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颜学成 《新课程导学(上)》2015,(5):58
初中物理是基础性的学科,在物理学科体系建设过程中,初中物理起到了承上启下的作用。就导学案在初中物理教学中的应用而言,充分发挥导学案的作用是提高初中物理教学质量的有效途径,本文就这一课题进行深入研探。一、导学案的概念及遵循的原则导学案是集体智慧的结晶,是全体教师共同制订的,更是教师个人备课和集体研究相结合的一种全新的学案编写理念。在初中物理导学案表现形式方面,是以激发学生的学习热情,鼓励学生的主动学习为目标,更是提高课堂教学 相似文献
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<正>近年来,学生是教学的主体,得到广泛的认可。以学生为主体的导学案教学模式也应运而生,这种新型教学模式突出了学生在教学过程中的主体地位,让学生主动学习,提升学习效率。一、初中物理导学案的设计导学案教学,最重要的一点就是设计导学案。设计导学案时,要注意以下几点:第一,明确教学目标,准确、简洁地将重难点表现出来,让学生能够快速看懂,并找到教学重点和学习方法。第二,要根据学生的具体情况,如个性特点、学习习惯以及认知能力进行全面的思 相似文献
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王志伟 《教育前沿(综合版)》2014,(11)
导学案教学模式是促进学生自主学习的有效模式,导学案中的问题设计又是该模式能否获得成功的关键,而现实的初中物理导学案中的问题设计存在诸多不足。本文以理论结合实践的方式,从几个主要方面对导学案中的问题设计进行探讨,以期使导学案的问题设计更趋科学。 相似文献
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初中物理探究实验教学在实施过程中经常出现课堂时间不够和教学效率不高的问题,为提高初中物理探究实验的课堂效率,贯彻物理核心素养理念,结合教学实例论述探究实验导学案的设计理论,让学生的学和教师的教都更高效,为初中物理探究实验导学案的设计提供思路。 相似文献
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在大力发展素质教育的今天,老师们可谓苦思冥想、绞尽脑汁,努力寻找着提高课堂教学效率的新途径。如今,导学案无疑已成为新式课堂的载体。导学案的质量的高低决定着新式课堂的成败,它是学生学习的航标、长帆和船舵。导学案有着非常重要作用,结合初中物理学科的特点,在编写初中物理导学案的过程中,做好以下几点显得尤为重要。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
在初中数学课堂教学中,通过导学案,能够引导学生主动学习、高效学习,将课堂变为学生发展、创造的舞台,凸显了以学生发展为核心的素质教育理念。导学案实施的基础教学目标是学生又快又好地掌握基础知识,而高级教学目标则是培养学生的学习能力,通过授人以渔的方式为学生今后的学习发展打下坚实基础。在导学案的实施过程中教师要两级目标并重,最大限度发挥导学案的价值,提高教学质量,推动初中数学教学发展。 相似文献
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为了提高学生自主学习的能力,实现有效学习和高效学习,提高教学质量,我校倡导实施了导学教学,旨在转变学生的学习方式,促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习,倡导自主、探究与合作学习方式,充分体现教师的主导地位和学生的主体作用.笔者主要从课前导学及课上导学两大重要环节入手,谈一下导学想法和经验.
