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中国安徽省小学校长赴日韩访问代表团一行十人在2001年12月3日至16日对日本高知县和韩国瑞山市进行了访问。下面是我们的所见所闻。日韩两国对义务教育阶段的教育都是采取政府包下来的政策,不仅教职工的工资、学校的基建经费和经常费用都是政府拨款,而且学生书本、学杂费等全部免交(日本学生每学年交书本费25000日元,月收入低于20万日元的家庭免交)。两国的小学生中午在学校就餐,原来免费,现在适当收点费,但很低,韩国每生每月2万韩元。折合人民币130元;日本学生每生每月5000日元,折合人民币335元(月收入20万元以下的家庭免交),不足部分由政府补贴。我们参观的学校,有繁华市区的,也有偏僻农村的,但无论哪所学校,基础设施的建设都一样,除正常的教学用房之外,操场、室内体育馆、图书室、电脑教室、供学生课外练习 相似文献
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20世纪八九十年代,崛起的日本和韩国在课程政策上一改对美国的简单模仿,进行了体现文化反思特点的课程改革。其间,日韩课程改革及政策有明显的课程内容差异化、管理分权化、评价多元化的特点。这些课程政策表现出纳入文化异质国家美英教育传统与经验的迹象,其文化假设与日韩的教育传统的文化假设明显不同,课程政策的文化抵制成为课程领域中的重要问题。 相似文献
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2019年9月,浙江省信息技术装备交流团赴日韩两个国家进行了为期一周的交流考察。考察过程中,访问了日韩两国三所中小学校,并与日本静冈县教育委员会有关负责人进行了座谈交流。文中对交流团的考察过程进行了回顾,并从充分落实以生为本的教育发展理念、强化教育技术装备的细节管理和规范管理、系统推进中小学校研学旅行工作、优化教育信息化装备采购工作、优化教师信息技术素养的培训管理、加强教育信息化的国际互访交流工作等方面,对此次考察交流活动的体会和思考进行了总结。 相似文献
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2001年4月,我随美国教育代表团访问中国。这次访问非常愉快。访问过程中,我对美中教育进行了比较。无论是学生与教师的比率、教育培训,还是校长选拔,美中两国都面临着许多挑战,我们都在为提高所有学生的教学质量而做着探索。我认为,美中教育在教育政策、教育实践、教育目标等方面,相同点大于不同点.美中教育的相同表现的三个方面: 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2022,(1):67-70
在促进教育公平的世界大背景下,日本访问教育呈现出教育对象范围扩大化、课程设置学生主体化、教师队伍建设专业化、教育手段信息技术化以及多方教育协同化等特点。因此,本文在探究日本访问教育的同时,对中国国情下推进送教上门工作也做出了思考。比如延长送教工作跨度,关注早期教育与后续教育现状;加强教师队伍建设,构建专业化人员体系;结合多方面力量,构建全员化的支持体系。希望能对中国送教上门工作有一定的借鉴作用。 相似文献
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教育信息化建设对于转变教育思想和观念,促进教学改革,加快实现教育发展和管理手段的现代化都有积极作用。目前,在国内教育信息化建设方面,网络和硬件基础设施建设已经基本完成,信息化建设重点已转移到软件建设和应用开发上,重点关注资源整合和应用集成,关注“数字校园”整体能力的提升。教育信息化的进一步发展,可以帮助用户增强对信息的访问,获得更多的教育机会;增强相关性,应对快速发展的全球经济,努力使教育与社会的发展保持同步;提高教学质量,增加创新的教育模式。[第一段] 相似文献
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汤滔 《历史教学(高校版)》1956,(11)
在上年度我担任中国近代简史这门课程时,曾经结合教材内容组织学生对都昌县的乡土材料进行过调查访问活动。这种课外活动对于加深学生对教材的理解和时学生进行政治思想教育是有帮助的。今将作法介绍如下:一、调查访问前的准备工作在钻研教材时,感觉到有许多历史事实都曾经在我县发生过。我就考虑到如果组织调查访问活动,使学生和本乡本土的历史材料直接接触,这会有很大的教育意义的。因此就把这项活动纳入教学计划之内。根据教学计划和教学内容,在访问前教师先摸清情况确定调查和访问的对象,并作好调查访问的提 相似文献
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几千年明史上,传统美德无论对哪个国家都是很有价值的,每一次明的发展都是与传统化碰撞的结果。雅斯贝尔斯曾说过:“西方每一次伟大时代的出现都是重新接触和研究古代化的结果。当古代化被遗忘时,整个社会所表现出来的就是野蛮,就如一件东西脱离了根本,它就会毫无方向地飘荡,这也就是我们失去古代化之后的景象。”然而近百年来,东西方都有忽视传统美德教育的历史。 相似文献
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米卢网式足球与数学活动课 总被引:1,自引:0,他引:1
作为一个球迷我非常怀念那个可爱的南斯拉夫老头米卢。虽然中国足球队在日韩世杯赛上的表现不那么好,但这毕竟圆了我们几代人的梦,在世界杯上走了一趟。有人曾把中国队能进入日韩世界杯决赛圈,归于米卢的运气好。为什么他的运气会这样好呢?细想起来,米卢确有其独特的地方,这就是他的所谓网式足球。大家都知道,他和以往几任教练所不同的是,不管在平时的训练,还是在大战前的备战,他都用自己的方式与队员玩网式足球。他 相似文献
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今年三月,我随鄂尔多斯市教育考察团一行20人对德国进行了为期五天的访问。期间访问了德国联邦教育委员会和联邦职业教育研究所,参观考察了波恩、法兰克福、科隆等城市的教育管理、学校管理工作,感受很深,收获颇多。由于政治体制、经济发展水平以及文化传统的差异,两国之问在教育管理理念上呈现着不同的特点,并由此带来两国在教育管理体制、学校体制、 相似文献
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深层文化教育模式:高校英语教育的新视角 总被引:2,自引:1,他引:2
由于语言与化之间的互相渗透、互相制约的关系使得语言中包含着许多化因素。这些化因素对于本民族人来说是自然习得的,无需学习。但对于外族人来说,却构成了理解的障碍,需要学习。目前,无论是理论认识还是实践操作中,我们的英语教育中的化教育都普遍存在着若干误区,针对这种现象,本提出化知识和语言知识并重,建立真正意义上的多化教育,实现深层化教育。 相似文献
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吴玲玲 《时事(时事报告中学生版)》2000,(6)
委内瑞拉的奥古斯托·菲格罗亚在访问中国后,通过前后对比,发表了一篇观感。40多年前,我应中国共青团的邀请访问了中国,在5个星期的时间里我们访问了北京、武汉、大寨和上海。当时,首都北京街头汽车很少,餐馆和娱乐场所也不多。在我们访问过的城市和农村,人们都穿着深蓝色的衣服。那时给我们的解释是国家还很穷,如果要让每个人都穿上不同花色的衣服,代价太大了。1999年,我又重赴中国,访问了北京、西安、杭州和上海。这一次的经历和以前比起来真可以用“天上地下”来形容。现在的北京是个雄伟的大都会,有现代化的公共交通系统。… 相似文献