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1.
唐杰 《语文世界(高中版)》1998,(10)
一张名片的说明今年是虎年,虎年大吉,市场上各种所谓的“虎文化”非常走俏。因此,就连猫也打起了虎的名号。不信您看这幅画：画的左边是一只猫,一副志得意满的样子;画的右边是一张虎头画——好一个威风凛凛的兽中之王。您再仔细瞧瞧。哦,这不是画,而是一张名片。咦,是老虎给它的吗？不是,你听,它正在说：“咪,我是大名鼎鼎的虎先生,这是我的名片！”好奇怪呀I明明是猫,为什么偏说自己是虎呢y在当今社会,人们好像把身份和睑面看得十分重要。在某些场合,我们常看到一些人在交谈后,要留下通讯地址时,往往送上一张名片。名片… 相似文献
2.
《故事作文(高年级版)》2008,(3)
你喜欢本期封面的星座画面吗?现在,你既可以临摹,也可以自己找资料创作,只要把你喜欢的星座画下来,就可以寄给我们参加大赛了!要求:黑白、线描、彩色均可。(如果是临摹作品,请注明原作名称及作者。) 相似文献
3.
《故事作文(高年级版)》2008,(2)
你喜欢本期封面的星座画面吗?现在,你既可以临摹,也可以自己找资料创作,只要把你喜欢的星座画下来,就可以寄给我们参加大赛了!要求:黑白、线描、彩色均可。(如果是临摹作品,请注明原作名称及 相似文献
4.
徐小军 《新课程导学(上)》2013,(18)
镜头一:
学习小学科学六年级《铁钉生锈》一课时,师生共同讨论了"铁钉在什么条件下最容易生锈"之后,要求学生把几种对比的实验方法填写在实验报告的过程中.一位学生问到:"老师,可以用画图表示实验方法吗?"
镜头二:
学习小学科学五年级《建桥梁》一课时,当学生介绍自己家附近的桥梁时,突然说到:"老师,我能上黑板画吗?"
镜头三:
学习小学科学三年级《校园里的小动物》一课时,在去室外观察蚂蚁之前,老师问道:"同学们对蚂蚁熟悉吗?你知道蚂蚁是什么样的吗?你能画一画蚂蚁吗?" 相似文献
5.
《故事作文(高年级版)》2008,(8)
2008年下半年的卡通画大赛开始征稿了!你喜欢本期封面的星座画面吗?现在,你既可以临摹,也可以自己找资料创作,只要把你喜欢的星座画下来,就可以寄给我们参加大赛了!要求:黑白、线描、彩色均可。(如果是临摹作品,请注明原作名称及 相似文献
6.
一日作文讲评课上,在评价一位学生的习作时,小凯这样说:“一篇这么感人的故事,让他说得像一杯白开水———平淡无味。”我随口对小凯说:“你可以把它变成一杯咖啡吗?”小晴接口说:“咖啡太苦了。”我又说:“如果你不喜欢苦味,还可以加点糖,如果喜欢喝奶,你还可以往里加些牛奶,那一定是香醇可口,回味无穷。是喜欢苦的,还是喜欢香的、甜的,全凭你的喜欢。”话说到这儿,学生个个眉飞色舞,跃跃欲试,低头改起自己的习作,那认真劲真让我感动。20分钟过去了,学生一个接一个地跑到我跟前兴奋地说:“老师,你看看我的作文,是不是已经把白开水变成了加… 相似文献
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刊载在 9月份《山东教育》上的《雕塑心灵》以朴实又不乏情感的文笔，塑造了一位充满激情、搏击教改大潮的小学校长形象。 你看，田冰校长所做的一切——一桩桩、一件件无不平凡而又奇特： “涂鸦壁”可以尽情放飞孩子们的想像，喜欢画的画、喜欢写的写，喜欢乱涂一起的尽管在这里挥洒泼墨。这一举措，无疑是一个创举，是常人所意想不到的。孩子们喜欢写、喜欢画并非只是恶作剧，因为喜欢写的他总觉得自己的字写得蛮好；喜欢画的也一定认为画得挺像。所以愿表现表现，可是，这些行为在常人的眼里又往往被视为乱涂乱画、有伤大雅而被禁止。… 相似文献
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10.
教材上《太阳》一课有这样的问题:你喜欢太阳吗,为什么?我感到这一设计太笼统,不能完全打开学生的思维。为此,我对问题进行了修改,设计了这样的练习:(1)你知道太阳公公从哪里出来吗?请画一画,说一说。(2)学完儿歌,你想对太阳公公说什么?这么一改,学生可喜欢啦!修改后的第一问,其实是想让学生学着儿歌的韵律编写儿歌。先画后说,让学生有了说的对象,降低了儿歌编写的难度。同时“画一画”也符合儿童愿意动手操作的特点,激发了说的愿望。来看看学生编的儿歌:沙漠里,太阳从海市蜃楼里走出来;田野里,太阳从泥土里拱出来;操场上,太阳从运动员哥哥… 相似文献
11.
