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贾遂 《山西教育(综合版)》2005,(1)
一、了解近年高考数学试题的特点和走向,把握复习方向1.“课改”、“考改”并举,“考改”支持“课改”,对新增教学内容的要求力度逐年加大.目前我国高中教育面对两场重大改革,一是教材改革,一是高考改革.国家为保证教材改革的顺利进行,几年来高考命题一直在有力地支持着数学新增教材———向量、概率与统计、导数的教学.高考数学试题对这些新增内容的要求逐年提高.如“向量”,从对基本概念的识别开始逐步提高到要求同学们用平面向量、空间向量的基本方法去解决平面图形和空间图形的有关问题,难度一年比一年高.再如“概率”问题,从2000年最基… 相似文献
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<正>“基础性”是高考数学学科的考查要求之一,与“综合性、应用性、创新性、”共为“一核四层四翼”中的“四翼”.突出数学的基础性、通用性和工具性,提升学生的数学素养,是数学高考的总体考查要求.由于基础知识的理解、基本能力的发展、基本态度和价值观的养成,共同构筑了学生进一步学习及未来发展的基础,所以“基础性”是数学科高考最核心的考查要求.下文以2023年高考新课标Ⅱ卷第20题为例, 相似文献
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“高考”已成为对社会影响最大的一种考试制度,要求对“高考”制度进行改革的呼声越来越高,其中出现了取消统一高考甚至要求取消高考的主张。本文认为这种主张是错误的,高考改革有其“变与不变”的规律性,认识和把握这种规律性,对于高考改革的健康发展有着重要意义。 相似文献
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《中学数学教学参考》2000,(3)
1999年是我国普通高考加大改革力度的一年 .教育部颁发了《关于进一步深化普通高等学校招生考试改革的意见》 ,明确指出“高考内容的改革是高考改革的重点” ,要求“更加注重对考生能力和素质的考查” ,“在试题设计上增加应用性和能力型的题目” .同时 ,在广东省开始试行“3 Ｘ”的科目设置方案 ,各学科都编制执行“3 Ｘ”方案的《考试说明》 ,数学科在执行此方案的《考试说明》中 ,对考试性质和考试要求等方面 ,都表述得更为具体、明确 ,符合高考内容改革的大方向 .1999年的数学科试题 ,遵循《考试说明》的各项规定 ,以“发挥数学作为基础… 相似文献
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戴市群 《试题与研究：高中理科综合》2014,(19)
导体切割磁感线类问题是电磁感应中常考的题型,选择题和压轴题都可能出现.由于电磁感应是高中物理的重点和难点部分,一直以来也是高考的热点.高考大纲中对“楞次定律”和“法拉第电磁感应定律”的等级要求都是“Ⅱ”!可见其重要性.因此,能够准确解答这类试题,对提高考试成绩至关重要.本文就导体切割磁感线过程中的“有效性”问题作一解析. 相似文献
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2013年是重庆市实施新课改的第一届高考,生物学科主要选用的是人民教育出版社编制的“普通高中课程标准实验教科书”,全新的教材和教学模式,对于第一次接触到新课程的老师和学生都是极大的挑战.高考,既是对学生基础知识和能力的检测,又是教师“教”和学生“学”的指挥棒,面对全新的教材和考试要求,文章分析了2013年重庆高考生物部分的新动向和特点,以便生物教师和学生更了解高考的指向和目的. 相似文献
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2023年广东高考化学卷将迎来新的变化，“物质结构与性质”和“有机化学基础”模块内容由选考变为必考，为了更有针对性地进行复习备考，从课程地位、学业要求及新高考先行省份的高考试卷结构等角度进行分析，对“物质结构与性质”和“有机化学基础”模块的考查方式及试卷结构提出了设想. 相似文献
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<正>分析近七年高考生物试题可以发现,生物学作为一门以实验为基础的科学,实验题已经成为高考的必考题,在新一轮高考改革中占据着越来越重要的地位.高考“考试说明”中明确指出“根据要求设计简单的实验方案”、“能使用恰当的方法验证简单的生物学事实,并对结果进行解释和分析”,可见生物实验题成为高考考查的重点.笔者通过对近七年全国I卷、乙卷中同种类型题的分析,发现了高考命题的一些特点,并提出相应教学对策.一、 近七年全国高考生物实验题命题特点分析 相似文献
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地理高考评价目标释义 总被引：1，自引：0，他引：1
张亚南 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2000,(4)
地理高考评价目标在《考试说明》中表示为“能力要求” ,其决定了高考命题的方向和方法。 1 999年 ,在地理高考开始恢复之际 ,我们对原有的“能力要求”作了修订 ,力图反映地理学科研究发展的特征 ,反映社会发展对教育考试的要求。地理高考评价目标的文字表述比较概要 ,而内涵却很丰富。下面以历年的高考试题为例证 ,分别对评价目标进行讨论、解释和说明。1 .记忆重要地理事物的名称和分布 ;记忆重要的地理数据 ;了解涉及地理的重大时事。“重要地理事物”是指《考试说明》和教材中涉及到的大洲、大洋 ,主要山脉、河流 ,以及主要国家、城市… 相似文献
