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《中学政治教学参考》2015,(31)
<正>政治高考主观题阅读量大,设问巧妙,答案组织思路灵活,难以套用教材语言。因此,如何在复习中引领学生理清思路、提升分析能力、提升答案的准确率,是主观题备考面临的重要问题。运用关键词解答政治主观题,可以实现有效解题、高效答题,从而做到举一纲而万目张。一、品味设问中的关键词——破解玄机、策无遗算解答主观题,审题至关重要。只有全面、准确地理解设问,解题才能有的放矢、策无遗算。全国卷主观题设问文字水平高,设问中可能暗藏玄机,解题思路要做到风雨不透,除了审主体、审角度、审落脚点、 相似文献
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尤荣勇 《中学数学教学参考》2006,(19)
高三数学首轮复习成功与否直接关系到第二轮复习及后继复习的顺利进行,而解题教学是首轮复习中的一个重要环节.如何针对首轮复习的特点.轻松高效地做好解题教学,是我们毕业班数学老师所追求的目标.笔者根据多年的高三复习实践经验,谈谈自己的体会,供同仁们在教学中参考.1 注重解题规范性、示范性,提高学生解题准确率规范的解题能够使学生养成良好的学习习惯.提高思维水平.规范的解题主要包括审题规范、语言表达规范、答案规范.审题是对题目进行分析、综合、寻求解题思路和方法的过程,所以审题规范是正确解题的先决条件,而语言表达规范和答案规范是检验学生对知识的认识程度.大家都知道,高考试卷中主观题的评分标准都是分步给分的.一般说来,老师在高一、高二新授课教学时,能规范示范,学生也能规范答题.但到了高三, 相似文献
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图表题是近些年高考文练政治主观题中一种常见的题型。它一般的出题方式是：以本年度的时政热点为中心，以专题材料为背景，从经济学、哲学、政治学或者从这三个大角度中的某一个知识点为命题出发点，以小见大，综合创设几个相关的问题考查考生对课文基本知识的迁移能力，以及把课文知识与图表材料相结合的概括表达能力。试题具有开放、灵活的特点。答案要求也不是现成的，要求高，难度较大，综合性较强，此类题型属于我们的常说的“拉分题”。由此可见，帮助考生在高三总复习时全面理解、熟悉图表题的特点和解题方法，是让考生从容走上考场，去应对高考的一个重要环节。下面就针对此类题型的特点和解题方法进行分析说明。 相似文献
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《中学政治教学参考》2014,(34)
<正>如何在高考总复习阶段突破学生在解题上的"高原状态"?笔者根据记忆规律,在复习教学实践中抓住解题关键,突出主观试题解题的"三对应",取得了良好的效果。现结合2014年高考福建文综政治试题(以下简称"2014福建卷"),就主观题解题"三对应"谈谈个人看法,请各位专家和同仁批评指正。一、答案原理与试题考查的知识范围相对应从考查的知识范围来看,答案原理与试题考查知识范围的对应有宏观、中观、微观三种情况。 相似文献
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《中学政治教学参考》2016,(10)
<正>在高考文综全国卷中,政治主观题呈现出基础性、综合性、时代性和开放性等新特点。这种题型解答难、得分低,成为师生复习备考之路上的拦路虎。那么,如何有效破解这种难点题型呢?笔者试以2015年高考文综全国卷Ⅰ第38题第1问为例,谈谈如何系统把握试题的六个基本要素——立意、主题、情境、问题、知识和答案,以求成功解答政治主观题。(试题、答案略——编者注)一、立意立意是指试题的考查意图,即考核目标。立意是试题的核心和灵魂,统帅着试题的其他要素, 相似文献
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随着高考对历史思维能力考查的不断加强,从1995年开始程度式选择题便每年都会出现在高考试题中。由于这一题型的题干与选项之间并非简单的对错、是否关系,而是主次、大小、整体与局部等相对复杂的程度关系,因而考生在做题时常常觉得答案似是而非、无从下手。因此,高考复习时加强对这一题型解题方法的指导是必要的。本人在教学中总结了几种程度式选择题的解题方法,如下:一、理论分析法。即运用历史唯物主义和辩证唯物主义原理来判断题干与选项之间程度关系的解题方法。这是解程度式选择题最常用的方法。这是因为程度式选择题的一个显著特征是… 相似文献
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近年来高考政治主观题设问的指向性、限制性整体上得到加强,但设问不具指向、不进行限制与规定的开放性主观题仍占有较大比重。此种题型在近几年高考中更是频频出现,它突出体现了高考“能力立意”的宗旨,着重考查学生发散思维、综合评价的能力。其答案多元而不唯一,要求学生从多学科、多角度、多层次并全面地扩展思维,组织答案。其解题难度也是显而易见的。因而此种题型被考生们视作最为棘手的“难题”,往往感觉“无从下手”“无话可说”。在多年的高考复习备考教学中,我发现,如果能运用“三分法”,举一反三,从不同的三个层面来组织答案,此… 相似文献
