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《少年文艺(南京)》2005,(Z1)
“男同学站在我左边,女同学站在我右边,其他人原地不动!”结果就老师他自己没动。笙有一天外面下大雨,老师满脸雨水地走进教室,在讲桌前不知道找着什么东西,找了一会问前排的同学:“我擦纸的脸呢?”笙初中,某数学老师讲方程式变换,在讲台上袖子一挽大声喝道:“同学们注意!我要变形了!”……笙我初中老师讲题目喜欢投身其中。“我的底面半径是20厘米,我的高是50厘米,那么我……”下面有人说“是饭桶……”全班爆笑。笙初中英语老师是个秃子,一天上课,他问一个同学:“w hat day is today?”(发音类似“我的头是秃头?”)同学想了一下,回答:“Y… 相似文献
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在一次展示课上,教师执教《狐狸与乌鸦》,时过半,师发问:同学们,我们来表演一下好不好?大家异口同声说好。两个同学早已来到讲台前,一位不待教师说便“自觉”戴上狐狸的头饰,另一位当然选择了乌鸦。老师早已放好一把椅子,扮演乌鸦的同学一下跃上去站在椅子上,顺手把一块纸作的“肉”叼在嘴 相似文献
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老师刚在黑板上写完最后一笔,同学们立刻齐声念了出来:“宇宙”。老师微笑者点点头说:“看来同学们升入中学以前是学过这两个字的。可是,哪位同学能讲讲什么是‘宇’?什么是‘宙’?由这两个字组成的‘宇宙’这个名词又是什么意思?——请举手回答。”教室里一下变得鸦雀无声。刚才还觉得很自信的孩子们,一个个都皱起小眉头,认真地思索着:“是啊,什么是‘宇宙’呢?几十双闪耀着渴求知识的明亮的眼睛,不由地注视着讲台上的老师。老师还是微笑着,环视一下大家,指着黑板上说:“‘宇’这个字,在这里指上、下、左、右所有的空间;‘宙’这个字,在这里指古往今来所有的时间。这两个字组成的名词——“宇宙”,代表 相似文献
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邵彦哲 《中小学作文教学(小学版)》2003,(3)
今天作文课上,高老师突然神秘兮兮地说:“同学们,你们见过未来科学家的样子吗?”同学们都摇摇头。潘露同学站起来,大声说道:“我知道,我知道,肯定是戴了一副老花镜,臂弯下夹着许多书,显得很有学问。”“那可不一定……”同学们七嘴八舌地议论起来。高老师又说:“我这儿有张未来科学家的照片,你们想看吗?”“想!”同学们异口?同声地答道。 相似文献
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大的和小的晚上 ,三岁的明明已躺在床上了。他请求母亲 :“妈妈 ,给我一只苹果吧 !”“孩子 ,太晚了 ,苹果们已经睡觉了。”“不 ,小的也许已经睡了 ,但大的肯定还没睡呢 !”歪打正着老师在黑板上写下 :“扑朔迷离。”然后问一位学生 :“请你说一下这个成语是什么意思 ?”学生站起来 ,推了一下深度近视眼镜 ,仔细看了一下黑板上四个字 ,看了半天也不明白 ,最后他无可奈何地说 :“老师 ,看不清楚。”老师说 :“你说对了 ,请坐下。”兽中之王“同学们 ,谁是兽中之王 ?”老师问。“动物园园长。”小明答。记性坏透了教你们的数学老师怎么样 ?她… 相似文献
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同学们很喜欢上思想品德课,因为柳老师非常风趣幽默,课上从不空洞说教。她总能编出一个个生动活泼的故事来,让同学们从故事中得到启示。今天,她又如往常一般走进教室。“同学们,今天这节课我们学习第五课《关心他人》。”说着,柳老师拿起粉笔,转过身去,板书课题。突然,她倚在黑板上,脸色苍白,眉头紧皱,左手用力压住胃部,右手握紧拳头,粉笔“啪”的一下折断,然后轻轻地掉了下来。同学们惊呆了,赶紧涌上前去。“柳老师,你怎么了?”小刚一边搬来椅子一边着急地问。“没关系,老毛病了。同学们回到座位上吧。”“不,柳老师,我们还是扶您去医务室… 相似文献