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王孝玲 《中国小学语文教学论坛》2016,(3):70-72
《考试说明》无疑是高考命题的主要依据,对高三复习备考有着重要的指导意义.2016年江苏省高考语文《考试说明》,其“命题指导思想”部分,对延续多年的内容表述作了些许精简;其“考试能力要求”部分,与往年完全一致;其“考试内容及要求”部分,只有一些较小的变化.有人以为只是“语词的调整,目的是使表达简明严谨,无须深究其中的微言大义”.真的如此吗？不然.从考试命题的原理、高考深化改革的趋势、近些年高考试卷的特点以及中学语文教学评价的诉求等方面来看,这些看似不大的变化却别有一番值得我们关注的深刻含意. 相似文献
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很多论者主张、也有省份要求高考只考议论文写作.我们认为,高考不宜强行规定只写议论文,而应仍让学生自由选择文体,原因有四:一是议论文体利弊相生,一味地强调议论文体写作易生梁启超所说的“虚伪”“剿袭”“轻率”“笼统”“偏见”“苛刻”等弊端.二是不同学段学生的思维特点和个体之间运用文体的兴趣、能力和习惯存在差异,文体写作的要求应有区别.三是个人因对题目所涉及题材的掌握的质与量及当时的感受的不同而会选择不同的文体.四是从考试公平的角度来说,高考应考查学生的一般性写作能力而非特殊写作能力,应考查每个学生擅长运用的文体. 相似文献
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近几年的高考较多地考查了“镁、铝、铁及其重要化合物”相关内容,既立足教科书,侧重考查双基,又对能力有较高要求.复习时应突出“三性”,摸准高考命题思路和命题方式的脉象,以有限的教学和训练让学生过好基础关和突破能力关. 相似文献
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文章采用SEC(Surveys of Enacted Curriculum)分析工具,以2012～2014年历史高考试卷为样本,分析了近三年历史高考试卷与《课程标准》之间的“一致性”状况.结果表明,近三年历史高考试卷逐步体现了试卷考点与《课程标准》知识主题之间、试卷的认知水平考核难度与《课程标准》的认知水平学习要求之间的“适度一致性”.高考改革是推动历史高考试卷与《课程标准》之间逐步走向“适度一致性”的根本原因,认识并坚持高考试卷与课程标准之间的“适度一致性”原则,对普通高中各科的教学均具有重要的引导性价值. 相似文献
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今年是大面积使用新课程高考试卷的一年.高考将根据新大纲、新教材、新考纲的要求,继续坚持“以能力立意”的命题指导思想,充分体现新课程理念对能力提出的新要求,突出对“三基”的考查,加强对新增内容的考查和对考生实践意识、研究意识和创新能力的考查.为帮助高三学生有针对性地复习好数学新增内容,本期特刊登4篇关于数学新增内容的文章. 相似文献
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在高考政治复习中,有相当一部分学生对“理性认识、真理、科学理论”概念的界定及其内涵外延不甚明了,在理解上存在一些误区,很难适应高考政治“思维角度多向化”的要求,现对此误区略谈浅见.误区之一:认为“理性认识都是真理”认识包括感性认识和理性认识两个阶段.感性认识是对事物现象片面和外部联系的反 相似文献
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与时俱进，深化高校招生考试制度改革——教育部高校学生司司长林蕙青在2003年高考改革培训班上的讲话摘要 总被引：4，自引：0，他引：4
一、高考改革面临新形势、新情况,进入到一个新的发展阶段 1.从国家和社会发展的要求看,高考改革进入到一个新阶段“十六大”报告明确提出了“全面建设小康社会”的奋斗目标,并指出:“全面建设小康社会”,必须“大力发 相似文献
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选择题是高考数学试卷三类题型中题量最多,又较容易得分的一类题型.由于高考数学选择题都是单选题(有且只有一个正确的选择支),因而解高考数学选择题的关键在于“找”出这个正确选择支,而不拘泥于用哪种解法.充分利用题干和选择支两方面所提供的信息迅速作出判断,是解高考数学选择题的基本思路;“熟、准、快”(即熟练、准确、快捷)是解高考数学选择题的基本要求;在“巧做”上做文章,则是解高考数学选择题的基本策略.本文着重介绍解高考数学选择题的基本技巧和策略.解高考数学选择题的常用方法有:1.直接法;2.逆推验证法;3.特殊化法;4.特征分… 相似文献
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《中国高考评价体系》提出了创新性的考查要求,核心是对学生创新思维能力的考查.“一体两翼四维”历史创新思维培育体系是基于《中国高考评价体系》的系统思考和设计.“一体”是创新思维培育的上位目标,“两翼”是创新思维培育的主体,“四维”是创新思维培育的路径.“一体两翼四维”体系为历史创新思维的培育提供了一个有效的、操作性强的范... 相似文献
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高考数学,考什么？怎么考？首先我们需要明白其方向性问题．高考数学命题的“题根”在于：挖掘现行教材;高考数学命题的“要求”在于：理解《考试大纲》;高考数学命题的“规律”在于：探究往年真题;高考数学命题的“趋势”在于：研究考试题型的“不动点”“热点”“冷点”和“亮点”．高考是人生的一次经历,是对人的一次磨练,是对人的智能极限的挑战,更是一次人生新的选择．如何笑傲考场、 相似文献