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李清照是古代文学史上杰出的女词人，其词作达到了婉约派的高峰。综观其词作所塑造的抒情女主人形象，思想性格大致分为前、中、后三个时期，且带有深刻的时代印记。体现了李清照一生的境遇及独特的抒情方式，展现了封建社会一个知识女性复杂、真实的内心世界。 相似文献
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中国的宋词是世界文学史上的绚丽瑰宝,婉约派代表人物李清照,因其词作言辞优雅,文体流畅,情真意切而广为人所称道。该文试从音美视角对李清照词及其译词作出赏析。 相似文献
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中国的宋词是世界文学史上的绚丽瑰宝,婉约派代表人物李清照,因其词作言辞优雅,文体流畅,情真意切而广为人所称道。该文试从音美视角对李清照词及其译词作出赏析。 相似文献
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韩富军 《辽宁师专学报(社会科学版)》2000,(1):33-34
范仲淹的词作不丰。但他的词对豪放派和婉约派都有影响．后人评价很高。词作不仅表现了他以天下为己任的伟大志向,还诉说了他的百转柔情．展示了这位北宋名臣的另一个侧面。 相似文献
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当代宋词专家夏承焘先生曾说：＂在婉约派这一词派中,她的词应该说是成就最高的,她是整个北宋婉约派中最恰当的代表人。＂能得到这么高评价的,唯有宋代女词人李清照。李清照是一位旷世才女,她的词作委婉含蓄、情意绵绵,可谓＂语尽而意不尽,意尽而情不尽＂;她才调绝伦, 相似文献
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李晶 《佳木斯教育学院学报》2011,(6):39-39,41
本文介绍了词的音美特征、发展历史及代表人物,作为婉约派代表人物李清照,是中国文学史上最杰出的女词人,文章对其词作及译文从音美方面进行了细致探讨。 相似文献
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刘玉昭 《重庆广播电视大学学报》2011,23(3):78-80
李清照是宋代婉约派词家的代表,经历坎坷,命运多舛,其词作在思想上和艺术上都达到了很高的成就。李清照词作中的＂愁＂在其不同的人生阶段有着不同的内涵：婚前是少女的伤春闲愁;婚后是夫妻分别的寂寞离愁;南渡孀居后则是国破、家亡、夫丧的离乱悲愁。 相似文献
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"二安"词:婉约与豪放词宗的心灵悲歌 总被引：1，自引：0，他引：1
李清照与辛弃疾分别为南宋婉约派和豪放派的代表作家,虽然两人的词作在风格和精神上呈现不同的风貌,但二人在表现自我、运用典故、抒写真情、艺术构思诸多方面还是有许多相似之处的。 相似文献
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在宋代词坛上,李清照以其创作实绩被推为婉约派的首席代表,“婉约人物以易安为宗”。其词的艺术成就相当高。本文试图以部分词作为例谈谈李清照词清新、率真、执着的特点。 相似文献
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俞慧 《和田师范专科学校学报》2007,27(6):110-111
易安词《声声慢·寻寻觅觅》历来为人所称道,词作中叠字的奇横,愁字的贯注,语言的音乐性,引起不同时代读者的分析与探究,从而使词作的意蕴日益深入。本文从韦勒克、沃伦提出的"透视主义"角度,对《声声慢》的文本结构加以分析,使之更明晰地展示于世人面前。 相似文献
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王其垲 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(4)
浅析李清照词的白描特色王其垲李清照，人所公认的婉约派正宗词人。她以自己鲜明的白描艺术特色，卓然独立于两宋词坛，成为南北宋之交的词作大家。李清照的词，总是以饱藏着生动形象、具体情感而又最浅近通俗的文字，去披露自己的内心世界，表达自己丰富深刻的思想感受，... 相似文献
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张斯特 《中国科教创新导刊》2012,(26):92-92
柳永北宋著名词人,婉约派代表人物之一.其作品带有独特的个人风格,可谓独具一格.他的词作多为描写市井风光和歌妓生活,以赋来突出意境之美.情景交融、虚实相生、绵绵韵味无不传达出独特的美学特征. 相似文献
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秦观,字少游,一字太虚,号淮海居士,北宋婉约派词人。词作备受推崇,有评说"子瞻辞胜乎情,耆卿情胜乎辞,辞情相称者,唯少游一人而己。" 相似文献
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李清照的词婉约、清新,具有浓郁的抒情性,善于用白描手法,语言浅显清新,能以细小的生活镜头反映人物的心理及性格。她的词作以其鲜明独特的艺术风格,居婉约派之首,对后世影响较大,在词坛中独树一帜,称为"易安体"。 相似文献
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叠字有其独特的艺术魅力，无论是用来刻画人物，描写事物，还是用来抒发情感，只要运用得恰当，都会收到多种多样的艺术效果。具体表现在叠字能使语言具有生动性、形象性，从而增强语言艺术表现力，具有绘画美；叠字能使韵律铿锵悦耳，富有音乐美；叠字可以组成整齐的句式，具有形式美；叠字能使意思强化，起到强调作用；叠字能使上下文联系紧密，有一气呵成之感。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(3)
柳永是北宋词坛婉约派的代表人物,也是在宋词上有所建树,自成一家的词人,但是在其仕途上却屡屡受挫,不甚得意。从柳永词作所表达的内容来看,其仕途不得意是有因可寻的,在于其自我修养没有达到"无待于外"的境界。 相似文献
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高中语文教材第六册选编了宋代词人苏轼和柳永的代表作各一首(即苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》和柳永的《雨霖铃》)。苏轼和柳水分别为宋代豪放派和婉约派的代表作家,其词作的文学风格呈现出截然不同的鲜明特色。从这两首词作入手,深入细致地研讨文学风格与作家个性的关系,对于指导学生欣赏和领会包括古代诗歌在内的各类文学作品的艺术特色,是很有借鉴作用的。 相似文献