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体悟教学是当前语文新课程改革中正在逐步被重视并兴起的课堂教学思想和教学方法。教育部颁布的《高中语文课程标准》（实验稿）和江苏省教研室配套发行的《普通高中语文课程标准教学要求》中,大量出现了“体验”“体会”“感悟”“领悟”等词语,《普通高中语文课程标准教学要求》更是明确指出： 相似文献
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2008年江苏高考《考试说明》（物理科）依据教育部制订的《新课程标准》和江苏省《普通高中课程标准教学要求》,同时也参照了《2007年全国统一考试物理科考试大纲》,结合了江苏中学物理教学的实际．该《考试说明》作为江苏省实施新课程后的第一次高考命题和考生备考的指导性文件,理所当然地需要我们好好学习、研讨和推究． 相似文献
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刘克明 《历史教学(高校版)》2011,(6)
2005年,江苏省进入高中新课程后,在省教育厅的领导下,省教学研究室开始编制各学科《普通高中课程标准教学要求》(下面简称《教学要求》),2006年颁布。这在全国尚属首列。2009年,随着课程改革的推进,我省对《教学要求》又进行了大幅度的修改。目前,《教学要求》已成为我省各科教学的重要依据。本文仅就高中历史课程《教学要求》探索的一些问题,谈一些自己的思考和看法。 相似文献
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2008年高考江苏数学卷以《普通高中数学课程标准（实验）》为依据,紧扣《江苏省普通高中数学课程标准教学要求》以及《2008年江苏省高考数学科考试说明》的规定．全卷围绕新课程的要求和中学数学教学的实际,多方位、多层次地考查同学们的数学基础知识、理性思维、对数学本质的认识、数学素养和学习潜能．《普通高中数学课程标准（实验）》中的新增内容及传统的重点内容在试卷中得到了比较恰当的体现,具有较强的选拔功能。 相似文献
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本文以江苏省高中历史《普通高中课程标准教学要求》(以下简称《教学要求》)为理论出发点,结合江苏当前高中历史教学中存在的问题,以现实为依据,理论结合实际,对未来做好高中历史教学做了较为理性的思考,较为客观地探讨了新形势下高中历史教学的新思路。 相似文献
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《江苏省普通高中语文课程标准教学要求》分必修部分和选修部分。应该说必修课程与选修课程的教学对于充实学生的精神生活、完善学生自我人格、提升学生的语文素养有着重要的作用。但经过两年的教学实践,作为一线的教学工作者,发现这套教材在实施教学过程中暴露出了一些引人深思的问题。 相似文献
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《江苏省普通高中语文课程标准教学要求》是教师把握高中《语文课程标准》和具体教学内容的重要参考，是组织教学活动、实施课程评价的重要依据： 相似文献
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一、2008《考试说明》的变化根据2008年《普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)说明》,2008年江苏省高考英语卷的命题在命题依据、考试内容、考试要求及试卷结构等方面均有较大变化。主要体现在:1.命题依据的变化。参照教育部2003年颁布的《普通高中英语课程标准(实验)》的总体目标和分项目标、2008年《全国考试大纲》以及《江苏省普通高中课程标准教学要求》命题。 相似文献
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一、新课标的具体要求
《江苏省普通高中英语课程标准教学要求》（以下简称《课标》）七级目标中读的目标描述为：1.能从一般性文章中获取和处理主要信息。2.能理解文章主旨和作者意图。3.能通过上下文克服生词困难,理解语篇意义。4.能通过文章的线索进行推理。5.能根据需要从网络等资源中获取信息。 相似文献
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基础教育阶段的两个《课程标准》及高等教育阶段的《教学要求》对英语课程的设置和教学有着详细的规定。然而,目前小学、中学和大学各阶段的英语教学现状反映出:英语课程的实施难以达到两个《课程标准》和《教学要求》所设定的目标,存在着一定的问题。因此,必须对英语课程的设置进行调整,以此来推动英语课程的改革。 相似文献
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基础教育阶段的两个《课程标准》及高等教育阶段的《教学要求》对英语课程的设置和教学有着详细的规定.然而,目前小学、中学和大学各阶段的英语教学现状反映出:英语课程的实施难以达到两个《课程标准》和《教学要求》所设定的目标,存在着一定的问题.因此,必须对英语课程的设置进行调整,以此来推动英语课程的改革. 相似文献
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最大限度发挥英语四六级考试的正面导向作用——解析《全国大学英语四六级考试改革方案(试行)》 总被引：3，自引：0，他引：3
大学英语四、六级考试发展到今天,高教界乃至社会上对其有褒有贬。为了改进不足,最大限度地发挥其正面导向作用,教育部高教司于去年组织制定了《大学英语课程教学要求(试行)》(以下简称《教学要求》),并在全国180所高校开始试点,引起了高校及社会的普遍关注。《教学要求》对原有的教学大纲做了大量的修正,作为对在校大学生英语能力主要测试手段的英语四、六级考试必须随《教学要求》的改变而进行相应改革,为此,大学英语四、六级考试改革委员会又制定了《全国大学英语四、六级考试改革方案(试行)》。一、大学英语四、六级考试改革的方向和目… 相似文献
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2008年高考江苏数学卷以《普通高中数学课程标准(实验)》为依据,紧扣《江苏省普通高中数学课程标准教学要求》以及《2008年江苏省高考数学科考试说明》的规定.全卷围绕新课程的要求和中学数学教学的实际,多方位、多层次地考查同学们的数学基础知识、理性思维、对数学本质的认识、数学素养和学习潜能.《普通高中数学课程标准(实验)》中的新增内容及传统的重点内容在试卷中得到了比较恰当的体现,具有较强的选拔功能. 相似文献
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江苏省海门县海门镇中心小学在美术教学中,改变过去让学生单纯临摹的做法,运用"欣赏→鉴别→创造"的"三段"式教学方法,提高了学生欣赏美、鉴别美、创造美的志趣和能力.以《刊头设计》《花边设计》教学为例:1.教师根据教学要求,精心绘制多种范画,向 相似文献
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引言2011年江苏高考《考试说明》(物理学科)依据教育部制定的《新课程标准》和江苏省教研室制定的《普通高中课程标准教学要求》和现行的人民教育出版社的教材来制定的。2011年高考物理学科的《考试说明》在"命题指导思想"、"能力要求"、"单位制及实验技能的要求"、"考试形式及试卷结构"等方面几乎没有变化,在Ⅱ级考点的数目和内容上也没有变 相似文献
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最新修订的《大学英语课程教学要求》对三级能力要求做了个别调整,但是仍旧未能改变其缺乏"确定性"、"独立性"、"一致性"和"语境游离性"的缺点,缺乏应有的解释力,不能与国际权威性能力标准(如CEF等)匹配。由于《大学英语课程教学要求》中目标的描述过于笼统,对教学、学习以及测试与评价的参照性不够。为了满足教学和评价的需求,适应社会的发展,同时与国际接轨,有必要采纳国际权威性能力量规的构建方式,重新划分定级别,采用科学化的方式构建大学英语能力标准。 相似文献
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2008年《江苏省普通高中语文课程标准教学要求》和《江苏省高考考试说明》业已出台,但对我们高中语文教师的影响才刚刚开始,特别是方案将语文分值增加到160分,文科考生增 相似文献
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2012年江苏高考《考试说明》(物理学科)依据教育部制定的《新课程标准》和江苏省教研室制定的《普通高中课程标准教学要求》以及现行的人民教育出版社的教材来制定的.该《考试说明》是江苏省自2008年以来的第5次高考 相似文献