共查询到20条相似文献，搜索用时 234 毫秒
1.
《中学语文(读写新空间)》2015,(29)
<正>上世纪90年代以来,积蓄了新时期以来创作实力和锐气的甘肃诗歌,爆发出的逼人气势和蓬勃生机,引起了全国诗歌界的广泛关注,成为当代中国诗坛的前沿重镇,被誉为"诗歌大省"。甘肃诗人凭借雄厚的创作实力,已经走在全国诗歌创作的前列,不仅诗歌数量众多,质量上乘,而且特色鲜明,影响广泛。继"甘肃小说八骏"之后,"甘肃诗歌八骏"又新鲜出炉,娜夜、高凯、古马、第广龙、梁积林、离 相似文献
2.
小学语文教材中选录的古诗词不仅诵读起来琅琅上口、韵律优美，而且读诗如赏画，寥寥几字便把我们带入一幅幅美丽动人的画境里，令人陶醉其中。因而，学习古诗词能使儿童在诗歌的鉴赏中受到美的熏陶，提高审美能力。 相似文献
3.
<正>如果说语文的世界是个多彩的世界,诗歌无疑是这个世界中一道绚烂的虹。诗歌,看似一幅幅多姿多彩、形象鲜明的画,读来更是一首首情真意切、感人肺腑的歌。 相似文献
4.
<孤独的收割者>是华兹华斯早期的代表作之一,谊诗不仅在读者面前呈现出一幅令人流连忘返的田园风景图,而且让读者听到了一曲凄婉哀怨的民谣,可谓诗中有画、画中有乐,体现出华氏诗歌理论与实践的成功结合,展现出了艺术的永恒和不朽. 相似文献
5.
6.
7.
《作文世界(高中新语文伴侣)》2014,(12):38-38
[赏析]这是一首汉代乐府民歌．反映了采莲时的光景和采莲人欢快的心情,具有典型的江南风味。诗歌通过对莲叶和鱼儿的描绘．将它们的欢乐之情充分表达出来。诗歌语言简洁明快．音调回旋反复,意境优美隽永,格调清新明快,为我们勾勒了一幅秀丽的江南风光图。歌曲在反复咏唱中令人回味无穷。 相似文献
8.
9.
刘学文 《中学历史教学参考》2005,(7):36-36
2005年高考文科综合全国卷Ⅰ有些题目的命制确实达到了相当高的水平,令人有赏心悦目之感。例如第13题,以生动灵活的方式考查了考生对历史文物(“滇王之印”)的认知水平;第18题,提供了两首诗歌,前者是“开元”,后者是“天宝”;前者“小邑犹藏万家室”,展现的是一幅盛世景象,后者“园庐但蒿藜”,呈现的是一派衰败之景。两首诗歌反映了唐朝由盛而衰的历史,而杜甫正是这一历史转折时期的杰出诗人。试题既考查了考生的诗歌素养,又考查了考生对历史信息的处理能力,是一道难得的好题。但在研读、欣赏 相似文献
10.
被他人感动是一种情感体验,感动他人是一种人生享受……感动是什么?是溢满眼窝的泪,是泪中的微笑,是微笑后的幸福;是甘泉,让内心变得澄澈而又明亮,是海风,让内心变得纯净而又宽敞,是白雪,让内心变得安静而又平和;是一首歌,令人荡气回肠,是一首诗,令人哀婉缠绵,是一幅画,令人浮想联翩…… 相似文献
11.
《文学教育(上)》2017,(10)
初读杜甫的《登高》,扑面而来的是一股肃杀苍凉之感,令人心神寂寥,为之一颤。深入细读诗歌文本,笔者领略到诗人诗才之横溢,其独特的构图视角,使人读罢,脑中浮现的是一幅幅情景交融的画面,使人如临其境,感同身受。其构图视角从微观到宏观,为我们展示了小范围到大范围视野转换的巧妙及视听震撼,令人感受到一种一隅之清与天地之阔相互掩映的秋之萧瑟荒凉之美妙的同时,又将其视角转回微观,转到诗人自己身上,使人体悟到诗人面对此情此景,感怀身世,感慨际遇,内心悲凉之感的喷薄而出,与秋景之萧瑟荒凉融为一体,倍增伤感之情。诗人如此巧妙运用视角转换,表达出内心挥之不去且无法消解的悲愁哀绪,令人深深佩服诗人才华之横溢,造诣之非凡。 相似文献
12.
