共查询到20条相似文献，搜索用时 406 毫秒
1.
袁梅 《现代教育管理与教学》2007,(2):52-53
要处理好复式班课堂结构中的动静关系，这就要求教师要教给学生学习方法，培养学生的自学能力．要发挥小组学习在复习教学中的作用，制订小组学习要求，优化小组学习的动机和内容，发挥合作学习的优势，提高小组学习效率。 相似文献
2.
建立积极的课堂人际关系．促进学生主动参与教学过程．必须将课堂教学形式由单一的全班教学转向为全班教学、小组教学和个人自学三种形式。尤其要重视小组内部与小组间相互作用的动态性质。因为教学过程是师生间、学生间信息传递的互动过程。也是师生间、学生间情感交流的人际交往过程。学生正是在相 相似文献
3.
课堂教学是学生获取知识的主要途径。初中语文课堂教学,必须在下述的四个方面做好创新：一．课前备课知识资料准备要全面;二．课中教学过程设计要精心;三．合理的安排课堂活动;四．有效地结束课堂的教学。 相似文献
4.
新课改对小学数学教学提出了以下要求:一是要让学生掌握基本的数学知识,二是要提高学生的综合数学素养,三是要促进学生的综合发展.教师在教学中要贯彻和落实新课改要求,更新教学理念,创新教学方法,提高教学效率和教学质量.文章从小组合作对于提高课堂效率的作用、教学生活化对于提高课堂效率的作用、信息技术对于提高课堂效率的作用三方面... 相似文献
5.
郑闽兰 《福建教育学院学报》2007,(6):18-19
新课改理念要落实到教学实践，就地理教学来说．一要转变师生关系的旧观念，倡导民主开放的课堂模式，二要运用有效学习策略，开发学生学习潜能，三要培养地理学科能力。本文就以上三个方面探讨地理适用人才的培养。 相似文献
6.
政治课要立足于学生现实的生活经验．把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中．贴近生活实际。把生活问题政治化,政治问题生活化,将课堂上的理论知识和生活情境有效地结合起来．提高分析和解决问题的能力。本文从以下三个方面对怎样在高中政治课中创设情境教学这一问题做初步的阐述：1．用于创设情境的教学材料要精心选择．2．结合课程知识,利用小组辩论的形式创设情境,3．教学情境应具有针对性以激发学生的探究。 相似文献
7.
8.
随着教育改革的不断深入．课堂教学改革被提到了越来越重要的地位。打造高效课堂．向45分钟要效益．成为教师不折不扣的教学目标。经过多年的教学总结．在政治教学中,我尝试建立“1＋1师友合作小组”．每个组都有一个师傅．负责对同学的管理、辅导和效果检查,每个组都成了潜在的动力组。为保障课堂高效,我认为：科学分组是课堂高效的前提,切实合作是课堂高效的关键．有效竞争是课堂高效的保障。 相似文献
9.
盛陆飞 《中学生数理化(高中版)》2013,(12):93-93
在开展探究性学习之初，教师必须明确学生是整个教学过程的主体．特别是在现阶段，由于新课程标准的颁布，初中数学的教学方法全面革新，因此在引入探究式教学之际，教师必须掌握好学生与课堂间的联系，严格避免一些假探究情况的发生．所以，在融入探究式教学之时，要常常结合“三个落点”的思想加以设计展开．而这三个落点分别是“情境中的启思点“活动中的引领点”“延伸中的拓展点”三个方面．在开展探究式教学时，只有严格落实了这三个落点，才可以让探究式教学发挥真正的作用． 相似文献
10.
要实现高效课堂教学，离不开学生的有效合作。下面笔者结合教学实践谈一谈如何通过小组合作学习打造高效课堂。
一、合作学习的定义
1．合作学习的概念。
“合作学习是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体成绩为评价标准，共同达到教学目标的教学活动。”从合作学习的定义可以看出，构建合作学习小组是进行合作学习的组织前提， 相似文献
11.
历史问题教学初探 总被引：1，自引：0，他引：1
唐振春 《桂林师范高等专科学校学报》2003,17(2):80-84
历史问题教学有直接提问和情景启问两种基本模式．要用好此法，教师要营造一个民主化、个性化的课堂氛围，要遵循学生主体性、新颖性和实效性三个原则，要掌握四种问题的思维方式，还要注意五个基本策略。 相似文献
12.
13.
14.
课堂是教师开展教学活动的主阵地．是学生获取知识的主渠道．提高课堂教学有效性是每个教师不懈的追求。可“有效性”在教学实际中却往往被解读为“有效果”。因而大量地采用高密度教学，使学生被迫接受大量知识。抑制了学生的学习兴趣．破坏了学生的自主参与意识，使我们的课堂最终走向低效甚至无效。那什么是”有效教学”呢？有效教学理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动。而国内有效教学的研究始于20世纪90年代下半叶，比较有代表性的有崔允漷教授写的《有效教学理念与策略》。一般认为，教学有效性主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。要实施课堂的有效教学。我觉得应该做到以下三个步骤： 相似文献
15.
16.
政治课是中小学的一门必修课，是“三个代表”进课堂的主要渠道。由于它是以说教为主进行教学．是对学生进行“做人”的教育。这就要求教师有较高的讲课艺术来吸引学生，教学中要注意“三个联系”．使课堂教学达到事半功倍的效果。 相似文献
17.
在数学教学中组织开展有效的小组合作学习。一要明确小组成员分工和采用轮换制．这是小组合作学习的基础：二要建立一些基本的小组合作规则．这是合作学习的关键;三是在学生们的小组活动中,教师应是学生学习的组织者、参与者和指导者,要善于设计各种话题,及时鼓励,引导思考．共同学习,共同提高。 相似文献
18.
“合作学习是以异质学习小组为基本形式．系统利用教学动态因素之间的互动,促进学生学习．以团体成绩为评价标准,共同达成教学目标的一种教学活动。”其重要特征是小组成员互相信任,合力完成学习任务。虽然广深佛三地在小组合作学习课堂模式的运用上各有特色,但以合作助学、 相似文献
19.
贾斌 《中学英语之友(新教材高一版)》2011,(5)
本文主要阐述通过,组建活动小组,创造良好氛围;把握活动时机,寓教于乐;引导自我小结,自我评估提高等三个方面引导学生参与课堂,从而提高课堂的教学效率. 相似文献
20.
李志欣 《山西教育(综合版)》2009,(7):53-53
下面是我的一篇评课博文：2009年2月18日下午第一节课,我走进了张老师的历史课堂。映入眼帘的,是学生六人一小组,相对而坐,共十个小组,教室南和北面各三个小组,中间四个小组,看起来非常整齐,像古代军队的方阵一样,看来这个班正在实验小组教学。 相似文献