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邱霞萍 《语数外学习(高中版)》2013,(3):8-8
合作教学作为新课改所倡导的一种理念,在英语短剧表演这种新颖的课堂模式中起着重要作用。本文就合作教学在英语短剧表演课堂模式中的重要性、存在方式和应注意的问题等方面进行了阐述。基于合作的英语短剧表演课能有序的进行的话,必将极大的促进学生形成稳定的学习动机,为学生将来英语学习的发展奠定基础。 相似文献
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新课改背景下的英语教学十分注重语言的综合实践运用,课堂表演能为学生营造良好的学习氛围、建立充分交流的平台、创设真实有效的语境,小学生在表演中创造性地反映自己对角色及文本的认知与理解,这对提高小学生英语语言综合运用能力有所帮助,在表演不同文本的过程中,也培养了小学生的创新思维。因此,课堂表演作为一种对教学内容再加工的教学方式,能激发小学生的英语学习兴趣和满足他们的表演欲望,同时提高小学生英语语言综合运用能力。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(27)
情景剧表演是主要以学生为主体,在英语教学当中能够快速的提高学生们的英语交际水平和英语写作能力。本文从英语课堂教学的有效行和实践性出发,提出了模拟情景剧表演和即兴情景剧表演两种形式,并对情景剧表演的主要作用和前期的课堂准备进行一下的一些阐述。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(35)
译林版小学英语教科书更加注重对学生学习兴趣的培养和学生主体性的体现,为学生创设了很多真实的语境,课堂中的表演为学生的语言运用能力培养更是提供了有力的实践舞台。学生通过课堂表演,能巩固所学知识,能有效进行语言实践,提高语用能力。本文围绕课堂表演在英语教学中的作用以及如何有效开展课堂表演进行阐述,以便课堂表演这一有效的语言学习形式更好为英语教学服务,让小学英语课堂充满生机。 相似文献
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郝国富 《读与写:教育教学刊》2022,(5)
尽管课本剧在提高小学生口语表达能力方面的作用是有目共睹的,仍有部分小学英语教师对课本剧究竟应该“演什么”、“怎样演”、“何时演”感到理解不深。笔者认为,对话、故事、生活等,都可以成为课本剧表演的内容;课堂即兴表演、软件辅助表演以及视频拍摄表演等,都可以成为课本剧表演的形式;课堂活动、课后服务以及校园文化艺术节等,都可以成为课本剧表演的时机。 相似文献
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庞果 《吉林广播电视大学学报》2011,(7):73-75
高职英语视听说课是英语专业的技能课程之一,其教学目的是为了提高学生语言的实际使用能力和交际能力。笔者在课堂上,利用英语短剧表演,使学生从听说方面自主学习,从而提高英语交际能力。研究表明,短剧表演无疑可以成为一种有效的口语训练手段。 相似文献
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表演是以直觉和感情,通过最迅速的方式和最生动的形式,使学习内容直接渗入大脑,并通过语言交际的方式鱼贯而出,构成一幅感人的场景。表演既形象直观,又符合中职学校学生的心里特征,这对培养学生用英语交际的能力,起着重要作用。要想在课堂上成功做好英语表演教学,英语教师可以利用多媒体技术进行实施。 相似文献
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张娟 《教学管理与教育研究》2021,6(18):34-35
随着新课改的不断深入,英语短剧表演也逐渐成为小学英语教学中的主要形式之一.英语短剧表演不仅能有效激发学生的英语学习兴趣,调动学生课堂参与的积极性,还能为学生创造更多释放天性、展现自我的机会,锻炼学生的英语语言表达能力.文章将从几个方面出发,结合教学内容,简要分析英语短剧表演在小学英语教学中的有效应用策略,从而更好地促进学生英语综合素养的全面发展. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(4)
为了使初中英语课堂能够展现出生机和活力,教师在课堂教学中要通过丰富的教学手段和不同的教学方式来激发学生的课堂学习兴趣,学生有了兴趣就会主动参与课堂,实现在探究中掌握英语规律。本主要探究了通过创设表演情境,营造学习氛围,设置课堂任务以及对导学案的学习学生会亲历学习过程,成为学习的主体,提高英语技能。 相似文献
12.
李艳 《小学教育科研论坛》2004,(6):41-42
角色表演是训练学生运用英语进行交流的好方法。在英语教学过程中，教师应充分认识到角色表演的重要性，积极为学生创设开放式的角色表演环境。经常组织学生进行课堂小表演，活化课插图和英语词句，进行情境教学，能把学生带入仿真的生活环境之中。下面结合自己的英语教学实际，谈谈创设开放式角色表演的几种方式。 相似文献
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石晓婧 《读与写:教育教学刊》2021,(11)
构建中职英语课高效课堂,要做学生信任的老师,注重师生情感培养;注重双基教学,打好基础,为后续学习奠定基础;要激发学生的学习兴趣,让课堂活跃起来;创设英语情境,为学生提供英语学习环境;借助多媒体辅助英语教学,增加学生的视听体验;组织开展小组合作探究,提高学生的口语表达能力;运用角色表演,提高学生的课堂参与性;加强教师基本功训练,提升教师的专业水平。 相似文献
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宁学伟 《新课程学习(社会综合)》2012,(5)
现在,随着经济的发展,英语的重要性日益突出,为了收到良好的英语教学效果,教师就需要进行有效的课堂管理,对教学内容进行规划,唤醒学生学习英语的积极性,引发学生合作学习的热情,鼓励学生参与竞争,将课堂学习表演化,让英语学习生活化。 相似文献
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英语教学中的生活剧表演教学方法,是将英语语言和日常生活情景表演融为一体的英语课堂教学形式。英语教师根据教科书中的教学内容,选取合适的主题,布置生活剧的主要内容,要求学生在课下通过查阅网络和图书资料,设计生活场景,编写生活剧剧本,准备表演道具,再进行课堂表演。此文旨在通过一系列的引导,调动学生参与生活剧教学的热情,创设真实自然的语言环境,使学生进行有意义的学习。 相似文献
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小学英语教学要转变传统课堂的呆板和机械，丰富课堂学习，将游戏引进课堂，提高学生对英语的兴趣。还要注重积累和积累形式的设置，丰富学生的学习；通过讲故事和表演来丰富课堂的学习方式。 相似文献
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角色表演在英语教学中的作用 总被引：2，自引：0，他引：2
英语是一种交际工具,英语教学的目的是培养学生使用这种交际工具的能力。使用交际工具的能力是在使用当中培养的;这种能力是否培养起来了,也是在使用当中检查的。使用英语进行交际是英语数学的中心问题,目前中学英语课堂仍普遍存在满堂灌的现象,教师忽略学生的主体地位,不给学生留时间和空间去消化和吸收所学的知识,所以教学效果不佳。角色表演一直以来是中学生乐此不疲的课堂活动。经过长期的教 相似文献