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发动机拆装是汽车维修实训中的重中之重。分析了传统实训模式存在的问题及原因,对汽车发动机拆装工艺化教学模式作了探索,介绍了工艺化教学模式的组织实施和收获。 相似文献
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分析当前桂西中职学校汽车维修实训教学模式的现状和存在的问题,通过调研分析,研究了以校企合作为导向的中职汽修专业实训教学模式。 相似文献
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随着电工电子技术广泛应用于汽车技术的各个环节,汽车也成为了机电一体化产品,汽车维修技术人员也向机电类复合型人才方向发展,这也对中职学校的汽车电子电工教学提出了更高的要求。本文阐述了如何利用汽车维修企业的维修案例建设中职学校的汽车电子电工实训平台并运用于教学当中,真正做到工学结合,理实一体化,突破传统教学模式,切实为社会培养实用型人才和技能型人才。 相似文献
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苏小举 《广东教育学院学报》2013,(3)
本文研究了开办汽车运用与维修技能竞赛的目的,分析了中职汽车运用于维修竞赛对学校实训条件、教学模式改革、专业建设和“双师型”师资队伍建设的推动作用和对中职技能型人才的培养的促进作用. 相似文献
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胡波 《读与写:教育教学刊》2013,(1):239-240
本文分析了汽车商务专业实训课的重要性,肯定了实训室的建设,把演示法、练习法等各种方法运用到实训教学的课堂中,大大提高了中职学生的积极性,教学效果显著。着重介绍实训课的教学组织和不断改进的途径。 相似文献
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微课能给学生提供视频化课程,拓展学生自主学习空间,适应信息化课堂教学的需要。恰当使用微课能有效改变教学模式,为提高课堂教学质量提供新思路。在中职学校计算机组装实训教学中,将微课与实训教学过程相整合,优化实训课堂结构,发挥学生的主体作用,消除传统实训教学模式的弊端,发挥微课教学的作用,从而提升计算机组装实训教学效果。 相似文献
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中职学校以培养专业的应用型人才为主要目标。近年来,随着人民生活水平的显著提高,各类家用电器维修成为了社会的热门职业之一。在本文中,笔者结合实践教学经验,以中职学校空调维修课实训教学为例,就如何有效提高实训课教学水平提出了建议和思考。 相似文献
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中等职业教育的目标是培养应用型、技术型的人才,教学的重点就是培养学生的实践操作和动手应用能力。改革和探索中职学校实训课的教学模式,以充分提高实训课高效率,才能在有限的时间内完成必要的教学任务,这是确保学生掌握操作技能和培养学生动手能力的有效途径。本文通过分析中职学校计算机专业实训课教学中存在的问题,并有针对性地提出了改进策略,以期能有效提高中职学校计算机专业实训课课堂效率。 相似文献
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以课堂为载体,在中职课堂教学中建立一种既能与实际生产相结合,又能适应学校教学管理特点的教学模式,把工作过程引入课堂教学实现教学实训一体化是我校汽车运用与维修专业教学改革的新探索。 相似文献
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实训是中职教学的关键环节,实训课教学质量是评价中职学校教学质量的重要指标,关系到人才培养效果.因此,改革实训课教学模式,对于推进职业教育高质量发展,培养"德技双馨"的技术技能型人才具有积极促进作用.基于目前实训课教学存在的问题,教师可引入"三线四步"教学模式,在情境引入中创建任务、情境展开中实施任务、情境升华中评价任务... 相似文献
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本文论述现阶段中职汽车运用与维修专业教学面临的问题,分析汽修专业教学的趣味性教学活动形式,并从竞赛、游戏、多媒体入手探讨中职汽车维修课程中的趣味性教学方法,同时以汽车底盘维修实训课程教学为例,提出借助多媒体进行情境导入、借助游戏模拟维修过程、分组竞赛激发学生热情等教学策略。 相似文献
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目前,中职学校都开设了汽车维修专业,该专业以培养高技能汽车维修工人为目标。但是,传统实训课程教材少,教学场景功能低,考评模式不完善等问题严重影响了学生实训技能的提高。本文从教学材料、教学场景、考评模式和场地管理等四方面出发来进行教学改革,希望实训教学改革能实现学生的专业技能的提高。 相似文献
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文章从汽车维修企业主要工作岗位和工作流程入手,分析开展汽车维修综合实训课程教学的必要性,提出实战型汽车维修综合实训课程教学内容的选取方法、教学资源的配置要求和教学组织方法. 相似文献
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文章从汽车维修企业主要工作岗位和工作流程入手,分析开展汽车维修综合实训课程教学的必要性,提出实战型汽车维修综合实训课程教学内容的选取方法、教学资源的配置要求和教学组织方法。 相似文献
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实训课教学是中职教学活动的核心,加强实训教学是实现学生“零距离就业“的重要途径.要大面积提高中职计算机专业实训课的教学质量,需要一种高效优化的实训课教学模式,这种模式应做到让学生在“实际操作“中学习,在“主动参与“中发展,在“伙伴合作“中增能,在“任务探究“中创新. 相似文献
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吴子逸 《广东教育学院学报》2014,(9)
中职烹饪实训课是以市场为导向,旨在培养学生实践技能,提高职业素养。高效的烹饪实训课教学是实现课堂优化,提高育人质量,培养高素质人才的重要保证。笔者尝试将实训建模的理论应用到中职烹饪实训课的教学实践中,本文以“珠海市南屏中学中职烹饪专业的实训教学”为例,通过课程设置、教师培训、教学改革、实训教学组织四大模块的深入实践探讨,优化烹饪实训教学,取得显著效果。 相似文献
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本文从混合教学的角度分析中职车工工艺课程的教学现状,阐述混合教学模式在中职车工工艺课程教学中的可行性,提出构建适用于中职车工工艺课程的混合式教学模式,即课前任务学习、课中任务实施和课后总结提升。 相似文献