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课堂效率的提高有三条路径:提高教学技术效率、提高课堂运行效率和提高课堂资源配置效率。教学技术效率的提高主要来源于教学的实践样态;课堂运行效率的提高主要来源于师生的交往互动;课堂资源配置效率的提高主要来源于学习者活动的构建。 相似文献
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课堂效率的提高有三条路径：提高教学技术效率、提高课堂运行效率和提高课堂资源配置效率。教学技术效率的提高主要来源于教学的实践样态;课堂运行效率的提高主要来源于师生的交往互动：课堂资源配置效率的提高主要来源于学习者活动的构建。 相似文献
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田红艳 《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
在学生学习过程中,课堂效率决定着学生的学习成绩,学生只有抓住课堂、提高课堂效率才能真正提高学生的学习成绩,提高课堂效率的根本就是让学生参与课堂。 相似文献
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孙晓华 《中国校外教育(理论)》2011,(8):65-65
新课程改革中强调优化课堂结构,提高课堂效率。如何提高课堂效率？从仪表吸引、知识吸引、人格魅力吸引、多媒体课件吸引、教学设计吸引五个方面,对如何打造魅力课堂、提高课堂效率进行了探讨。 相似文献
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如何提高课堂效率呢?本文介绍一种个人探索的提高课堂效率的思路,即设计课堂提问,用各种方法激发学生参与课堂,构造"喧闹的课堂",提高课堂的效率,大面积提高学生成绩。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(7)
课堂是教师向学生传授知识的桥梁,教师通过课堂使学生学到新知识、掌握新知识,因此课堂效率对提高学生的学习成绩起到了重要的作用。学生只有重视课堂、参与课堂,提高课堂效率才能提高自己的学习成绩。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
随着新课程改革的不断推进,小学语文教师越来越重视课堂效率的提高。提高语文课堂教学效率可以在有限的语文课堂上,让学生接受、理解更多的语文知识。那么怎样才能提高小学语文教学的课堂效率呢?从几个方面出发,简要谈谈提高课堂效率的策略。 相似文献
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制定学段的学习目标,细化出每节课的学习目标是提高课堂效率的首要前提;备教材、备学生,充分利用集体智慧是提高课堂效率的基础;熟读课文是学生学好课文的基础,更是让课堂更有实效的必要途径;大容量问题的设计是提高课堂效率的捷径;教会学生解决语文问题的方法无异于为提高课堂效率插上了翅膀。 相似文献
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制定学段的学习目标,细化出每节课的学习目标是提高课堂效率的首要前提;备教材、备学生,充分利用集体智慧是提高课堂效率的基础;熟读课文是学生学好课文的基础,更是让课堂更有实效的必要途径;大容量问题的设计是提高课堂效率的捷径;教会学生解决语文问题的方法无异于为提高课堂效率插上了翅膀. 相似文献
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课堂是师生学习交流的主阵地,是学生获取知识的主渠道,提高课堂效率是每个教师孜孜不倦、不懈追求的目标。高效课堂中,教师应注重首因效应、罗森塔尔效应、层递效应、木桶效应、不虞效应,改变自己,关注学生,从而提高课堂效率。那么,教师应该怎样提高课堂效率呢？笔者以为高效课堂中,教师应注重下面五种效应。 相似文献
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课堂提问是师生互动、信息交流的过程,适度、恰当的课堂提问能激发学生兴趣,启发学生思维,提高课堂效率。我认为把握好课堂提问的度,选择最佳切入点,对提高课堂效率有着十分重要的意义。 相似文献
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李昀 《中国科教创新导刊》2009,(24):103-103
目前实现“学生发展为本”,坚持学生全面发展的一个关键问题就是做好如何提高课堂效率。本文通过在课堂效率相关理论基础上,进行中学语文效率现状分析,并提出提高教师课堂管理是提高中学语文课堂效率的关键。 相似文献
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随着新课程改革的深入,打造高效的课堂,提高教学效率,已成为越来越多的语文老师的追求,而课堂提问,则是提高课堂效率的极其重要环节,语文老师应巧用提问,提高课堂效率。 相似文献
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要想提高初中数学教学质量,首先要提高课堂效率,因为课堂是学生接受和掌握知识的重要阵地,课堂效率直接决定了学生接受课程的效果,所以,教师要从多方面去提高课堂效率。本文中,笔者将针对初中生的数学学习现状来探讨提高课堂有效性的策略。 相似文献