一、优化导学案是坚定的基石
导学策略的第一个环节,就是课前导学案的设计.这个环节看似简单,却是整个导学过程中最为重要的一个环节,科学可行的导学案,是课堂导学成功的一半.导学案设计决不能仅仅停留在将课本知识简单地设计成填空题的形式,从而导致学生只是将教材的知识点生硬地照填了事. 相似文献
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张霖 《中学生数理化(高中版)》2014,(10):95-95
导学案在初中物理教学中的应用可起到激发学生学习情绪、体现学生主体地位和实现因材施教的作用.教师在实际应用过程中应指导学生正确使用导学案和灵活使用有效的课堂组织模式才能真正发挥导学案的作用. 相似文献
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正新课程改革近年来在我国得到了广泛的实施,其中,导学案就是在新课改的大背景下,结合素质教育的要求提出的。它要求以全体学生为对象,全面提高教学质量。本文结合实际教学经验,以初中物理教学中的导学案为例,详细探讨导学案在初中物理教学中的应用。一、导学案的基本概述1.导学案的内在含义导学案,是指教师通过共同探讨,共同研究,制定出以新课标为指导、以素质教育为目标的,用于指导学生主动参与、自主学习、合作探究的一种学习方案。它作为教师们共同参与并制作的集体智慧的结晶,充分而具体地展现了教师们对于新课标理念 相似文献
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导学案是沟通教与学的优秀载体,是教师根据学生的认知水平和知识经验建立的三维一体的导学方案。导学案的建立,极大提高了学生的自主学习能力,以一种全新的、灵活高效的学习方式,受到广大师生的欢迎,达到了减负增效的目标。在初中数学的教学中,有效帮助学生建立了系统详尽的知识结构;在自主学习中掌握了科学严谨的学习方法;在对过程的体验中实现了情感态度价值观的教育。可见,导学案在初中数学的教学中,对学生的自主学习具有积极的促进作用。 相似文献
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导学案指教师经研讨后用于引导学生自主学习,并以新课程标准为指导,以素质教育要求为目标的学习方案.传统初中物理课堂教学中,教师多采用口头讲解或者演示实验的方式代替学生自主动手操作实验,学生处于被动接受的地位,导致学生主观能动性受到限制,进而造成学生对物理课程的兴趣不浓且实践操作能力不强.初中物理教学中注重导学案的合理应用,不仅能够尊重学生的学习主体地位,而且可以增强学生的实践操作能力,从而有助于提升初中物理课堂教学效率,进而 相似文献
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陈云 《教育前沿(综合版)》2014,(10)
正导学案也叫做学案,即学生学习的方案。导学案是教师依据学生的认知水平和学习经验,为促进学生知识的主动建构而编制的学习方案。教学的核心是学习,通过导学方案让教学活动成为学生学习活动,教学过程成为学生学习的过程。导学案将学习目标、学习内容以学习任务的形式,由易到难,有浅入深的呈现给学生。为学生将来自自主学习能力的发展提打下基础。然而物理导学案在实际运用 相似文献
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导学案体现了学生的主体地位,是让学生在自主、合作、探究的体验式学习过程中完成知识的构建。导学案的内容设计为学习目标、学习重点、学习难点、学习流程、课堂检测、学习反思、拓展延伸等环节,学生可以依据导学案的步骤有条不紊地自主学习。但在实践中,笔者发现,老师们实际编制和使用导学案的过程中出现了一些偏差,从而大大减弱了导学案的使用效果。 相似文献
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物理是科学也是艺术,既需要严谨的逻辑,又要在学习过程中品味物理之美.高中物理是在初中物理的基础上进行的更高层次的教学,学习这门学科,缜密的逻辑思维和极强的理解力缺一不可.导学案为学生提供了明确的学习思路,结合微课时间短小、针对性强等特点,共同为高中物理教学质量的提升做出了卓越贡献.实现二者的有机融合既有利于提高教学效率,又为学生学习预留了大量时间,通过有效的物理情境和教学活动,明确重难点,充分发挥导学案与微课融合的优势,促进教学效果的良好呈现. 相似文献
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汤青妹 《中国科教创新导刊》2012,(33):82
在《新课程标准》提出“自主、探究、合作”的背景下,导学案模式应运而生.导学案作为学生自主学习、主动参与、合作探究的学习方案,而与传统教案相区别.一份优秀的导学案在教学与学习中具有重要的作用.基于此,笔者将以初中人教版八年级上册《湖心亭看雪》为例,探讨初中语文导学案的设计与编制及在编制过程中所存在的几点问题. 相似文献
19.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
导学案是新课改环境下出现的一种以素质教育为提前,以全体学生为对象,指导学生自主学习、合作探究、积极创新的教育方式,是新课改理念下指导教育的一种学习方案。结合农村学校教学,以初中物理教学中的导学案为例,阐述导学案在初中物理教学中的应用,旨在促进农村初中物理教学的发展和建设,同时能引起农村在导学案教学方面的重视。 相似文献
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覃宗清 《试题与研究：高中理科综合》2021,(5)
随着我国素质教育的全面实施,“导学案”教学模式作为一种新型的教学方法受到初中教师的青睐,尤其是在初中数学教学中具有重要意义。本文主要针对“导学案”教学对培养初中学生自主学习能力进行研究,旨在提高学生的学习效率,确立学生在学习中的主导地位,树立正确的学习观。 相似文献