诗歌,作为一种独特的文学样式,它以体裁短小、语言精练、意蕴深长而深受读者的喜爱.诗歌的产生是诗人感情的进发,诗歌的语言是诗人千锤百炼的结晶,诗歌的感情是连接诗人与读者的纽带,诗歌的韵味体现在"意犹未尽"之中.中国诗歌源远流长、博大精深,内容丰富而艺术独特,犹如一幅气势恢弘的画卷,触手可摸;又如缀满星辰的夜空,深邃而优美.至于 相似文献
13.
14.
张罡风 《荆州师范学院学报》2011,(6):39-40
诗歌向来被认为是文学殿堂中的精灵,高贵、敏感而又有着一些神秘。诗的存在一直被认为是人心灵的最后一块纯净的舞台。当＂诸神＂都被驱逐、消费乃至消解,网络诗歌却在边缘处重绘了一幅精神的图腾。 相似文献
15.
正诗歌是最精练最纯粹的语言艺术,它以语言描绘一个个意象,通过读者的想象,即可组成一幅幅美妙的画面,美不胜收,言简而又丰,妙不可言。如"春风又绿江南岸",仅一"绿"字,就把我们带进了"江南草长,杂花生树,群莺乱飞"的美好境界。考试中的描绘画面,就是发挥联想和想象,用生动形象的语言描述诗句中展现的画面。这类题目常见的提问方式是"用自己的话,描绘某一句(联)所展现的画面"。其实,在古代诗歌鉴赏的表达技巧中,包括多种画面描写技巧。一、正面描写和侧面描写相结合正面描写和侧面描写多用于人物的刻画,正面 相似文献
16.
岳丽颖 《涪陵师范学院学报》2003,19(6):39-42
任何诗歌的境界都以时空形式存在，既表现为一种时间流程，又表现为一种空间展开，构成诗歌内部的时空结构。这种时空结构受诗人情感支配，并由具体的时空意象作为建构载体，最终指向诗歌意境的创造，使整个诗歌作品成为一个整体和谐运转，令人涵咏回味不已。 相似文献
17.
运用印象批评的方法,解读雷平阳的<澜沧江>,诗歌呈现出一幅刻板又真实的人生画卷,形象真实地告诉我们:人生的真谛就是"一意向南". 相似文献
18.
中国诗歌很讲究意象、意境,而意象、意境的构筑离不开形象的描绘,形象的描绘又离不开色彩的点染,所以色彩作为诗歌的语言出现,也就在情理之中了。从效果来看,色彩词的引入,不仅可以让诗歌的画面更立体、更生动,还可以因为色彩词所传达的情绪而使诗歌更有韵味。犹如一枝出墙的红杏,使诗歌的满园春色更形象、更丰富地印刻在读者的脑海中。色彩可以使诗歌如一幅画。 相似文献
19.
中学时,读徐志摩的《再别康桥》,老师把诗歌的七节内容转换成一幅幅的画面,于是唯美的文字、唯美的画面就长留了心底。二十年过去,每每想起诗人徐志摩,洁白的云彩、河畔的金柳、软泥上的青荇……似乎都会历历在目,但潜意识里又总觉我们似乎看到了诗人对康桥的无限的眷恋,却又总是不能真正地走进诗人的内心世界。二十年过去重读这首诗歌,就是要把这首诗歌中的美丽的东西展现给我的学生,带着这些青春年少的学生走进诗人的内心世界,感受诗人那无尽的哀伤和惆怅的源头。 相似文献
20.
教材分析:《大海睡了》是一首诗歌,描绘了风平浪静、明月高悬的夜晚大海的美丽。全诗语言流畅、富于想像,并配有一幅精美的插图,宁静、美好又不乏俏皮,更能体现诗歌所描绘的意境。本课的教学重点是朗读、背诵和指导写字。 相似文献