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《积微居小学述林·造字时有通借证》商榷 总被引:1,自引:0,他引:1
王月婷 《山东教育学院学报》2004,19(4):12-13
杨树达先生认为造字时有假借。我们承认造字时有假借 ,但非如杨先生所说。他所举的例子 ,有些是许慎误析 ,他又申发之 ;有些是造字原则不同了 ,形声字的声旁可以只记音 ,而他仍然从右文说的观点出发 ,认为不表意的声旁是假借字。 相似文献
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题目A、B、C、D、E五瓶透明溶液分别是HCl、BaCl2、NaHSO4、Na2CO3和AgNO3溶液的一种.已知:①A与B反应时有气体生成:②B与C反应时有沉淀生成;③C与D反应时有沉淀生成;④D与E反应时有沉淀生成:⑤A与E反应时有气体生成;⑥在反应②和③中生成的沉淀是同一种物质. 相似文献
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康盛楠 《黔南民族师范学院学报》2012,32(4):1-4
造字时有通借是杨树达研究《说文》的重要内容。在《造字时有通借证》一文中,杨树达根据许慎的说解、重文和形音义关系,对造字时有通借的现象分两大类四种情况进行了全面系统的论述,共论述了见于《说文》的68字的通借情况。杨树达这一观点的提出,极大的丰富了《说文》研究的内容,对人们认识汉字的结构规律有较强的指导作用。 相似文献
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乌以风 《安庆师范学院学报(社会科学版)》1988,(1)
<正> 神仙与道士,是中国历史的特殊产物。相传在远古时代就有这种特殊人物出现.神农时有赤松子,黄帝时有广成子,商汤时有锡则子,周武时有匡俗等等。据刘向《列仙传》记载,这种人确实很多。所谓仙,《释名》已有解释说:“老而不死曰仙”,“仙,迁也,迁入山也”,就是说,仙是入山修炼,老而不死之人。在中国古代,先有 相似文献
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自1998年我国开通手机短信以来,几年时间,它已奇迹般地发展成为了继报纸杂志、广播、电视、网络之后的"第五媒体".其中一种短信很是常见,如:快乐时有你的欢呼,伤心时有你的安慰,无聊时有你的陪伴……如果可以选择下辈子……我还要做你的……主人.这就是幽默短信,即有趣或可笑而意味深长的短信.本文拟对其话语结构和语用功能进行分析,以期更好的认识这一语言现象. 相似文献
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张涛 《新疆教育学院学报》1999,(4)
富海乃尔(Fresnel)积分指的是:更一般地指的是:分即为富海乃尔积分。显然对于积分u和u在a>0(α>0)时都收敛且积分号下可微分。下设a>0。因而为确定常数C,注意到当a—1,b—O时比较实部与虚部得l)当。-0,b>O,。>1时两积分都收敛。。re。。粤一号2)当a。0,b>0,a一2时有3)当a—0,b—l,a—2时有即为富海乃尔积分2.由④知当。>0,。一l(n6N)时有}=n1)当n—1时有2)当n—2时3)当n一3时有4)当n—2,a一b时有5)当n—2,a—b—1时有3.在④中令会一n十吉(n为非负整数)则去一半月或。一大>故af-bf一a,Za小1… 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》提出了“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自的特色”的要求。因此,很多学校把特色确定为学校的办学指导思想,而我国幅员辽阔,地域间差异大,在贯彻国家教育方针的大前提下,鼓励因地制宜,办出学校特色,无疑是正确的,也是必要的。但不切实际的一哄而上,不惜代价地贴上“特色”标签,就没有必要了,甚至建设学校特色只是为了汇报时有话可说,检查时有场所可去,评价时有资料依据,更是一种误导。 相似文献
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依风 《中学生阅读(高中版)》2008,(3S):37-39
一说到"美味",相信同学们都和我一样,曾经的美妙冲破记忆的闸门,汩汩流淌,带给我们持久的幸福感觉。翻阅着同学们的一篇篇来稿,品尝着同学们奉献的一道道"美味",时有惊喜,时有感动,也时有感慨,心中贮满了温馨和甜蜜,也有留恋与叹息。这里同学们说到了很多"美味",令我羡慕不已,但张绍民同学的"美味"却让我生出不少感慨,他说,遗憾也是一种"美味"。他今年复读了,在紧张的备考中还积极参与我们的话题讨论。我想说:谢谢你!有这样乐观的心态,相信你一定会把你的遗憾做成"美味"的。在此也要感谢给我们来稿的所有同学,其实你们的每篇来稿都是"美味",是你们的,更是我的,当然也是读者的。 相似文献
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带电粒子在场中运动是高考重点考查内容之一,也是高中物理重要知识点之一。在近几年的高考中,时有涉及带电粒子在场中运动回归问题,故此我对此类问题进行了分类归纳总结。 相似文献
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在历年的高考试题中,none作为代词的考点时有涉及。在2012年的试卷中,又有四份考卷考查了该语法点。作为最佳答案选项的是下面两题: 相似文献
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在为网络教育硕士设计讨论题时有一则材料引起了我们许多人的注意,题目是《美国小学生的第一堂语课》。 相似文献
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