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一、教学实录师:同学们,今天是周六,你们和在座的老师一样放弃了休息日,来到这里与我见面,我非常感谢你们!(真诚地鞠躬,同学和老师热烈鼓掌)想不想认识我?生:想!(同学们异口同声。其中,有一位女同学高举着手并且站起来说)师:请你到前面来。(那位同学走到了前台,显得有些紧张)听说盐城一小同学的字写得很棒,愿不愿意现场展示一下?生:当然可以!(很自信地说)师:请你先写一个孙悟空的“孙”,再写一个建设的“建”,然后写一个雷锋的“锋”。(她的笔下立刻出现了“孙建锋”三个字,其他同学惊奇地看着黑板)师:你写下的就是我的名字。(她猛地愣了一… 相似文献
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偶然听说一个学中文的博士立志改变中国基础教育的现状,到一所重点中学做语文老师。但是,同事排挤他,同学也不喜欢他。他知识广博,在学科知识上更是能够举一反三,为什么这样的老师得不到大家承认呢?怀着这样的疑问,我去听了这个老师的课,终于明白了个中道理。我注意到这个老师教学中存在问题的五个细节。第一个细节:老师在黑板上写下了课文的题目,看到有的同学还没有翻开书,就大声教训说:“以后谁在上语文课时还没有打开书,那你就别上课了!”第二个细节:他在黑板上写了一些字词让学生在课文中找,理解字词的意思。这时候,一个学生向另外一个学生借字典。很明显,这个学生需要字典来解决课文中生字的问题。老师制止了他:“你要字典干什么?哪一个字不认识?不用查字典,我板书好以后就去你那,你问我。”第三个细节:当时学习的是一篇古文。老师先给学生朗读了一遍课文。老师读得抑扬顿挫,真的显出了一个中文博士的功底。接着老师在黑板上写几个思考题,让学生一边读课文,一边思考黑板上的问题。学生们接到指示之后就开始大声地朗读课文,老师马上大声制止:“不要朗读,要默读,不要出声。”第四个细节:老师让学生读课文,大概十分钟之后,老师问道:“读完了没有?没有读完的举一下... 相似文献
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《长江工程职业技术学院学报》1996,(3)
开学初,我作为学习委员,列了一张学生座次表,仔细检查几遍,确信无误之后,把它工工整整地贴在讲台的正上方。一天,上英语课,老师叫同学到黑板前听写单词,她看了一下座次表后,大声叫道:“黄士丹”,同学们一听,面面相觑,最后都会意地笑起来。“怎么啦?”老师见状,忙询问,“是黄土丹,不是‘士’字。”同学们齐声答道。老师这才明白,不好意思地小声低咕:“我看这名单上是这样写的。”边说边把 相似文献
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《中小学心理健康教育》2007,(2)
1.男同学站在我左边,女同学站在我右边,其他人原地不动……结果就老师没动。2.有一天外面下大雨,老师满脸雨水地走进教室,在讲桌前不知道找什么东西,找了一会儿就问前排的同学“:我擦纸的脸呢?”3.线段a是线段b的一半,那线段b是线段a的多少呢?(全班皆静,候高论,半晌后)线段b就是线段a的两半。(晕)4.初中,某数学老师讲方程式变换,在讲台上袖子一挽大声喝道:同学们注意!我要变形了……5.一同学在下面闹,我们老师说:“你给我站到黑板上面去!!”高难度啊!6.我初中老师讲题目喜欢投身其中——“我的底面半径是20cm,我的高是50cm,那么我……”下面… 相似文献