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1.
韩岗 《连云港职业技术学院学报》2000,(1)
澳大利亚职业技术教育培训体系主要是由技术及继续教育(TechnicalandFurtherEducation,简称TAFE)为主体构成。TAFE是一个由联邦政府认可的全国性的职业教育培训机构,也是澳大利亚第三教育课程的最大提供机构。每年有超过1百万的学生在全国大约250所TAFE学院注册学习,它的学生占到澳大利亚第三教育学习的70%。TAFE为职业层次、手工艺层次和技工层次的学习者提供初级和进修教育课程,而这些课程是与工业部门和社会团体共同开发制定,以确保提供最新的培训。TAFE学院颁发的证书和文凭在全澳洲得到承认。某些TAFE课程可允许优秀学生进… 相似文献
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TAFE学院是澳大利亚高职教育的支柱,其发展历史悠久,教学体系庞大统一,教学模式很有特色,不仅在澳大利亚国内受到学生的欢迎,在国际上也有很高的知名度。文章梳理了TAFE学院发展的历史、现状及特点,结合我国高职教育现状和存在的问题,提出了TAFE系统对我国未来高职教育建设的启示。 相似文献
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作为澳大利亚高等教育的重要组成部分,澳大利亚TAFE一直在寻求教育质量提升的有效途径,在教师发展方面进行了许多尝试,形成了自己的特色。本文以笔者赴澳培训掌握的一手资料为基础,以澳大利亚TAFE新南威尔士州悉尼学院为案例,对TAFE教师发展的实践现状进行梳理和分析,总结出TAFE以教学发展、个人发展和组织发展为内涵且三位一体的教师发展实践模式。 相似文献
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韩华 《长江工程职业技术学院学报》2009,26(3):5-7,12
介绍了澳大利亚TAFE教育的现状,分析了TAFE教育的证书结构和课程设置,从构建我国国家职业教育产品的框架体系和标准,建立区域性资源共享型实训基地,实现证书教育、学历教育和学位教育三者有机结合,以及加强行业在高职教育中的积极参与等方面,探讨了TAFE模式对我国高职教育带来的启示。 相似文献
6.
澳大利亚TAFE教育对我国高职教育的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
澳大利亚TAFE教育有较完善的体系,在对其进行简单的介绍后,分析了TAFE教育的特点,并提出了借鉴澳大利亚TAFE先进教育经验发展我国高等职业技术教育的几点建议。 相似文献
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澳大利亚TAFE教育是国际高职教育的成功典范,其成功的关键因素之一是培养和建设了一支专业规范的师资队伍。研究澳大利亚TAFE教育历史背景中基于能力本位的TAFE师资改革与建设的过程,探讨其TAFE师资培养和建设的特点,对于我国高职教师的定位与发展具有重要的启示意义。 相似文献
8.
TAFE是澳大利亚全国通用的职业技术教育形式,被认为是世界上最先进的、具代表性的职业教育成功模式之一。TAFE教育相当于中国的高等职业教育(大专)的教育层次。本文介绍澳大利亚TAFE教育的发展过程、成功发展的策略及对我国职业教育的启示。 相似文献
9.
在简述澳大利亚TAFE学院国际化现状的基础上,重点探讨了TAFE学院得以快速推向全球并享有盛誉的成功策略。分析表明:弹性、多通道、多出口、高质量、有特色的高职教育体系是重要基础;政府卓有远见的机制改革和政策保障是重要条件;灵活多样的合作方式是有效手段;充满活力的市场化运营模式是重要动力;而英语语言是TAFE学院国际化的先天优势。澳大利亚的经验为我国高职院校走出国门提供了可借鉴之处。 相似文献
10.