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宋健儿 《中学政治教学参考》2012,(34):58-59
高三复习课内容丰富,任务繁重,可选择的复习形式多种多样。要提高复习课的效率,教师需要在不同的复习阶段选择合适的内容和方式来提高学生分析问题、解决问题的能力。主观题在政治高考试卷中所占比例较大,得主观题者得高考,高考主观题的重要性不言而喻,因此,如何指导学生复习主观题也成为政治高考复习中的重要环节。我在多年的高三复习课中,广 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2017,(8)
<正>每年高考总有些同学因选择题耗时太多,导致后面的主观题没有时间作答而惋惜不已。究其原因主要是方法不当"小题大做",耗费了宝贵的时间。如果能够抓住题型特点,运用合适的解题策略,做到"小题巧做",不仅可以提高解题速度,也可以保证答案的正确性。下面就以高考选择题为例,归纳几种解题策略供读者参考。1.筛选法筛选法,顾名思义就是逐一筛选答案,将不符合题意的答案排除掉,留下的即为正确答案,因此,也可叫做排除法。 相似文献
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政治科高考中主观题一般包括简答题、辨析题和论述题,之所以称其为主观题．就是因为其答案不是唯一的。因每个应试者的能力、立场观点和解题思路的不同而呈现出多元化的答案。因此,做主观题只要观点新而紧扣题意。有较强的说服力,即使与标准答案不完全相同,也照样可以得高分。这就启示我们在解答政治主观题时,一定要有政治空灵感和多元化的思维,巧妙地把时政热点渗透到答案中去,这样便能提高得分率。 相似文献
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主观题解题是高考政治复习中的一大难点。复习中找到正确的着力点有利于帮助学生在解题时少走弯路。通过正确处理核心知识与知识结构、典型方法与创新题型、教材体系与知识重组的关系,从三个方面引导学生运用学科思维逻辑,积淀良好的学科素养,提高解题质量,实现解题的新突破。 相似文献
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在高考文综政治主观题中，材料题是最常见的题型。材料型主观题解答的好坏，就成为能否提高文综成绩的关键之一。本文从政治材料分析题的特点、审题解题训练、复习时应注意的问题三个方面进行了初步探讨研究。 相似文献
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启示类主观题一般出现在主观题的最后部分，是历史学科中最能体现“以史为鉴”、“学以致用”原则的题型。它所占分值一般不多，但近年来考查较频繁，技巧性较强，常有画龙点睛之效。本文结合高考试题和一些经典例题来探讨该类试题的解题方法。 相似文献
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清醒答题,高考复习的终结追求。高三复习就要指导学生学会审题,明晰设题意图,通过反复训练,让学生熟练掌握各类题型的答题方向和答案要点,以期在高考中能举重若轻,做到答题规范,要点全面。现就文学类文本阅读解题方法的指导作初浅的陈述,见教于大方。 相似文献
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在近几年高考阅卷和复习过程中,我们看到考生在解答论述题时存在不少失误,基础知识掌握不全面、不扎实是原因之一.但更重要的是解题思路和方法问题。考生在复习过程中,把握科学的解题思路和方法非常必要。思路和方法正确与否,直接影响考生审题、答题的结果。下面,就论述题解题的常用方法,结合近年高考试题,从政治学科角度作简要分析。论述题常见题型有两种:一种是材料论述题,另一种是图表分析题。 相似文献
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高考复习中,很多同学不知道如何自主复习。数学解题思维中,波利亚的"怎样解题表"所体现的解题思维是合理而高效的。在高三复习中,应当以合理高效的数学解题思维,指导高考复习,达到高效自主复习。 相似文献
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曹凤山 《中学数学教学参考》2000,(9):24-26
在数学解题、特别是考试过程中 ,许多题目的解法不是固定的已知模式 ,需要通过观察、类比、联想、尝试、修正等 ,对解题全过程进行有效的自我监控 ,从而优化解题过程 ,提高解题效率 .对解题过程的自我监控水平是体现解题能力的重要方面 .这里 ,我们对解题过程中的监控角度问题加以探讨 .1 .题型与解法的和谐性题型的不同自然对解答方式有不同的要求 .对客观题与主观题、开放题与封闭题等不同的题型就要求采取不同的解法 ,如客观题只评价最后结果 ,一般讲要“小题小做” ,要速度、要准确率 .而主观题以步骤计分 ,重过程 ,最后才是结果 ,在客… 相似文献
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李杰 《试题与研究：高中理科综合》2020,(36):0115-0115
高考历史主观题的题型、材料主题和问题设计千变万化,在历史复习备考的过程中,培养学生解题路径化的思维能力,可以有效地防止学生答题无从下手的尴尬。 相似文献