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人们都说“学海无涯苦作舟”，学习数学，只“苦”是不够的，要有方法才能作舟。在数学学习方面，我总结出以下几点学习方法，供大家参考。 相似文献
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人们都说：“学海无涯苦作舟”，学习数学，只“苦”是不够的，要有方法才能作舟，在数学学习方面，我总结出以下几点学习方法，供大家参考： 相似文献
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余裕浪 《福建教育学院学报》2007,(6):35-37
“学习苦，学习累，学习还要交学费……”偶然间听到一个学生在念这段顺口溜。它一下子触动了我的心弦．使我感慨万千。是我们的教师没有尽力为学生提供一条快乐学习的途径和方法。还是我们的同学没有感悟学习快乐的敏感心灵呢？过去。我们的生物课以教师传授知识为主。学生被动地听、说、看、演、练，这种课看似行云流水、丝丝入扣，然而仔细想来，这种被动的学习方式是难以培养学生的能力、减轻学生的负担、提高学生的学习兴趣的。 相似文献
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长时间来，人们习惯于把学习看作是吃苦受累的活．诸如“十年寒窗苦”、“学海无涯苦作舟”．曾记得，我们的老师、长辈或同学的赠言：“吃得苦中苦，方为人上人”．长久以来，在这种苦学习的思想观念支配下，老师和学生都苦不堪言，学生厌学现象比较普遍．目前，新的一轮课程改革进行得轰轰烈烈，课程改革改什么？我认为，课程改革除了改革教材内容外，更重要的在于改变教师的教学方法，[第一段] 相似文献
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于漪 《中学语文教学参考(初中生版)》2009,(8):4-5
有青年教师对我说：“我追求的语文课堂是饱含情意,富有诗意,体现创意的课堂。学生在浓浓的情意氛围中学习,就无如坐针毡之苦。”想法甚好,经过诸多努力,在教学实践中具体实现,对学习语文的学生而言．是关好的熏陶,情感的滋养,是思想长上翅膀的追求。 相似文献
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赵英艳 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(2):137-138
学习一向被认为是艰苦的脑力劳动．读书人往往把“学海无涯苦作舟”作为座右铭。纵观古今。凡是劝学的文章无不勉人“苦学”；大凡学业上有成就者。其成功的要诀也离不开“苦学”二字。然而我们认为，仅强调“苦学”忽视“乐学”有一定的片面性。的确，学习有苦的一面，它需要忍受孤独寂寞，需要强化记忆。需要艰苦探索。它没有“闲庭信步”那样自在。 相似文献
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决定随班就读学生学习质量的关键是教师。一名合格的随班就读教师应该怎样做呢？几年来,我从苦“炼”中明白了一名称职的随班就读指导老师,不仅要教会学生应该掌握的各种知识,更要教会学生如何会学习,尤其是要关注特殊学生的学习。为此,在平时的课堂教育中,我具体从以下几个方面入手,日积月累为“补”“残天”打开了另一片天地．取得了一定的教学效果。 相似文献
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高考的日子一天天逼近．在紧张的学习生活中．同学们哀声四起。试卷多得可以把我们的脊椎压得“畸形”：题目多得可以把我们撑得反胃．甚至见了凉水都想吐……唉．我们的日子怎一个“苦”字了得! 相似文献
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新教改提倡课堂教学要发挥教师的主导作用和学生的主体作用．以此激发学生的学习兴趣．以兴趣促进学生从“要我学”转化为“我要学”、“我乐学”．最后做到“我会学”。下面浅谈让学生愉快地学习数学的做法． 相似文献
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数学探究性学习是指在数学学习中选取某个问题作为突破点,通过生疑、剖析问题;通过研究、探讨,合作学习,从而解决问题,进而激发学生学习兴趣,让学生获得数学知识,进一步掌握数学的规律与方法的一种学习活动．探究性学习优势在于：让学生参与教学过程,在探究的过程中领会数学,让学生亲身体验数学知识的发现过程．它是以人为本的学习方式,能使学生变被动的“学会”为主动的“会学”、“想学”、“乐学”,从而收到良好的课堂效果．下面通过一道例题教学谈谈我的探究性学习教学． 相似文献
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“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”“只有不畏艰险的人才能到达科学的顶峰”,对待学习须“以苦为乐”,在学习的过程中“勤能补拙”。这是长期以来每所学校、每个家庭、每位家长在教育孩子时发出的同一个声音。在学习的过程中只强调“勤”和“苦”才能达到目标,似乎学习就没有“快乐”可言,更不用说“享受”了。其实英语学习最重要的是有良好的语言学习环境和积极的实践锻炼。长期的教学实践表明,教师在教学过程中应树立正确的教学观,掌握学生学习的特点,寻找学生乐于接受的教学“兴奋点”,使学生在英语学习中充分享受学习的快乐,获得积极的… 相似文献
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白玛措 《课堂内外(高中版)》2011,(3):54-56
新课改下的物理教学应该让学生体会学习物理是美好、快意的,是需要的．从而激发学生的学习兴趣和学习责任．从“要我学”转变成“我要学”,实现新课改自主学习的目的和效果． 相似文献
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曾听过这样一个故事：有一个学习击剑的人学习非常勤奋,练习十分亥0苦,剑术长进很快。一天,他问教练：“如果我照这样的速度练下去,需要多少年能成为一名出色的击剑手？”教练告诉他：“需要10年!”他想了想,又问教练：“如果我每天花费像现在这样两倍的时间练剑的话,需要多少年才能成为一名出色的击剑手？”教练笑了笑答道：“需要20年!”他一脸的诧异,追问道：“那如果我每天除了吃饭、睡觉,把剩余的时间都用在学剑、练剑上． 相似文献
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梦雨 《中学语文(读写新空间)》2012,(7):43-43
知道吗,尹烨岷被选为学习文员了!要知道,学习委员可是个令人羡慕的清闲又气派的“官”：没有课代表的搬运之苦,没有劳动委员的监督之烦,更没有班长的“日理万机”。在高手如云的竞选中,他的当选实在出乎我的意料。要知道他可是一个不折不扣的学科“瘸子”呀 相似文献
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学生对物理的兴趣在很大程度上取决于教师的课堂教学情境,因此精心创设愉快的课堂教学情境成为教师的首要任务．教师应尽量让学生在愉快的环境中接受知识、理解知识,做到乐中学,学中乐．当然,要让学生真正感到“学乐”,是十分网难的,毕竟学习是需要付出艰辛努力的,“不是一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香”!学生只有认识到这一点,才会感到“苦中有乐”并形成一种良性循环,达到“学乐”和“乐学”的境界．那么,如何让学生在物理学习中达到“乐学”和“学乐”的境界,将“愉快”贯穿始终,使课堂充满活力呢？我认为可以从以下几个方面着手考虑． 相似文献