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孟子说“积土成山,风雨兴焉,积水成渊,蛟龙生焉,积善成德而神明自得,圣心备焉。”这是说学习需要积累,积累如同源头活水,只有储量丰富,才能源源不断,清清如许;只有饱读诗书,学富五车,才能厚积薄发,下笔如神。积累的重要性自不必说,如何积累呢？有以下几点浅见： 相似文献
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《语文世界(高中版)》2019,(6)
正中学时期,余老师是我三年的语文老师,他定格在我脑海中的印象便是饱读诗书的儒雅教师:神采奕奕地站在讲台上,一面板书,一面对着台下的学生娓娓而谈;偶尔扶一下金边眼镜,腹中诗书以动听的声音充盈在教室之中。那时就常常会想,他是怎样掌握到如此多的语文知识的呢?而随着自己阅历的丰富,我了解了上一辈那个年代的物质环境,对余老师的尊敬之情愈加浓厚。现在有幸阅读了余老师的这篇学生时代自述,确实还是令我感慨万千的。 相似文献
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从文化背景的角度审视古典诗歌,发现"愁"无处不在的现象与中国知识分子的生存处境有关。中国的知识分子虽饱读诗书,却不能从诗书中学到生存的本领,找到修身的途径,掌握从政的技术,所以读书越多,越有一种心灵无所归依的苦痛,表现在诗歌里,就是愁情满纸。 相似文献
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<正>技法导航"腹有诗书文自华",如果我们平时在读书过程中,多积累一些诗词名句,并且在作文中巧妙地引用或化用,就会使文章文辞优美、摇曳多姿,从而吸引读者的眼球。具体可以从以下几方面巧妙运用:一、凤头靓丽,魅力无限——巧借诗词写开头 相似文献
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周远喜 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(4)
“腹有诗书气自华”,九年寒窗,虽不敢说自己已饱读诗书,但细细算来,我们腹中的诗书还真不少。课内,我们学过许多诗歌、美文,背诵了不少古诗文名言与佳句;课外,我们也记诵过不少名言与警句,特别是大语文活动的开展,阅读课、收视课的设置,让我们走近“四大名著”,走近外国名著,这些都是我们展示自己才情的资本。只要我们在作文时能将其发酵,运用时灵活处理,不仅会使句子变得生动而富有灵气,而且也会给作文增添几分书卷气,让读者爱不释手。那么,在考场作文上如何展示你的才情呢?一、展示阅读的广度所谓阅读广度,就是采用引用、列举、排比等方法… 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2014,(Z1)
正窗外下起蒙蒙细雨,如一道薄纱,温润细腻,丝丝韵韵,不禁让人思绪飘摇,想起那位如同这细雨般温润优雅、聪慧伶俐的女子。那是在大唐的时候,大家都知道在潞州节度使薛嵩家里,有一位饱读诗书的漂亮女子,擅长演奏音律,技艺超群,名叫红线。红线生在薛嵩家,自幼便显 相似文献
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正听人们说,若是闲步于长安某条小路上,远远地闻到阵阵浓郁的花香随着微风四处飘散时,不用问,这里一定离方府不远了。方府的主人方栋,是远近闻名的大才子。他的才气不光是饱读诗书,更是对一切美丽事物有着非常执着的追求,甚至执着得过了头。他不仅在自家院子里种满了花草,就是出了门,对大街小巷里遇到的美丽事物,也会 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(11)
随着时代不断的更替,工作中新人不断的涌现,一个个饱读诗书,满腔热血的大学生正不断跳入社会的大染缸里,经历着不同的历练。但往往初入职场的大学生总会被扣上各式各样的帽子,如不积极主动,大事办不成,小事不愿干,眼高手低等。 相似文献
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<正>年少有才却屡试不第明崇祯十三年,山东淄川蒲家庄的一位商人蒲槃的第三个儿子出生了,他为这个儿子取名松龄。蒲槃本人自幼饱读诗书,却终身只是童生,弃儒从商后只得把出庠入泮的期望寄托在子侄一辈的身上。蒲松龄自小天性聪慧,阅读经史过目不忘,于是尤得父亲钟爱。 相似文献