TAFE作为澳大利亚终身教育的重要组成部分,以其办学特色吸引着越来越多有大学教育背景的学生"回炉"再学习。文章介绍了TAFE学院的历史和现状,分析了TAFE学院的特色及大学生"回炉"TAFE学院的原因,并探讨了TAFE学院应对大学生"回炉"的主要策略。 相似文献
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分析澳大利亚TAFE模式的成功经验,结合我国新生代农民工市民转化的问题,借鉴澳大利亚TAFE教育模式,提出新生代农民工教育的策略,加速新生代农民工的市民转化,提升农村劳动力转移的质量。 相似文献
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宫絮 《天津职业院校联合学报》2013,(10):43-45
澳大利亚职业教育体系中有关师资队伍建设的内容具有突出的特色,本人有幸2012年到澳大利亚TAFE学院进修学习,在澳大利亚TAFE学院交流培训期间,深入考察了澳大利亚的职业教育状况,所见所闻给笔者留下深刻印象。文章阐述了作者的见闻和体会,以期对我国的职业教育发展有所借鉴。 相似文献
13.
澳大利亚职业与继续教育(TAFE)与行业密不可分。TAFE发展的主要驱动力来自行业,来自行业对劳动者素质的要求,来自于行业对TAFE的广泛参与和支持。澳大利亚TAFE教育与行业相互影响、相互促进、共同发展,这正是澳大利亚职业教育成功的一方面,值得我们借鉴。 相似文献
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试论澳大利亚高等教育国际化进程中的TAFE 总被引：1，自引：0，他引：1
高等教育国际化已经成为当今世界教育的潮流,以技术与继续教育（Technical and Further Education,TAFE）体系享誉世界的澳大利亚高等职业教育经历了高等教育国际化的过程。分析澳大利亚高等职业教育国际化进程对TAFE所产生的影响和经验,可以为我国高职教育的发展提供一些借鉴。 相似文献
15.
澳大利亚TAFE模式及其对我国高职教育的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
澳大利亚的职业教育经过长期的探索与实践,形成了较为完善的体系和鲜明的特色,其职业教育和培训的主体力量是TAFE学院。文章介绍了澳大利亚TAFE模式的基本情况,并在分析TAFE模式特色的基础上探讨了其对我国高等职业教育发展的启示。 相似文献
16.
陆建莹 《牡丹江教育学院学报》2006,(4):81-82
澳大利亚TAFE以其较完善的职业教育培训体系和先进的职业教育理念,在国际上享有很高的声誉。TAFE的成功经验对我国高等职业教育的诸多方面都有启示和借鉴之处。本文简要介绍了TAFE制度的基本情况,分析了TAFE制度区别于其他教育组成部分的显著特征,指出了TAFE对发展中国高职教育的一些启示。 相似文献
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朱小敏 《浙江教育学院学报》2007,(4):15-19,76
是否要统一澳大利亚高中文凭是澳大利亚有关教育部门、学者一直以来讨论的问题。针对澳大利亚高中教育的现状以及面临的问题,澳大利亚对高中文凭进行了改革,并通过相应的措施,实现了统一文凭的基本目标。 相似文献
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管窥澳大利亚TAFE的师资队伍、实训基地建设 总被引：3，自引：0，他引：3
TAFE模式(Technicalandfurthereducation,技术与继续教育)是澳大利亚经济与教育协调发展的重要形式和推动力。2002年10月19日至11月14日,中国教育部高职高专考察团对澳大利亚进行了为期27天的学习考察,我们深入到TAFE学院和数家合作企业,考察了澳大利亚新南威尔士州TAFE学院的师资队伍建设和实训基地建设情况,很有感触,相信对我国高职高专教育教学建设会有所触动。一、TAFE的师资队伍建设职业教育与培训要办出特色,对教师的要求与培训是十分重要的一环。我们考察了5所TAFE学院,与院长、系主任、教师等进行了广泛的接触,专门访问了… 相似文献
19.
澳大利亚TAFE对我国高等职业教育改革的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
澳大利亚的TAFE(Technical And Further Education)学院在办学上具有鲜明的特色。本文通过对澳大利亚TAFE特点的介绍以期对我国的高等职业教育提供一些启示。 相似文献
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2002年,上海商业职业技术学院的76名毕业生拿到了澳大利亚TAFE北悉尼学院国际商务专业和高级会计专业的文凭,其中95％的学生进入了三资、合资企业工作,更有10人先后赴澳大利亚继续他们的学业。这是商职院自1999年首次开设中外合作班以来培养出的第一批具有双文凭、双学籍的高职生。 相似文献