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现代学徒制是深化产教融合、校企合作,创新技术技能人才培养的模式。文章以江苏联合职业技术学院苏州分院五年制高职智能医疗装备技术专业现代学徒制培养模式为探究对象,从江苏鱼跃医疗学徒班实践背景出发分析开展现代学徒制的现实意义,并结合五年制高职教育与现代学徒制特点提出人才培养模式构建思路,最后从人才培养途径、课程教学体系、融合实践基地和打造教学团队等方面论述与江苏鱼跃医疗苏州公司开展现代学徒班人才培养的实践路径。 相似文献
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城市轨道交通类专业对实践技能要求高,学生在校学习侧重于理论知识,实践教学受到实训设备和使用环境的限制,效果不是很理想。基于此,文章从企业订单班培养模式、现代学徒制培养模式和“1+X”证书培养模式等方面分析了城市轨道交通类专业人才培养现状,探讨了高职教育校企协同育人的重要性,并提出了学校与企业协作,共同培养应用技术人才的模式,以期解决学生实践技能匮乏的问题。 相似文献
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现代学徒制继承和发扬了传统学徒制在实践技能培养上的优势。因此如何在现代学徒制模式下,提升学生实践能力,成为提高高职学校人才培养的重要课题。采用理实一体工学结合的方法,有效的使用“师傅”,签订校企双方共同遵守的规则等可以保障现代学徒制模式下学生实践能力得到切实提升。 相似文献
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本文分析了目前我国电梯行业的发展现状,提出了"现代学徒制"在高职学生培养中的重要意义,同时基于学校和企业的供求需求,提出了对电梯专业的学徒职业素养的培养的内容和机制的建设。 相似文献
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现代学徒制是通过学校、企业深度合作,教师、师傅联合传授,对学生以技能培养为主的现代人才培养模式,其精髓是将学徒制理念融入到职业教育中。本文从现代学徒制在电子实习教学中实践的意义、过程、反思等方面阐述了产教融合、校企合作是职业教育培养人才的正确途径。 相似文献
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现代学徒制是学校和企业共同建立校企合作平台,以采用"师父带徒弟"为主要形式展开教学,即以学校教师讲授专业知识,企业业务骨干传授技能知识的联合培养,以提高学生理论和实践技能为主的新型人才培养模式,使高职院校得到更长足的发展;企业减少人才流转的周期,降低人才培训的成本,并能储备大批高质稳定的人才,使校企达到互利互惠共赢的局势。传统教育和现代教育的折衷形式尚未摆脱传统教育模式造成的护理人才培养滞后的困扰。探索新的人才培养模式,培养高素质、高技能的护理人才对于提高人民的健康水平具有重要的意义。 相似文献
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基于现代学徒制试点工作,以电气自动化专业为例,分析现代学徒制实践中相关企业的心理诉求,总结现代学徒制下的企业对国家政府及行业组织、学校和学徒都有不同程度的要求,倡议国家政府、行业组织、学校应发挥各自的作用来共同推进学徒制的发展,提升企业的参与积极性,以此助推执教改革的长远发展. 相似文献
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党的二十大报告中,明确了职业教育的重要地位,职业院校抓住机遇大力提升职业教育人才培养质量势在必行。提升职业教育人才培养质量、培养工匠精神、提升职业素养是现代学徒制人才培养模式的重要特征。文章从现代学徒制在职业教育中的实施现状、工匠精神融入专业教学的难点等方面入手,分析了我国在实施现代学徒制过程中存在的问题和现代学徒制人才培养方面的问题。提出了基于工匠精神培育的现代学徒制人才培养实施路径,并在本校电气自动化技术专业中进行了实践,研究成果提供了实施现代学徒路径的思路。 相似文献
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