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1.
巩曙光 《中国基础教育研究》2007,3(8):87-88
中学政治课，特别是高中政治课，目前国家教育行政部门的初衷有两个：①对中学生进行较系统品德教育、法制教育、经济常识教育、国家政治常识教育和马克思主义常识教育等，帮助青少年确立正确的政治方向，树立科学的世界观、人生观和价值观，形成良好的道德品质，即教育学生们怎样做一个“高品位的人”。②通过相应的教学内容、教学程序，使学生们系统掌握政治课的所有知识点，在今后的升学考试中考出理想的成绩。作为一名中学政治课教师，特别是优秀教师必须具备两者兼顾， 相似文献
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中学的思想政治课教育,不仅仅是一般基础性知识的教育,更重要的是通过教学的双边活动,实施对广大青少年学生的马克思主义、社会主义思想意识、爱国主义思想的灌输。它是学校德育工作的一个重要组成部份。其根本任务是:帮助青少年学生逐步掌握马克思主义的立场、观点、方法,树立科学世界观,正确的人生观,坚定社会主义信念和远大的共产主义理想。用马列主义, 相似文献
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人教育是一种人生观与世界观的教育。中学历史与社会教学凸现人教育的核心目的在于引导青少年更好地理解人生的意义与目的，形成正确的生活方式。 相似文献
4.
伍尚礼 《读与写:教育教学刊》2006,(9):85-86,95
德育工作是学校管理的核心，是关系着塑造学生美好心灵，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观的决定性工作。农村中学学生是正处于12岁至19岁的青少年，对他们来说，既是长身体、长知识的时期，更是树立科学世界观、人生观和正确的政治观念的形成期。因此是学校对他们进行必要的道德情操、心理品质和行为习惯修养教育的最佳时期，下面结合农村中学特点，谈谈自己粗浅的认识。 相似文献
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培养青少年正确的世界观、人生观和价值观是学校德育工作的主要内容，要完成这项工作离不开课堂教学这一主要渠道。“思想政治课是对中学生系统进行公民品德教育和马克思主义常识教育的必修课程，是中学德育的主要途径。它对帮助学生确立正确的政治方向，树立科学的世界观、人生观、价值观，形成良好的道德品质起着重要的导向作用。”（国家教委《关于进一步加强和改进中学思想政治课教学工作的意见》）。思想政治课在本质上是德育课，它以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，对学生进行马克思主义经济学、哲学和政治学的基本观点教育… 相似文献
6.
刘会元 《小作家选刊(小学)》2011,(10):15-16
加强思想品德教育,使学生形成良好的道德品质,是中学德育工作的一个极为重要的方面。高中阶段,又是学生即将形成正确世界观和科学人生观的临界期。因此,加强思想品德的教育和培养,对于高中学生来说,有着重大意义。多年来,我校将养成教育的原则,用之于对学生道德品质的教育和培养,坚持理想教育,加强常规管理,使学生在前进的道路上, 相似文献
7.
司建春 《山西教育(综合版)》1995,(Z1)
谈初中生道德理想的培养司建春初中阶段正是学生世界观形成的重要阶段，树立正确的道德理想是形成学生正确世界观的关键。因此，如何在班级工作中采用科学有效的方法，引导学生树立正确的道德理想，在今天就显得格外重要，很值得我们探讨和研究。现就我担任班主任工作的体... 相似文献
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中学思想政治课教学加强创新意识的培养非常重要,它有利于促进学生思想的健康发展,有利于培养学生勇于追求真理的良好品质,有利于促进学生良好个性的形成。但是,长期以来中学思想政治课教学中存在着教师讲、学生听、死记硬背、应付考试的错误倾向,对此必须予以纠正。一、确立正确的教育目标。思想政治课教学的最终目的应该是转变学生的思想,使学生逐步形成正确的世界观、人生观,以及一切从实际出发、实事求是的思想方法。从而培养出有理想、有道德、有文化、有纪律、敢于承担社会责任、敢于坚持真理、有独立见解、有创新精神的新一代公民,决… 相似文献
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刘金海 《新课程学习(社会综合)》2010,(11)
中学政治课教学担负着对学生进行科学世界观、人生观、价值观教育和培养中学生良好品德的重要任务.其课堂教学质量的优劣,直接影响着中学生正确政治方向的确立,关系到中学生全面素质的提高.因此,中学政治教学有重要的意义.笔者结合自己的工作,对高中政治教学进行一些新的思考. 相似文献
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中学思想政治教育的目标是培养学生的思想政治素质和道德素质.思想政治课教学不仅要提高学生的综合能力,更要帮助学生确立正确的政治方向,树立科学的世界观、人生观和价值观,形成良好的道德品质.但是,要真正达到目的,仅靠课堂教育是不够的,需要同实践密切结合.因此,我们必须要把实践引入思想政治课教学中,加强对学生的实践教育. 相似文献
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中学教育阶段,是青少年学生世界观形成的关键时期。要培养学生成为有理想、有道德、有文化、守纪律的劳动者,必须在以德育、智育、体育、美育为内容的教学活动中,把劳动技术教育摆在应有的地位,这对于全面贯彻党的教育方针,提高教学质量,完成中学双重任务,无疑具有十分重要的、深远的意义。 相似文献
13.
