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李书委 《中学生数理化(高中版)》2013,(7):71
描红,是儿童练学书法"初级阶段"的招式.通行的方法是用一张薄纸蒙在上面,"亦笔亦趋",待得"知其大概"后,便让他们临摹了,如果想在书法上有点名堂的话,习书者还必须脱离字帖,这样才能逐渐创造出自己的风格来.倘若老于"描红",或一味地仿临他人字体,则必"死于前人书下".这其实讲的就是书法界"入帖"与"出帖"的问题. 相似文献
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<正>描红是儿童练学书法"初级阶段"的招式。通行的方法是用一张薄纸蒙在上面,"亦笔亦趋",待得"知其大概"后,便让他们临摹,如果想在书法上有所成就,那么习书者必须脱离字帖,这样才能逐渐创造出自己的风格。倘若老是"描红",或一味地仿临他人字体,则必"死于前人书下"。这其实讲的就是书法界"入帖"与"出帖"的问题。由学书中的"描红"、"出入"之法,笔者不禁反思目前数学教学中的一些问题。学生到学校来,诚然是需要接受若干现成 相似文献
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刘武芳 《中国教育发展研究杂志》2010,7(6):40-41
“描红”是儿童练学书法“初级阶段”的招式。通行的方法是用一张薄纸蒙在上面,“亦笔亦趋”,待得“知其大概”后,便让他们临摹了。如果想在书法上有点名堂的话,习书者还必须脱离字帖,这样才能逐渐创造出自己的风格来。由学书法的“描红”、“出入”之法,我不禁反思起我们目前数学教学中的一些问题来。在数学教学中如何使学生尽快走出“描红”天地, 相似文献
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《中学生阅读(初中版)》2010,(12):42-45
【典子的话】＂是否应该学习繁体字＂这个话题,我有发言权。我从小就喜欢书法,那时临的是颜真卿的字帖。临帖不久我就发现,字帖上的繁体字虽然笔画＂稠＂,但写出来好看。从那时起我就喜欢上了这种笔画很＂稠＂的字体,开始留意一些书法作品,景区的楹联、碑刻,慢慢地,我就能大体读懂一些古籍和港澳台地区的繁体字出版物了。 相似文献
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【适合年级】五年级。【教学目标】1．引领学生在读帖、描红、临写、评价等实践中进一步领悟、内化钢笔字行款布局的要领。2．通过书法欣赏、引领发现、评价激励等策略,激发学生写字兴趣,提升审美能力,濡染人文精神。 相似文献
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一、问题的提出描红,是儿童练学书法"初级阶段"的招式.通行的方法是用一张薄纸蒙在上面,"亦笔亦趋",待得"知其大概"后,便让他们临摹了,如果想在书法上有点名堂的话,习书者还必须脱离字帖,这样才能逐渐创造出自己的风格来.倘若始终"描红",或一味地仿临他人字体,则必 相似文献
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方建勋 《苏州教育学院学报》2009,26(4):6-9
明代书法＂吴门四家＂之一的王宠,其书被誉为＂以韵胜＂。细加考察,王宠其实在书法中呈现出了＂简淡美＂,简淡美是书法之韵的主要内涵。结合其诗歌分析王宠的小楷与行草作品,可以看出：其书法具有简、淡的特色以及由简淡造成的澄澈虚灵的意境。 相似文献
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郝晓萍 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2011,(2):78-79
在苏轼的书法作品中,尺牍书法以短小、富有韵味而受历代书法爱好者的喜爱,他的尺牍书法重在写＂意＂,寄情于＂信手＂所书之点画。作品所呈现的特点是平淡质朴、天真烂漫、萧散简远而富于个性。本文试以他的尺牍书法为线,研究其尺牍书法的艺术特色。 相似文献
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窦元章 《山西大学师范学院学报》2009,(4):119-120
后人常以＂尚意＂来概括宋代书法的时代特征。这里的＂意＂可概括为＂以意得意＂。第一个＂意＂是观念性、精神性的东西,包括主体的感觉、情绪、意志、观念、认知等精神性内容,主要是指书家的创作态度,是手段,不是目的。真正的目的是＂得意＂,也就是追求书法的＂神＂、＂意趣＂、＂意味＂、＂意韵＂,甚至是体现万物之＂理＂的＂道＂。 相似文献
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高飞 《新课程导学(上)》2013,(13)
摹写,原是初学书法的一种基本方法,是指用薄纸或绢蒙在书法原作上面,然后依照原来的样子去写或去画.描红,即是其中的一种方法.之所以称之为"描红",是由于所摹写的原字是用红墨写成的.此种方法对于练习者学习字体的笔法和间架结构有很好的帮助,因为描红富有直观性,通俗浅显,行之有效,特别适合青少年和初学者的书法启蒙.
中国画有一部分是用线条为手段来塑造人和物的形象的,这一点上与书法十分相似.而且,中国自古就有书画之说,这说明中国的画与书法是相通的.这些都为把学习书法的方法运用于绘画学习,提供了十分便利的条件. 相似文献
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邢艳霞 《试题与研究：高中理科综合》2008,(3):9-9
描红,是儿童练学书法“初级阶段”的招式。通行的方法是用一张薄纸蒙在上面,“亦笔亦趋”,待得“知其大概”后,便让他们临摹了,如果想在书法上有点名堂的话,习书者还必须脱离字帖,这样才能逐渐创造出自己的风格来。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
如今小学书法课堂教学中,"描红和双钩填墨"是老师运用的主要书写训练方法。在实际教学中,"描红双钩填墨"时效果很好,但临写时随意性很大。学生观察了很多,也写了很多,但是规律性、原则性的东西却不能发现提炼出来。为了让学生可以在观察训练时有法可寻,从笔法和结构两方面总结出两套分析方法。 相似文献
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张鹏飞 《南通职业大学学报》2010,24(3):11-14
中华书法是融诗词、绘画、工艺、舞蹈等为一体的跃动的生命艺术,她以绚烂多彩的点线组合,在静态之美中幻化出生动强烈的动态效果,蕴含着＂天人合一＂的生命情愫;她是＂中国文化核心中的核心＂,尊崇寄情养性、怡然自得、泰然养命、天人同构的审美佳境。 相似文献
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李蜀卫 《中华活页文选(初中版)》2014,(8):67-70
《兰亭序》《祭侄文稿》《黄州寒食帖》是中国书法史上具有划时代意义的杰作,被誉为天下＂三大行书＂。它蕴含着创作者不同的个人风格,形成了＂三大行书＂不同的特点,下面我们分别来欣赏＂三大行书＂的魅力。 相似文献
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描红,是儿童练学书法"初级阶段"的招式。由书法中的"描红""出入"之法,使我不禁反思起目前数学教学中的一些问题来。学生学习数学,诚然是需要接受若干现成的知识,掌握老师传授的解题方法,但若止于此,则是远远不够的。新课标中特别强调"培养学生的创新意识和实践能力要 相似文献