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魏立群 《小雪花(小学生成长指南)》2002,(23)
在我国东北神秘而广阔的土地上，蕴藏着丰富的自然资源，其中最著名的就是“东北三宝”———人参、貂皮、鹿茸。人参人参，俗称“棒槌”，是名贵的中药。我们常说的人参，其实是人参草的根。当它的根向下生长碰到石头或硬物的阻碍时，主根容纳不了由茎叶源源传下来的养料，就往侧根里输送，使侧根逐渐膨胀起来。人参的侧根往往成对生长，有时上下各一对，看起来好像有臂和腿的人形，所以叫它人参。人参通常在夏季开花，果实在九月份成熟，红彤彤的人参果招来馋嘴的棒槌鸟，它们就成了采参人的向导。采参人找到人参后，生怕好不容易… 相似文献
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戴建英 《中华活页文选(教师版)》2013,(1):32-34
虽然关于作文教学的讨论不断，但许多教师的作文教学仍是“东一榔头西一棒槌”，少有针对性，更无系统性；更多的教师则是跟着“指挥棒”走，七年级开始就瞄准中考作文，求快捷，往往又欲速不达。如何提高作文教学的有效性？我认为需要走出两大误区，进行“三层梯级”指导，并做好四项常规训练。 相似文献
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好文章形散而神不散，贵在有“魂”。一堂好的阅读课也应有自己的“魂”。这里的“魂”就是指一堂阅读课的主体精神，它是教师教学思想在具体的阅读教学中的体现，是对课文主题思想的创造性理解。没有”魂”的阅读教学不但缺乏魅力，而且会流于散漫、肤浅，“东一榔头，西一棒槌”，甚至会上演东施效颦的闹剧。比如，有位老师教学《打赌》(本文所举课例涉及人教版、苏教版、浙教版、北师大版等教材)，先让学生用自己喜欢的方式阅读课文，再提出问题，和全班同学一起讨论。 相似文献
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赵伟 《中小学教育与管理》2006,(5):30-30
英语新课标倡导学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。教师所从事的教学实践，面对的是复杂的、充满情感和丰富想象力的不同个体，要使教学真正促进学生的成长，就要充满情感。泰戈尔说过：“不是棒槌的敲击，而是水的载歌载舞才造就了靓丽的鹅卵石。” 相似文献
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古代日本的“家”指家族公社或家族的共同住地，它往往兼具血缘和地缘的双重要素；“宅”既是地方首长（村首）家族的共同财产，又是亲族共同体在更大范围土地上经营农业的据点；“屯仓”是公元４世纪以降倭王家族在各地陆续设置的私有土地，中央豪族的私有地则称“田庄”。“家”、“宅”是土地公有制的产物，“屯仓”、“田庄”则是典型的大土地私有制，这两种土地形态在公元４至７世纪中期长期并存，尽管当时前者较为普遍，但后者却代表阶级分化、社会进步的历史趋势，更富有生命力。“大化改新”时期推行“班田收授法”，意在取缔大土地私有制，但终因逆历史潮流而很快瓦解，土地私有制也突破以往的模式，进入庄园制时代。 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2002,(12)
用“一锤定音”而不用“一槌定音”《现汉》：“〔一锤定音〕比喻凭某个人的一句话做出最后决定。‘锤’也作槌。”《大词典》以“一锤定音”为主条。词频统计：一锤定音64，一槌定音20。“槌”，指敲打用的木棒，大多一头较粗或呈球形，如棒槌、鼓槌。“锤”，多指捶击用的金属工具，如钉锤、铁锤。此成语是以锻造铜锣作比。据说制造铜锣时，最后一锤是关键，它决定着锣的质量好坏，音色是否柔美，所以叫“一锤定音”。此锤是指锻造的铁锤，当然只能用“锤”。有人误以为此成语是以交易所、拍卖行最后敲锣成交作比，故写作“槌”。根据语源… 相似文献
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中学教材在谈到封建剥削时经常讲到“田租”和“地租”这两个词。二词看上去非常相似，使用时也比较笼统，如“抗租抗税”“减租减息”等。“租”究竟指什么，这两个词能否通用，经常困扰着中学生。辨析这两个词对中学的历史、政治学习很有必要。封建土地所有制是地主阶级剥削农民阶级的基础。在这个制度下，国家承认土地私有。私有土地的形式具体说来包括各级官吏所占有的土地、地主土地、寺庙土地、自耕农土地等种类；同时皇帝掌握国家的最高权力，也就成为全国土地的最高所有者。相应地，封建性质的剥削分两种情况：一是大土地所有者（广… 相似文献
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那是前不久的一个晚上，有人也曾找到我这个能写几个字的棒槌说：“您也赶快写出电视剧吧。”我说：“没写过，再说从来没触过电，也不知道怎么写呀。”人家说：“您知道咱中国一年能拍出多少集电视剧来吗？一两万集呀！那都是谁写的？就凭您，手到擒来呀，挣钱呗！”我问：“那能挣多少钱呢？”“多少？”对方认认真真地向我伸出了一个手指头：“一集一万都不能轻易松口儿。”我吓了一跳：“那您可太高抬我了，这买卖儿倒是不错，可那得写多少呢？”“什么叫写多少哇，老外了不是？您得说您能拉出多少集来。”真是隔行如隔山。于是，对方开… 相似文献
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莫言 《中学生阅读(高中版)》2010,(5):9-11
我出生于山东省高密县一个偏僻落后的乡村。5岁的时候，正是中周历史上艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下。用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。 相似文献
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范瑞威 《中山大学学报论丛》2003,23(4):97-107
在“城中村”体制改革的过程中，最根本利益矛盾就是“城中村”的土地产权性质的改变。因此，该项研究把“城中村”改制中土地产权问题作为关注的焦点，并以广州的实践为分析对象，探索“城中村”治理结构的转型过程及其政策选择。 相似文献