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语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。中职语文教学要遵循语文教育规律,充分考虑学生语文学习的现状,考虑学生心理发展的阶段、水平、特点,利用学生心理发展的规律,使学生积极接受语文学科教学的影响。因此,在中职语文教学中有意识地将心理素质的培养、个性的健全、思维能力的锻炼和语文知识的传授、语文能力的提高结合起来,相互渗透,让学生在语文学科的学习中获得心理素质的全面提升。 相似文献
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柯彩华 《试题与研究：高中理科综合》2019,(32):0085-0085
现代社会生活节奏加快,竞争增强,学生的学习负担加重,这一切对于今天的中学生来说压力是巨大的。随之而来的心理健康问题也就不可避免地出现了,而且呈现出低龄化趋势。学生的心理健康不能仅靠心理课程来提高,教师应在日常教学中提升学生的心理素质。隶属于人文学科的语文教学,自身特点就决定了其必然要在提升学生心理素质的过程中发挥着不可替代的作用。语文教学可以引导学生进入作者的情感世界,感受作者的思想感情和看待世界的方式,成为提高学生心理素质的有效途径。那么,在语文课堂教学中如何提升学生的心理素质呢? 相似文献
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"全面发展""素质提升"是新一轮课程改革的明确要求,小学语文是一门人文性、工具性兼备的学科,教师在教学过程中应把握好教学主体关系,从学生的身心特点和学习需求出发,将基础知识教学与心理素质培养紧密结合。本文在此立足于小学语文学科,探索如何在教学实践中培养学生的良好心理素质,从而确保小学生知识能力与心理素质的共同提升。 相似文献
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<正>小学语文教材中蕴含着许多培养学生良好心理素质的因素,如果将心理健康教育渗透到语文课堂教学过程中,能提高学生的心理素质和健康意识,能帮助学生解决困扰学习的心理问题,调节和优化学习的心理状态,有效地投入到学习活动之中,从而提高学生的全面素质。那么,小学语文教学中如何渗透心理健康教育呢?一、课堂教学的预设中创设积极的课堂学习心理氛围在新课程改革的要求下,语文教师都自觉或不自觉的探索和尝试着提高课堂的教学效率以及培养学生自主学习习惯的有效途径,而努 相似文献
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我们知道心理健康对学生的学习、成长是很重要的,语文教师在教学中,不仅要培养学生运用祖国语言文字的?能力,还应重视培养学生的心理素质,要把心理素质的培养贯穿在其中。 相似文献
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中职生的心理素质健康与否直接关系到其日后走上工作岗位的心态.本文主要针对中职生的心理素质特点,结合语文这门学科特征,对语文教师从事中等职业学校学生心理素质提高工作进行了浅析探讨.中职直接为市场的需求培养和输送各类实用的专门性人才,所以中职语文教师应该特别重视学生心理学的学习,积极担任起培养学生优良人格和促进学生心理健康的重大使命. 相似文献
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心理素质的培养是素质教育的一个重要内容。人的心理素质会极大地影响人的智力发展、知识的接受与运用．并对整个人的发展有着不可替代的作用。语文教学作为学校教育的一大园地,其内容丰富多彩．负有着培养与提高学生智力、能力的责任．同时也负有对学生进行心理素质培养的责任。在语文教学中．教师应努力促进学生心理健康．注重渗透心理素质的培养。渗透心理素质的培养应注意：不能放得太开．要以正面引导为主．要尽量把心理教育与学生生活联系．做到有的放矢、有理有节。 相似文献
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文章主要通过语文教学平台与直奔主题法、潜移默化法、启发鼓励法、疏导交流法等四种教学方法的有机结合,把语文课堂教学过程与学生良好心理素质的培养过程统一起来,不断提高学生的良好心理素质品质和教育教学效果。 相似文献
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语文教学要随机实施心理健康教育 总被引：1，自引：0，他引：1
语文教学是对学生实施心理健康教育的重要阵地。语文教师应努力掌握心理学知识;语文教学发现学生的心理问题要随机解决;采用多种形式把对学生的心理健康教育落到实处,取得成果,培养学生的良好心理素质。 相似文献
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文章阐述了学生具备良好心理素质的标志。依据学生具备良好心理素质的标志,从"学生的学习兴趣放在重要地位","帮助学生树立正确的人生观","加强小组和对子建设,人人当学生,人人做先生","在教学中营造方法灵活和谐气氛","树立榜样,陶冶性情","尽情宣泄,保持心境","提高教师的身心素质"七个方面探讨了小学语文教学中如何培养学生的良好心理素质。 相似文献
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语文教学是对学生实施心理健康教育的重要阵地.语文教师应努力掌握心理学知识;语文教学发现学生的心理问题要随机解决;采用多种形式把对学生的心理健康教育落到实处,取得成果,培养学生的良好心理素质. 相似文献
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中小学生的心理健康是基础教育不容忽视的一个重要问题 ,从优化小学语文教学入手 ,提高学生心理素质是小学语文教学义不容辞的责任 ,也有着得天独厚的条件 ,本文从五个方面阐述了如何优化小学语文教学 ,提高学生心理素质 相似文献
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袁书彦 《黔东南民族师专学报》2002,20(1):111-111,118
中小学生的心理健康是基础教育不容忽视的一个重要问题，从优化小学语文教学入手，提高学生心理素质是小学语文教学义不容辞的责任，也有着得天独厚的条件，本文从五个方面阐述了如何优化小学语文教学，提高学生心理素质。 相似文献
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合作学习是指让学生在小组中进行一系列学习活动,达成其共同目标的一种教学理论和策略。合作学习被广泛应用于大学英语教学中,对学生有积极的影响。心理素质训练是在一定的理论指导下,依照心理素质的养成原理,人为塑造个体经历与阅历的过程。合作语言学习为心理素质训练提供了一个很好的平台,教师可以指导学生在不同的合作学习的形式中进行心理素质训练。 相似文献
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随着素质教育的蓬勃发展和教育教学改革的不断深入,中学语文教师在语文教学中应注重提高学生的科学文化素养、思想品德素养和健康的心理素质,这对培养学生的学习兴趣、提高学生的成绩有至关重要的作用。 相似文献
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本文通过体育教学特点的分析,以及对体育教学中学生心理素质的探讨,提出在体育教学中进行体育心理素质教育的途径与方法,为同行在体育教学中开展心理素质教育提供参考。只有不断探寻渗透方法,才能最大限度地发挥心理素质教育的作用,促进学生健康成长。 相似文献
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梁发慧 《福建教育学院学报》2008,(9):27-28
心理素质是人的素质的深层内蕴,是人在精神上、意识上的特征和品质,包括智力、非智力因素。高中化学教学中注意学生心理素质培养,有利于激发学生学习化学兴趣,促进化学学习。 相似文献
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高校选项体育教学与传统体育教学比较分析——从对学生心理素质的影响看 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对1000多名在校大学生问卷调查后,进行体育选项课教学与传统体育课教学模式对大学生心理素质影响的研究。结果表明选项体育课能激发学生对体育课的学习兴趣和调动学生体育学习的积极性,对提高学生的心理素质有良好的促进作用。 相似文献