共查询到20条相似文献，搜索用时 531 毫秒
1.
无障碍通行权利是身心障碍者的基本权利和实现其其他权利的前提性权利。《"残疾人"权利公约》的人权保障模式为我国身心障碍者无障碍通行权利的法律保护提供了基本框架和指导。必须从改变"残疾人"为"身心障碍者"的观念革新做起,通过政府主导、身心障碍者参与以及权利救济的立法完善等途径实现无障碍通行权利的法律保护。 相似文献
2.
权利救济如何穿越实习之门——实习伤害事故中大学生权利救济的法律思考 总被引：5，自引：0，他引：5
近年来,大学生实习伤害事故的发生率呈逐年上升的态势。遭遇实习伤害之痛的大学生的权利救济之路并不平坦,工伤救济之路的困境与民法救济之路的局限使得受害大学生的权利救济步履艰难。出台单行法规、践履政府职能和推行责任保险应是保护实习大学生的合法权利,加强对实习事故中受害大学生权利救济的有效路径。 相似文献
3.
大学生合法权利的保护及其救济逐渐受到关注,但效果并不理想。当学生权利受到侵害时,目前常用的救济途径是申诉,这导致当前大学生权利救济制度存在不足。因此,应从健全教育申诉制度、完善教育仲裁制度、引入教育听证制度、健全教育行政复议制度、确立司法救济制度等方面来完善大学生权利救济制度。 相似文献
4.
大学生的权利意识包括权利主体意识、权利实现意识和权利救济意识。调查表明,大学生的权利主体意识逐渐增强,权利实现意识具体、明晰,而义务承担意识虚无,权利救济意识薄弱。大学生权利意识需要通过依法治教,加强法治教育课程建设等途径培养。 相似文献
5.
6.
试论大学生权利的法律保护 总被引：3，自引：0，他引：3
大学生权利的保护是实现教育法治的迫切课题,法治精神和权利至上理念要求学校管理尊重和保护大学生个体权利。大学生权利受侵害的突出表现是受教育权、公正评价权、人身权、财产权等权利受到侵害,需要通过行政救济与司法救济途径得到切实保护。 相似文献
7.
从大学生权利的类别、侵权的原因和表现、大学生权利的保障与救济等方面总结大学生权利研究的现状,提出加强大学生应有权利研究,以推动高等教育理念的变革,同时应重视教师对大学生权利的侵害。 相似文献
8.
随着社会的法制化程度越来越高,高校大学生的权利意识和法制意识也越来越强。高校学生的合法权利保护和救济取得了不小的进步,但是现实生活中大学生权利救济和保护还存在着许多问题。分析皖西学院大学生权利保护与救济现状及存在的主要问题,可以有针对性的给出整改的措施和意见。 相似文献
9.
权利申诉与救济是现代司法制度的一大特征,新颁布的《普通高等学校学生管理规定》明确提出了大学生的申诉权以及相应的救济制度,从而为高职院校推进依法治校、尊重学生权利、维护学生合法权益提供了有力的制度保障。 相似文献
10.
大学生权利状况及实现程度是衡量＂教育法治＂的一个重要尺度。当前大学生权利救济实现不够充分,其状况不容乐观,适时探究大学生权利救济实现问题意义重大。笔者提出在现有体制框架外,适时构建一个非营利性组织-大学生权益保护组织,其作用在于保障大学生的合法权益不受侵害及受到不法侵害后进行有效救济,维护法律的公平与尊严。 相似文献
11.
本研究采用自编态度问卷对上海市9所高校的573名在校大学生就残疾学生接受高等融合教育的态度及其影响因素进行了调查。结果表明:在认知维度上,在校大学生对残疾学生及其接受高等教育的态度较为积极,但对高等融合教育形式相对陌生。在情感维度上,在校大学生表现出积极的接纳态度。在行为倾向上,在校大学生的社会行为倾向态度较个体行为倾向态度更为积极。被调查者的性别、专业、与残疾人的接触频率及对高等融合教育的了解程度对其态度有影响作用。调查结果表明,上海实施高等融合教育在同伴接纳这方面的条件已基本具备。 相似文献
12.
论贫困大学生的权益与法律保障 总被引：2，自引：0，他引：2
随着高等教育的改革与发展,贫困大学生的权益意识也在逐步增强。通过对当代贫困大学生权益内容和特点的阐述,分析贫困大学生权益在学校教育管理行为、社会兼职工作等方面权益受到侵害的客观事实,本文提出了保障贫困大学生合法权益的途径。 相似文献
13.
大学生课程权利的缺失不仅会影响其受教育权利的实现和自身的全面发展，而且对他们将来的就业和发展前景亦会产生不利的影响。因此，必须赋予大学生一定的课程权利，并应采取各种措施予以切实的保障。 相似文献
14.
和谐校园构建视野中的大学生维权问题论析 总被引：1，自引：0，他引：1
张小东 《赣南师范学院学报》2009,30(4):73-75
随着我国社会法治的发展和高等教育改革的不断深入,大学生主体意识和维权意识不断增强,校园维权活动日益频繁,但雏权过程中出现不少偏差和误区,使得雏权的作用被大大削弱。不正确维权行为不仅扰乱了高校正常的教学管理秩序,还影响到和谐校园的构建,更影响高校的稳定发展和社会声誉。应引导学生树立正确的校园维权意识,建立完善的校园维权体系,帮助学生合法合理保障其在校园的权利,最终实现高校和谐发展和学生成才的双赢局面。 相似文献
15.
接受高等教育是残疾人受教育权的重要组成部分,残疾人受高等教育权是一组权利体系,应当包括受教育机会权、受教育条件权、受教育评价权。以此权利体系为维度,可以发现我国残疾人立法和高等教育立法对残疾人高等教育不够重视、残疾人高等教育权利体系不全面、法律体系不完善等。残疾人高等教育权利体系必须从立法、执法和司法等方面进行完善。 相似文献
16.
曲直 《荆州师范学院学报》2008,(6):61-64
随着我国高等教育事业的发展,高校教师群体逐步壮大;与此同时,高校教师的各项权利并未受到法律的有效保障。因此,必须从宪法的高度来明确高校教师应当享有的基本权利,以此为基础来构筑起有效保障教师权益的法网。 相似文献
17.
特殊儿童的教育权利的特殊性,主要在权利主体、权利本质以权利救济等方面得以体现。这些也是特殊儿童教育权利获得救济的前提和基础。对特殊儿童权利的救济难以依靠传统民事救济制度得以实现,还需要援引惩罚性的损害赔偿机制。 相似文献
18.
高校毕业生就业权益保护浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
大学毕业生就业权益受损的原因有：维权意识淡薄,高校普法教育宣传欠缺,有关大学毕业生就业法律法规欠缺.保障大学生合法权益的途径有：增加学生法律知识,加强辅导员队伍培训,健全大学生就业保护的法律法规. 相似文献
19.
对我国残疾大学生体育现状、制约残疾大学生参加体育锻炼的因素和残疾大学生参与体育运动的价值进行分析,提出在构建社会主义和谐社会中发展残疾大学生体育的重要性. 相似文献
20.
高校马克思主义理论教育存在的问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
董燕 《石家庄职业技术学院学报》2005,17(1):70-72
针对目前高校马克思主义理论教育中普遍存在的缺乏实效性问题，提出马克思主义理论教育要选好切入点，突出内化环节，教育行为要具有科学性。 相似文献