。受应试教育的影响,一些历史教师忽视德育教育的功能,将历史这样一门人文学科上成了如何得高分的技术课,直接影响学生身心健康发展,抑制了内在潜能的发挥,也严重偏离了历史学科的教育功能。只有在新课改的推动下,更加重视历史教育的德育功能,才能培养学生树立正确的"情感态度和价值观",树立正确的人生观,培养良好的道德品质与思想情操,使学生的灵魂得到洗礼,人格得到升华。 相似文献