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目前中等职业技术学校的政治课，由于受传统的教学观念、教学方法、考评方法的约束，使得“知”、“情”、“意”、“行”的过程，难以实现。政治课教学的实效性“丢失”，只有转变教学观念、教学方法、考评方法；才能改变“知”与“行”脱节的。 相似文献
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新形势下政治课教学要全面贯彻素质教育精神,不断增强教学实效,就必须从三个方面着手进行：一是教师转变教育教学观念,提升综合素质,二是改进教育教学方法,教会学生如何有效学习,三是运用多种教学方式,提高教学的艺术性。 相似文献
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长期以来，由于受应试教育的影响，作文教学观念陈旧，教学方法单一，严重阻碍了作文教学的健康发展，导致学生害怕作文，空话，套话连篇，表达虚假感情，形成了装腔作势的新八股，作文教学陷入了只重视方法技巧、只追求快速应试的畸形发展之中。 相似文献
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教学反思是提高教师教学水平和学科教学质量必不可少的一种途径。本文从教学观念、教学方法、教学过程三个方面对教学反思进行了论述。 相似文献
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传统的目语翻译教学存在种种弊端．翻译教学亟须观念上的转变。本文作者根据教学实践,摸索出一套全新的目语翻译教学方法。该方法有效实施的根本在于更新传统的翻译教学观念．提倡将翻译教学贯穿日语精读课程始终,全面提高日汉互译水平。 相似文献
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艺术学校担负着培养“德艺双馨”艺术人才的重任,因此增强思想政治课教学的实效性是一项刻不容缓的任务。针对艺术学校政治课教学存在的问题,笔者提出了提高艺术类学校思想政治课教学实效的有效途径和方法,以期对以后的教学实践和进一步的探索提供参照。 相似文献
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构建素质教育从激发大学生学习兴趣做起 总被引：1，自引：0，他引：1
学习兴趣是构建素质教育的基石.本文从教学观念、知识形态、教学方法、教学手段和评价方法五个方面,有针对性地提出了激发学生学习兴趣的具体措施. 相似文献
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科研与教学一直是教师考评中一对难解的矛盾,本文考察研究型大学教师的科研与教学考评现状,分析研究型大学中科研与教学的关系,最后提出体现这种关系的考评方法。 相似文献
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新课程所倡导的教学核心理念是以人为本,即＂一切为了每一位学生的发展＂。在此理念的支撑下,中学思想政治课教学必须顺应时代,进行改革,从教育观念、教学内容、教学方法、教学模式等几大方面进行切合当时当地尤其是本校实际的优化,诸如树立以人为本的教育观,有效发挥新课程载体作用,教会学生学习方法,转变教学模式等等。唯有如此,才能激活课堂教学,提高教学质量,给政治课教学带来新的生机和活力。 相似文献
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浅谈声乐教学中的“有效教学” 总被引：2，自引：0，他引：2
长期以来,我国声乐教学一直存在着教学观念陈旧、教学方法简单、教学手段落后、师资水平参差不齐等诸多问题,导致声乐课堂教学效率低、人才培养周期长,甚至最终难以成才,严重地阻碍了我国大批声乐人才的脱颖而出。因此,必须大力提倡并实施有效教学。 相似文献
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在政治课教学中,通过更新教学观念,树立新的课程观和教育观;改进教学方法、优化教学策略,激发学生的学习潜能;利用生成性资源成就精彩课堂等方式来渗透新课程理念。 相似文献
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目前中等专业学校政治课存在的一些问题导致政治课德育功能弱化,实效性和针对性大大降低.针对这些问题,提出了政治课教学应根据学生心理的发展变化,及时改进教学方法,充分发挥思想政治课的德育功能,引导青年学生健康成长. 相似文献
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随着数码钢琴集体课教学的不断深入,集体课的要求也在不断提高.围绕改变观念勇于创新,拓展教学方法,高效化教学手段三方面,对集体课教学提出新的思路. 相似文献
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新课程所倡导的教学核心理念是以人为本,即一切为了每一位学生的发展。在此理念的支撑下,中学思想政治课教学必须顺应时代,进行改革,从教育观念、教学内容、教学方法、教学模式等几大方面进行切合当时当地尤其是本校实际的优化,诸如树立以人为本的教育观,有效发挥新课程载体作用,教会学生学习方法,转变教学模式等等。唯有如此,才能激活课堂教学,提高教学质量,给政治课教学带来新的生机和活力。 相似文献
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浅探历史教学理念和教学方法 总被引：1，自引：0，他引：1
宋改兰 《内蒙古科技与经济》2004,(14):144-145
作为一名一线教师为什么教、教什么、怎样教和如何才算教得好，特别是采用什么样的教学方法才能很好地完成教学任务，是老师们经常思考的问题。但这些又都涉及到有关的教学思想和教学观念，也就是说，教学方法的问题不仅仅是教学方法和手段的技术性、技巧性的问题，还体现了深层次教学观念的问题。 相似文献
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新一轮课程改革要求体育教师在新课程理念与目标的实现、课程内容的选择与组织、教学方法的改进、教学评价完善等方面,都要做很大的转变。这就要求体育量要打破旧观念束缚,解放思想,在教学过程中体现新课程要求。 相似文献