杨玉东 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1997,(5)
中学地理教学中的辩证唯物主义教育●杨玉东／山东惠民县一中中学时代是青少年世界观形成、发展甚至于定型、成熟的关键阶段，需要科学的世界观做指导。辩证唯物主义是关于自然界、人类社会和思维发展最一般规律的科学，是科学的世界观和方法论。辩证唯物主义是中学德育教... 相似文献
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初中阶段是青少年思想品德和价值观形成的关键时期,德育在中学教学过程中有着十分重要的地位,因此,德育应该贯穿和渗透到各个学科的教学过程中。本文结合中学化学教学内容和学生实际,探析如何在化学教学过程中渗透德育,培养学生爱国主义精神,使学生树立正确的世界观,学会运用辩证唯物主义解决问题。 相似文献
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中学时期是人发展的关键时期．因而教育学生树立正确的世界观、人生观和崇高而远大的理想，培养他们积极的生活态度，使他们对前途充满信心。形成良好成熟的心理素质，就成了这一时期心理素质教育的重要任务。语文学科是一门基础学科，开设课时最多，时间最长，尤其是它作为多重属性，多种关系，多种互为作用构成的复杂统一体，对学生的影响将是全面而深刻的。因此，在语文教学中对学生实施心理素质教育，潜移默化地培养学生良好的心理素质．以发展健康个性，形成健全人格， 相似文献
18.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(9)
<正>教育教学工作不但要引导学生认真学习科学文化知识,而且要教会学生做人的哲理。笔者认为,对小学生而言,应特别注重对他们正确的世界观、人生观、价值观的形成与培养。"正确的世界观、人生观、价值观的确立,民族优良传统的发扬,共同理想与精神支柱的形成与巩固,科学文化水平的提高,都离不开教育工作。"学校的教育工作不管在任何时候,任何阶段都要把如何育人,育什么样的人放在首要地位。在教育教学工作中,教师应从哪些方面去培养、强化学生正确 相似文献
19.
李锡槐 《华南师范大学学报(社会科学版)》1981,2(2)
培养正确的人生观、世界观,在中小学是个重要阶段.人生观、世界观是在理想的逐步提高和演化中渐渐发展形成的.因此,中小学从低年级起就要抓好理想教育,帮助学生打下革命人生观和共产主义世界观的基础.远大理想决不是简单说教的产物,它是按学生理想形成的规律,进行长期教育的结果.而掌握理想发展的规律并不是轻而易举的事情,它要通过长期的有目的有计划的调查,特别是要开展教育科学实验才能办到.为了探索这个问题,这里提出几点看法,作为研究的参考.掌握学生理想的内在结构和发展过程学生的理想是有其内在结构和发展过程的,是沿着从低级到高级,从简单到复杂的方向发展的.对此结构和过程,教育工作者必须加以研究,以便把理想教育建立在科学的基础上.根据笔者的初步观察,学生理想的构成是包含生活理想(对吃、穿、耍乐等的向往)、职业理想(对未来工作部门、种类等的向往)和社会理想(对社会制度等的向往)三个部分.这三个部分不是从小学一年级起就全部具备,各部分的出现是受年龄、经验和文化条件等所制约的.但一经全部出现就会结合在一起辩证地发展.进行理想教育各个组成部分都不能忽略.生活理想反映的是人的自然属性,它是社会理想发展的基础,但它又必须有正确社会理想的指导才能健康发展;正确的社会理想是 相似文献
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