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秤砣称公平某考生—阕“想眼中能有多少泪珠儿,怎禁得起春流到夏,夏流到冬”,掩卷每必思睹:命运公平吗?为何黛玉焚稿痴情的无奈是苦?一词“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”,阖书次定叩问:命运公平吗?为何李清照一腔报国情怀竟在一句“女子无才便是德”中枯萎?一曲“此去经年,应是良辰美景虚设……更与何人说”,我思之至深,常睹物思索:命运公平吗?为何柳永一代文豪只能沦于乡间小巷?我自横刀向天问:“天,你公平吗?”岳飞壮怀激烈,十二道金牌下,风波亭断魂;秦桧奸诈狡猾,一生却尽享荣华富贵,命运还公平吗?莎士比亚回答我:“放弃时间的人,时… 相似文献
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高倩 《华夏少年(简快作文 )》2007,(1)
“寻梦,撑一支长篙,向青草更青处漫溯,满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌。”一位伟大的诗人轻轻地告诉我梦就在青草深处,但我发现他欺骗了我。为何我撑的那支长篙却长满蒺藜?为何我的船上没有一点星辉?为何在星辉斑斓里放歌的不是我呢?我心里好苦。 相似文献
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马德 《中学生读写(初中)》2002,(4)
一天,一个年轻人站在悬崖边,痛不欲生。这时,一位老者,长髯飘飘,手舞足蹈,且歌且行。年轻人叫住老者,问:“老人家,您为何如此快乐?”老人朗声回答:“天地之间,以人为尊,我是为人;星辰之中,惟日月灿烂,我能早晚相伴;百草之中,五谷最养人,我能终生享用。我为何会不快乐呢?”年轻人若有所思地点了点头。 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2004,(2)
选自《布瓜的世界》为何妈妈说:人生的过程比目的更重要。而爸爸却说:我不在乎过程,我只要知道结果。我该听谁的呢?勇敢向前走。走一步。再一步。又一步。继续向前走。努力向前走。一步又一步。一步再一步。一步接一步。一步一步走。为何不暂时停下来,欣赏花的美丽,吸饱花的香气,再继续上路?几米作品精选 相似文献
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秦逸 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(3)
法国著名雕塑家罗丹曾经感慨道:对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现.的确,这句话曾一度激起了我心河中的阵阵涟漪,使我一次又一次地陷入沉思:何谓发现?人们为何需要执著地追求它?对于我,究竟有什么意义?…… 相似文献
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师生有效沟通的心理分析——心理咨询特质在师生交流中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
“我这也是为你好!”许多教师在批评学生时都这样认为。然而,学生一脸漠然,甚至心下嘀咕:“对我好?对我好还会当众羞辱我?” “我已经告诉你了,你为何不听?”看到学生犯了明令禁止的错误,还表现出一脸的无辜相,教师更是气不打一处来。 相似文献
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龚霞 《课堂内外(高中版)》2008,(5)
小时候我曾对无数的生命现象感到好奇:为什么一碰含羞草它的叶子就会自动闭合,过一会儿才慢慢张开,难道它真的像人一样会害羞吗?向日葵为何总是面向太阳,难道它是阳光少年,喜欢阳光吗?稍大一点我便对人类的一些生命现象感到好奇:人为何到了夜里就想睡 相似文献
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樊宇昆 《语文世界(高中版)》2007,(Z2)
为国杀敌,为君效命。我虽身在陋室,志向却远在边关。可为何君王不用我?为何让我一人孤老于此?这再多的酒也消不了我的愁,消不了我以身报国的志!可如今,也只能用自己的浊泪和昏黄的灯去抚摸那曾与我征战沙场的剑。 相似文献