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《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2005,(Z1)
第一节“海洋地理”的结构分析一、“海洋地理”在高中地理课程中的地位覆盖地球表面71%的海洋,是太阳系其他星球所见不到的最为独特的地理景观。尽管月球表面上的某些区域,也被人类冠以“风暴海”等地名,但事实上那里连一滴海水也没有。海洋是云雨的故乡、生命的摇篮、资源的宝库、人类生存与发展的“第二空间”。随着世界经济发展、科技进步和人民生活水平的 相似文献
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《小学生导刊(中年级)》2003,(Z3)
地球是宇宙中最美丽的星球。阳光、大气、水,孕育了生机勃勃的地球生命。随着人口越来越多,有限的陆地越来越不能满足人们的生存需求。人类开始寻找新的家园。很多人把目光投向月球、火星等其它星球,希望航天科技的发展带来移居太空的新时 相似文献
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大家好,我叫地球,现在已有五十几亿岁了。以前,我是一个由碧蓝色的海洋、翠绿色的陆地和一些供动、植物饮用的淡水而组成的美丽而富饶的星球。在我那仅占地球表面积百分之二十九的陆地上,有着许许多多各种各样的动物和植物,如:住在清澈小溪里的快乐的小鱼、小虾,飞奔于原野上的豹子和狮子,郁郁葱葱的森林,雄伟壮观的瀑布,还有智慧发达、心灵手巧的人类。我还得到过像“生命的摇篮”、“蓝色的水晶体”等荣誉称号。可是,现在我身上的许多树木被人类砍伐了,使那些地区面临着严重的沙化,使我那原本美丽、翠绿的陆地变成了难看的枯黄色。后来,工… 相似文献
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龙夫 《青少年科技博览(中学版)》2008,(3):16-17
在浩瀚无际的太空中,星球们颜色各异,像一座座金碧辉煌、绮丽多彩的奇妙宫殿。我们的地球是颗蓝色的星球,因为海洋的面积为地球总面积的70.8%,而海洋是蓝色的。因此,在月球上和宇宙 相似文献
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袁崇焕 《中国科教创新导刊》2006,(11):4-6
宇宙中究竟是否还存在其他的智慧生命与文明?若干个世纪以来,这个问题一直强烈吸引着人们。美国科学家费米提出著名的“费米悖论”,认为理论上人类能够在100万年以后飞行到银河系的各个星球,如果真有外星智慧文明存在,那么现在就应该已经来到地球了。为什么他们还没到地球来?他们究竟在哪里? 相似文献
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陈惠彬 《青少年科技博览(中学版)》2003,(11)
地球表面将近3/4被海洋覆盖,海洋是人类生命的摇篮,人类的生命线。在这辽阔无垠、波涛起伏的海洋世界里,生活着鱼类、虾类、海洋植物等约十六万种生物,这是人类最宝贵的天然蛋白质“仓库”。海洋还蕴藏着无数的矿产、石油、天然气、海洋能源和海洋旅游等资源。海洋是人类生命系统强大的支柱,已成为人类第二生存空间,是人类实现可持续发展的宝贵财富。 相似文献
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孙景沂 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1997,(10)
２１世纪是海洋高科技开发时代——兼论人类的第二环境：海洋环境孙景沂（武昌文华中学本文实际上是针对高中地理新大纲“海洋环境”教学参考需要而加工整理的一篇“读书笔记”［注１］。海洋，是维系地球生态和人类生存发展的重要地理空间系统。一、认识海洋海洋，蓝色的... 相似文献
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据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”.地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观、和蔼可亲.
但是,同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.它是一个半径只有6300多千米的星球,在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟. 相似文献
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宇航员邀游太空时,透过光环般的大气圈,首先映如眼帘的是一颗“蓝色的星球”。蔚蓝色的海水覆盖了地球表面积的71％,使地球成为一颗名副其实的“水的星球”。 一、辽阔的海洋 地球上海洋的总面积为3.61亿平方公里。海水的颜色受海洋深度等因素的影响而有所变化。 海的面积占海洋总面积的11％,水深平均都不到3000米,水温受大陆季节性变化的影响,盐度受附近大陆的河流和气候的影响,水体多呈黄、绿色,透明度小。海通 相似文献
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李云吾 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2004,(11)
近几十年来,由于陆地上大量的污水、废弃物、石油和其他不易分解的有毒物质进入海洋,超过了海水的自净能力,海洋被污染了。从20世纪到本世纪初海洋污染导致人类生命死亡的事件屡见不鲜。保护海洋环境,走可持续发展的道路已成为世界各国的共识。一、海洋污染的特点海洋为人类提供丰富的资源,被人类称之为“蓝色的宝库”;同时也提供了便利的交通运输,缩短了各国之间政治、经济交往的距离,促进了地区间的发展。但人类在利用海洋的过程中,又将其作为排放废物的“垃圾桶”,海洋及其周边环境污染极其严重。1污染物来源广、数量大人类生产、生活中… 相似文献
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