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《华夏少年(简快作文 )》2014,(9)
以《西方人文精神的发展》专题为例,结合备课的具体过程,对高三历史如何以专题形式进行复习进行探索。高三历史进行专题复习时要依托教材,整合知识,突出历史主干知识,加强各专题知识之间的相互联系,并培养学生阅读、理解、归纳和概括的能力。 相似文献
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高三政治第二轮复习在整个复习环节中具有举足轻重的地位,它是提高成绩的关键时期。进入二轮复习阶段,应注意重组整合知识,构建知识体系,抓住知识的内在联系,辐射现实问题,提高综合分析问题解决问题的能力。应做到以下几点： 相似文献
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高三数学复习课,是高中数学教学的重要课型。由于课本中的知识受逻辑结构,以及学生智力与能力的约束,很多知识只能分散在不同章节和习题中,使知识呈局限性和分散性。因此,高三数学复习课一般采用的是根据教师对课程标准和考纲的理解和经验,对复习内容进行知识点的罗列整理、例题讲解、变式巩固、归纳小结的课堂模式;它具有知识系统性强,能突出复习重点和便于操作的优点。 相似文献
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课标强调以唯物史观为指导,对人类历史的发展进行科学、正确的阐释。本文以"工业革命前欧洲历史发展进程"高三历史复习课为例,阐明应用唯物史观构建历史知识体系的方法,即将一定时期的经济、政治和思想文化等内容整合在一起,使高三历史复习具有广度、深度和高度,提高高三历史复习的针对性和有效性。 相似文献
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试卷讲评课是高三复习教学中的常见课型,试卷讲评应突出基础知识的核心地位,通过引导学生从基础知识出发进行联系与拓展,不断完善知识体系,实现优化认知结构、逐步提升智慧并形成能力的目的． 相似文献
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一、明确复习目的第一轮复习的主要目的是基础能力过关。目前,高考英语试题在重视英语基础知识的同时,突出对语言运用能力的考查,形成了以篇章阅读为主体的试题布局。高三英语复习的最终目的是提高考生的语言运用能力,但知识是能力的基础,对能力的测试必然要结合对知识的测试,这是对考生多年积累的、系统化的、活化的知识测试:大量的知识考查通过能力测试得以实 相似文献
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针对高三思想政治课复习,本文从创新角度阐述了如何用哲学思维复习、整理经济与政治知识,这对于提高学生的思辨能力、提高学生的复习效率、增强学生的高考政治主现题答题能力都具有重要意义。 相似文献
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最近几年的高考中,有关电容器的问题经常出现,这是因为电容器的问题常常与电场、恒定电流及力学知识相结合．它能较好的考查学生灵活运用所学知识分析和解决问题的能力,而这正体现了高考突出能力考查的意图．因此,在高三备考复习中绝不能忽视电容器,尤其是平行板电容器． 相似文献
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高三思想政治教学面临许多矛盾,如复习时间少、高考内容多,部分学生不重视思想政治课因而缺乏学习的主动性和积极性等。在当前教育理念不断更新、高中新课程改革不断深入的背景下,提高高三思想政治复习备考的有效性是高三思想政治教师必须面对的课题。高三思想政治复习备考,要求做到知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的有机统一,在较短的时间内取得较理想 相似文献
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郭家栋 《中国教育技术装备》2009,(14)
复习课是指在新课的基础之上,在学生原有知识技能的基础之上,以强化记忆、加深理解、融会贯通、达到知识系统化为主要教学目标的特殊教学方法。高三进行有效的复习是高考成功的关键,各地高三复习方法和次数不尽相同,但是最终结果都是为了改善学生知识结构,提高学生的知识技能。复习主要方向都是夯实双基、狠抓落实、对准本科、注重能力。经过多年的高三教学实践,笔者认为高三复习是否成功,关键在于对以下几个关系把握得准确与否。 相似文献
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刘成宝 《中学化学教学参考》2007,(3):14-15
高三化学教学具有较强的针对性和紧迫的时效性特点,其目的是以提高学生的科学素养为宗旨,将学生原有的知识进一步系统化、综合化和能力化。高三学生的知识容量、认知水平和情感世界同其在高一、高二时相比均有了较大的变化,甚至发生了质的变化,因此教学时针对高三教学的特点和目的及高三学生的实际情况,将更有利于三维教学目标的落实,在很大程度上能够提高复习效率,达到事半功倍的效果。 相似文献
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“温故而知新”,复习在高三学习中是无可替代的一种学习途径。高三复习要求学生在了解考点的前提下,全面熟悉和掌握课本知识,梳理课本知识点和构建知识网络,并能运用知识解决问题和提高知识的应用能力。 相似文献
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正高考复习教学是实施高中化学教学目标的重要组成部分.通过高三化学的复习要能够进一步提高学生的化学学习能力,分析和解决化学问题的能力,化学实验与探究的能力,关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展.针对高三化学复习教学的特点及目标,我们认为,化学教学应以学生学习方式的转变为中心,注重对学生学习能力的培养,立足基础,突出能力,更多关注学生对知识过程、学科方法的掌握,促进学生自主学习能力的形成.在高三化学教学中采用"导学案"有非 相似文献
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随着课程改革的深入发展,广东省政治学科的命题越来越注重能力立意,注重运用学科基本理论和观点分析、解决实际问题的能力,注重通过迁移和盘活基础知识,解决“惰性”知识问题,注重根据信息建构意义和认知过程。在高三政治复习课中,教师主要侧重于对知识点进行条分缕析、各个击破的教学方法和模式, 相似文献
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高三第一轮复习是化学复习中至关重要的一步,直接关系着学生高考的成败。夯实基础,突出主干,构建知识网络,提高学科素养,是这一轮复习的基本任务。但是很多学生对于知识的简单重复感到十分厌烦,因此如何＂教得有效,学得愉快＂便成了广大高三化学教师急需解决的问题。所谓＂问题教学法＂,是以问题为中心,把教学内容化作问题,引导学生通过解决问题从而掌握知识、形成能力、培养学生心理品质的过程,是启发式教 相似文献
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高三生物课程的目标是知识的整合和能力的提升，应对高考。因此将高二已学过的知识与高三选修本内容重新组合显得尤其重要。根据高三教学内容的整体考虑一般将知识重新整合成五个单元内容，分别是：[第一段] 相似文献