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两个不同的家庭同时培养出两位同在一班的高考“状元”,她们俩的成长经历也许能给家长们一些启迪。请看———异曲同工:两个不同家庭的女儿同中“状元”。 相似文献
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“错几道题其实并不可怕,可怕的是自己错过的题继续错,别人错过的题跟着错”。所以说,一定要认真研究自己或者别人的“错题”,此谓“他山之石,可攻玉”。本文拟就2005年高考中理综(化学)试卷中的易错题作一归类辩析。 相似文献
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在高考招生多元化的背景下,因兴趣天赋或迫于高考压力,有越来越多的考生选择了艺术高考。在一般人眼中,艺术生个性十足,行为懒散,文化基础较差。某些学校基于高考的需要,往往在高三组建艺术班进行集中管理。本人从事班主任工作多年,发现艺术班并不可怕且很可爱,融人其中,还能享受到普通班所不能带来的别样乐趣。 相似文献
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幼儿的嫉妒是孩子成长过程中不容忽视的一个问题，我们无法回避。它其实并不可怕，关键在于如何战胜它。因此，在幼儿园中对幼儿进行心理健康教育，及时疏导幼儿的嫉妒心理非常有必要。 相似文献
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随着中国教育体制改革的不断深入,初中教育考试的模式也发生着变化,甚至可以说是一个急转弯。以往的初中常规考试从语文、数学、英语、政治、物理、化学等科目,沿着高考的3+x模式,演变成3+2综合形式,即语文、数学、英语加理科综合(物理、化学)和文科综合(政治、历史)。这一转变的基础是学科之间的联系紧密。就文科综合而言,政治与历史有着不可分割的共性,即互补性。历史向来服务于政治,又由于政治的需要,政治又必须以历史作借鉴,———这是历史的功能,也是政治的功能。司马光所著《资治通鉴》实质上就是反映了政治与历史的互补性。所以,文科… 相似文献
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凤阳县长淮镇民办小学,是在1953年下半年办起来的。中间经历了54年和56年两次大水,不仅没有使它垮掉,反而由五个班的初级小学成长为八个班的完全小学了。该校成长的过程,也是该校教师们艰苦奋斗的过程。 相似文献
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论高考的不能统一 总被引：1，自引：0，他引：1
顾海兵 《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(Z6)
“高考”不是问题,“统一高考”才是问题。统一高考所以是个问题,其关键在于它否定了高校作为独立法人所必须具有的“原料采购权”(独立自主招生权)。统于高考模式存在五大软肋:(1)残酷的“一年一次”。一年只能考一次,意味着高考的机会成本大,学生的压力巨大也就可想而知,心理与生理都会受到严重的影响。(2)管理风险很大。(3)大抓考生的初始质量,难以再抓毕业生的最终质量。(4)考试时间过长,且时点选择没有体现以人为本。(5)僵化的总分录取模式。统一高考不符合人才成长规律,它与素质教育是对立有余而促进不足,否定了人的个性,把人才培养等… 相似文献
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张仕敏 《通化师范学院学报》2002,(5)
2001年高考的硝烟散去,2002年高考又即将来。笔者所教的应届高中文理各一个班(入学起点很低的班)在2001年高考中均取得了满意的成绩。作为一个亲自经历并指导过首届3 X考试的过来人,在此我想谈谈实行3 X考试后英语学习进入高三后期应注意的几个问题。 相似文献
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“错几道题其实并不可怕,可怕的是自己错过的题继续错,别人错过的题跟着错。”所以说,一定要认真研究自己或者别人的“错题”,此谓“他山之石,可以攻玉”。本文拟就2005年高考中理综(化学)试卷中的易错题作一归类辨析。一、审题不认真,导致错解【例1】(理综天津卷26)A、B均为钠盐的水溶液,A呈中性,B呈碱性并具有氧化性。下述为相关实验步骤和实验现象请回答:(1)写出A、B和C的化学式A,B,C;(2)依次写出A!D,D!E(E中含有某+5价元素的含氧酸根离子)的离子方程式;;(3)写出将SO2气体通人K溶液中发生反应的离子方程式;(4)写出由F→H的化学方… 相似文献
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曹梦莎 《小学阅读指南(3-6年级)》2005,(3)
输不可怕,因为输只是一次经历,绝不是整个人生。任何一次输都是暂时的,只要咬紧牙关挺过去,不在输后面趴下身子,那么赢总有一天会向我们招手。学会输得起。我们千万不要把输看得那么可怕。因为成功并非就是人生终点,输也不是世界末日。输并不意味着我是失败者,失败只是表明我还 相似文献