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1.

对分课堂教学模式是针对当前大学课堂教学的困难而提出的一种新的教学模式。在有机化学课程教学实践中,初步应用这种模式,将传统课堂教学的优点与对分课堂的优点有机结合,通过高效的生生之间、师生之间的相互学习,改善有机化学课程教学的质量。相似文献

2.

在介绍了大学有机化学课程内容特点及其重要性的基础上,探讨了如何通过改变有机化学教学方法、策略,合理运用多种教学手段、设施,充分调动学生学习的积极性和主动性,提高有机化学课堂教学效果。相似文献

3.

在分析了有机化学课堂教学现状和采纳学生建议的基础上提出了构建互动式教学的有机化学教学模式。着重介绍了"分组学习、学生互评、实验融合"等互动式教学的过程。相似文献

4.

针对环境工程专业有机化学教学的现状,尝试在提高学生兴趣、改进教学方法、知识复习和梳理等环节进行改善加强。事实证明,改进后的有机化学教学不仅激发了学生的学习兴趣,改善了课堂教学环境,也大大增强了教学效果。相似文献

5.

结合普通高校《有机化学》的教学实践,本文探讨了在《有机化学》教学中如何转变教育观念,改革教学方法和教学内容,提高课堂教学效果等问题,目的在于提高学生的学习质量及对知识的应用能力,培养和造就更多高素质的创新人才。相似文献

6.

根据有机化学课程特点,对课堂教学内容、教学方法和教学模式改革进行了研究探讨,以培养学生的学习自主性,学习能力,分析及探究能力为教学关键所在。相似文献

7.

针对目前有机化学课程教学中存在的问题,探讨了在教学过程中的一些改革与实践。提出激发学生学习兴趣,不断完善课堂教学方式、采用合理考核方法、理论课程与实验课程紧密关联的手段,实现提高有机化学课程教学效果的目的。相似文献

8.

针对单独招生的学生,在有机化学课程的教学内容方面,将有机化学知识点与学生所学专业相结合;在教学方法上,采用启发式教学与互动式教学,利用课堂讨论和论文展讲等方式激发学生的学习兴趣;在课程考核上,改革课程考核方式.通过多方努力,提高了课堂教学的效果和质量,激发了学生的学习兴趣. 相似文献

9.

通过有机化学教学实践,笔者认为在有机化学课堂教学中,坚持传统教学模式,对于提高大学课堂教学效果、增进学生对知识的理解和接受能力、提高教师自身素质具有重要意义。多媒体教学模式在有机化学教学中,可以作为一种必要的辅助手段。相似文献

10.

有机化学在专业培养计划中具有不可替代的地位,但存在理论知识生涩难懂的情况。为了解决这个问题,教师应在教学中运用多种教学手段,如利用多媒体、化学实验以及采用趣味教学法进行教学,使课堂教学变得生动而富有感染力,从而使学生更加积极主动地学习有机化学。相似文献