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[教学内容]义务教育课程标准实验教科书<语文>(苏教版)第十二册. [教学过程] 一、猜题中揣意 1.填空:(板书"风筝",齐读)说说有些什么样的风筝?(自由的、漂亮的、栩栩如生的) 2.猜题:(把课题补充完整)课题给予的是"理想"一词,请大家猜测一下,课文会赋予风筝什么含义呢? 相似文献
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杨少瀛 《青少年科技博览(中学版)》2004,(17)
1.发现问题我放风筝时发现,手里牵着的风筝线是弯曲的。我觉得很好奇,用力一拉,风筝线还是拉不直。这是为什么呢?2.分析问题我把疑问告诉了辅导员,老师建议我牵头成立“天马风筝研究小组”,共同解决这个问题。我们在老师的指导下,提出了几种猜想。(1)风力作用:因为天空中风力较大,所以风筝线被风吹弯了。(2)重力作用:风筝线本身有质量,所以使得风筝线向下弯曲。(3)视觉偏差:线放长了以后,给人造成弯曲的印象。(4)热胀冷缩影响:风筝线受到了拉力作用,发热变弯了。究竟是哪一种原因呢?还是这些猜想都不正确呢?3.查找资料我们立刻分头查找资料,… 相似文献
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正杜老师:"风筝"一词首先出现在人教版小学语文一年级(上册)教材第54页,"筝"标注了第一声调符号。在人教版小学语文二年级(上册)《风娃娃》中也出现了"风筝",但是教参中强调"筝"要读轻声。在《现代汉语小词典》中,对"风筝"一词中"筝"的注音也是轻声。我想请教您,哪个读音是正确的?湖北省老河口市第八小学孙怡孙怡老师:风筝的"筝"在普通话口语中,是读轻声的,因此《现代汉语词典》中"风筝"的注音为 相似文献
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在一节作文公开课上,教师把怎样做风筝的过程示范了一遍。然后要求学生用带来的材料按照自己喜欢的样式做一个风筝,再把自己做风筝的过程说一说,并写下来。大部分学生做风筝都不够成型,有些甚至就要散掉了。这个时候,有不少的学生手忙脚乱准备重做。教师看看手表,说:“因为时间关系,风筝就不重做了。请同学们说一说做风筝的过程,要求用上连接词———先……接着……然后……最后……”除了个别的“好学生”放下手中的活计,大多数学生仍然在关注重新来扎一个像样的风筝。老师有点生气了,要求学生们都背手坐好。虽大部分坐得端正,但不少学生还… 相似文献
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张靖 《中小学心理健康教育》2006,(11)
沙燕——是风筝的一种,它是北京地区特有的手工艺品。小小的风筝是传播快乐的使者,风筝的长线代表健康行为的准绳。放飞风筝,让我们抛开烦恼和忧愁,快乐健康地成长!——沙燕logo释意2004年的10月,作为北京数字德育平台上的品牌栏目——沙燕心理网(http://psym oral.bjedu.cn)开 相似文献
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目的:培养幼儿动手操作能力,学会扎制简易风筝;让幼儿知道自己的家乡——潍坊是有名的风筝城,以此进行爱家乡教育。准备:每个幼儿4根竹条,4截线,4张蜻蜓翅膀形状和1张蜻蜓身子形状的棉宣纸;每桌备有毛笔、颜料、小剪刀、抹布、浆糊;玩具娃娃1个,风筝样品若干,录音机;课前学会歌曲《风筝歌》。过程: 1.以猜谜语形式引出教学内容,激起幼儿学习兴趣。(谜语:一个孩子轻飘飘,摇摇摆摆往外逃,一心只想上天去,可惜绳子拴得牢。) 2.“洋娃娃”作客师:(“笃笃笃”暗敲三下)咦,谁来了?(出示玩具 相似文献
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(五册) 1.风筝为什么能飞上天空?(《放风筝》) 放风筝要选择风向一定、风力平稳的天气。风筝为什么能飞上天空呢?这是因为风从水平方向吹来,作用于风筝的表面,就分解成两个分力。一个分力跟拉线的拉力相平衡,另一个分力跟风筝的重量相平衡。这个分力如果超过风筝重量时,就能使风筝向上空升起并逐渐升高。 2.海龟到底有多大?它下蛋后为什么把蛋埋起来?(《海龟下蛋》) 相似文献
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斑布 《小雪花(小学生成长指南)》2005,(4)
Scene:in the C ountry ofK ites(Blue M ouse and Superboy are out of the darkforest.They are very happy.The sky is blue.W hen they look up,they find…)人物:蓝鼠、超级男孩、鸭小姐和猫先生。场景:风筝国(蓝鼠和超级男孩走出了黑森林。他们非常高兴。天空蓝蓝的。当他们抬头看的时候,他们发现了……)蓝鼠:看!超级男孩,天上是什么?:超级男孩:让我看看。噢,那是风筝。蓝鼠:风筝?我非常喜欢放风筝。你呢?注释:kite-flying:['kait謣flaii耷]n.放风筝character:['k覸rikt藜]n.人物m ouse:[m aus]n.老鼠Superboy:[謣sju蘼p藜'b蘅i]n… 相似文献
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丽娜 《小雪花(小学生成长指南)》2006,(6)
1.这一天,阳光明媚,万里无云。猫小姐正在放风筝.她的风筝飞得非常高。2.可这时,猫小姐的风筝被挂在树上不能动了。“快来帮忙,我的风筝不能飞了。”(猫小姐大叫)3.贝贝鸟飞过去,帮忙把风筝从树上拿了下来。4.“多么漂亮的风筝啊!我能和你一起玩吗?”(贝贝鸟说)“不,这是我的风 相似文献
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鲁芳 《华夏少年(简快作文 )》2008,(5)
学习目标:1.认识依、歇、丧等5个生字。会写精、希、却等12个生字。能读写精心、希望、依然等13个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会感悟我们做风筝、放风筝、找风筝的不同心情,能读出我们的情感变化。3.乐意通过上网或查阅书刊搜集有关风 相似文献
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李化 《故事作文(高年级版)》2009,(2)
春天的夜晚出现了满天的风筝。每个风筝上都出现了一个想飞的孩子。于是,一个有点神秘、有点冒险又令人期待的故事开始了……预知详情,请看童话《风筝岛》。 相似文献
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白薇 《吕梁高等专科学校学报》2013,3(1)
《风筝误》是明末清初著名的小说戏曲家李渔的力作之一.这部戏剧后来被改编为通俗小说《风筝配》.从《风筝误》与《风筝配》的比较中可以发现,明末清初小说戏曲的创作观念:戏曲小说化和小说戏曲化、叙事内容的才子佳人化、媚俗倾向的普遍流行,这对后世小说和戏曲观念的形成产生了不可忽略的影响. 相似文献
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韩吉辰 《中学生(作文版)》2004,(3)
不久前,在埃及旅游胜地金字塔前,出现了一个引人注目的场面,几位文质彬彬的科学家正在指挥放飞风筝,风筝的绳子捆在一块巨石上。风力越来越大,忽然,观众发出惊呼,巨石竟被风筝拉起,晃晃悠悠地离开了地面。测量人员报出几个数字:风速为16～ 相似文献