教《送给盲婆婆的蝈蝈》这篇课文时,为了激发学生的朗读兴趣,我把自己用卡纸做的一只蝈蝈送给了朗读最好的那位学生。为了使学生更有兴趣地再来读读这篇课文,我灵机一动,说“:现在有没有哪位同学再来试试,读得好老师教你画蝈蝈,你就可以自己画一只绿色的蝈蝈了。”我本以为这样 相似文献
12.
【习作内容】仔细观察图画,注意图上都画了些什么。再联系自己的生活实际,想想图上的小女孩在做什么,她为什么这样做,然后写一篇作文,把你看到的和想到的写下来,作文题目自定。写以前可以先列个提纲,同学之间相互说说,提出修改意见。写出的作文要做到符合图画的意思,内容要具体,语句通顺,有一定条理。如果你有更喜欢的图画,也可以写你从那张图画上看到的和想到的,把你喜欢的图画介绍给大家。【设计理念】《语文课程标准》指出:“作文教学应贴近学生实际,让学生爱写乐写,表达真情实感。”看图作文就是借此图画,把平凡的事物、社会生活相关现… 相似文献
13.
趣说游戏,明确规则
(欣赏齐白石的画作导入)
师:你们喜欢画画吗?
生:喜欢.
(少数学生回答"不喜欢")
师:不管喜不喜欢,上完今天的课,相信你对画画会有一种全新的体验.现在,如果请你画一幅画,你最想画什么呢?
生:我最想画猪八戒.
生:我最想画竹子.
师:能把想画的内容描述得具体一点吗?
生:我想画一块草地,上面有两只小鸡在抢啄蟋蟀.
生:我想画几片荷叶,荷叶下面是清澈的水,水中游动着几条自由自在的小鱼.
生:我想画深蓝色的天空,天空中挂着一轮金黄色的圆月.
生:我想画一朵鲜红的花,迎着早晨的太阳在微笑.
师:大家想画的画都很漂亮,有信心画好自己最想画的画吗?
生:(齐)有信心. 相似文献
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上个学期,一位同事承担市级的作文教学观摩课。作文课怎么上？农村小学的学生在作文公开课上表现会怎样？大家心里都没有底。同事选择的教学内容为苏教版四年级上册《习作6》,习作的要求是：“你喜欢哪些卡通人物？请展开想像的翅膀,从中挑选出一两位,重新编个故事。你也可以自己设计一个卡通人物,给他起一个好听的名字, 相似文献
15.
一、探究的起点从情景创设开始师:小朋友们喜欢看动画片吗?生:喜欢。师:谁来说一说你们都喜欢看什么动画片?生:《蓝猫千千问》、《哪吒》……师:老师也特别喜欢看动画片,而且今天我还给小朋友们带来了动画片《冰河世纪》的片断,你们想不想看?好,我们一起来看一看。(播放动画片片断)师:好不好看?喜欢吗?老师不仅带来了动画片的片段,而且还从动画片中截取了几幅漂亮的图片。下面我们来一起欣赏一下。欣赏时注意看下面这些图片上的痕迹是什么?他们是怎样留下的?(课件逐一播放“老虎在雪地上的脚印、獭鼠围着老虎画的圈、老虎和大象撞到冰墙上留… 相似文献
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《小星星(作文100分)》2002,(Z2)
各位亲爱的小朋友,给你一枝画笔、一张白纸,要你画一个喜欢的卡通人物,应该不会难倒你吧?你会画谁呢?机器猫,樱桃小丸子,美少女战士,史努比还是黑猫警长,葫芦兄弟?如果你是一个喜欢画漫画、喜欢看动画片的卡通一族,那就更不在话下了。你有没有自己得意的卡通作品呢?有的话就请寄给我们吧!《小星星》的《卡通宝 相似文献
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《故事作文(高年级版)》2008,(6)
2008年下半年的卡通画大赛开始征稿了!你喜欢本期封面的星座画面吗?现在,你既可以临摹,也可以自己找资料创作,只要把你喜欢的星座画下来,就可以寄给我们参加大赛了! 相似文献
19.
《故事作文(高年级版)》2006,(10)
看到下面这幅图画了吗?怎么样?看到它,你是不是一下子联想到了很多东西?那还等什么,快点开动脑筋,根据这幅画写出一篇作文来吧!你可以把自己当成那两个小朋友中的一员,写一篇记叙文,比如《记一次捕鼠活动》什么的。你还可以把自己想象成那只小老鼠,写一篇想象故事,如《我是一只 相似文献