共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
针对大学研究性教学的现状,主张大学教师注重研究教学本身,正确理解和把握教学内容,以提升课堂教学的吸引力,注重培养学生的学习毅力和创新能力,鼓励学生参与教师的研究项目、多种实习和其他有严密指导的实践性学习。倡导大学教师以高度的责任心,满腔热情地投入到教学改革中去,在研究自己专业发展的同时,增强大学教学的学术性和艺术性,改进教学方法,促进课堂教学质量的进一步提高。 相似文献
2.
3.
教师在课堂教学上,要注意培养学生的创新能力,教师本人就应该是一个敢于创新和善于创新的教师。教师在课堂教学中不断用新思维、新观念、新方法去培养学生,让学生在鼓励创新的课堂环境下学习和成长。 相似文献
4.
构建自主创新美术课堂教学模式,就是在课堂教学中,以教师为主导,以学生为主体,使课堂教学成为师生共同活动的载体。教师是学生学习环境的设计者和学生学习过程的引导者,焕发师生的活力,发展智力,提高能力,使学生不仅获得知识,而且得到自主创新的学习体验,培养他们的创新意识,创造精神和创造能力,实现创新教育的目标。 相似文献
5.
6.
王坤 《广东职业技术教育与研究》2020,(2):119-121
课堂教学是培养学生创新能力的主渠道,教师要善于利用课堂教学营造创新环境,培养学生创新意识;精心设计教学,多渠道激发学生创新灵感[1]。在学习中逐步使学生形成学习中的创新意识、创新精神和创新能力。 相似文献
7.
要使课堂教学高效有活力,教师和学生需要共同努力和积极配合。虽说学生才是学习中的主体,但如何优化教育教学手段。真正激活课堂教学,让学生能够从中感受到魅力和吸引力．则是教师应该思考和努力的问题。因此,在每一次的课堂教学中。教师应当根据实际需要,以激发学习情趣为抓手,采取不尽相同的教学形式,创设情境、激活思维、促发互动．从而全面提升课堂教学质效。语文教学亦同此理。 相似文献
8.
创新教育就是要以培养学生的自主学习为基础,在学习中激发学生的学习兴趣．让学生主动地去学习。在实施素质教育的过程中．创新教育是课堂教学改革的关键和核心。教师在课堂上要培养学生的创新精神和创新意识,让学生的学习不那么死板．给予学生创造自主发挥的空间和时间。为此,本文特就初中化学课堂教学中如何实施创新教育进行探讨。 相似文献
9.
陈焕科 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2011,(8)
一、创设良好的学习情景,培养学生的创新意识优化课堂教学是培养学生创新意识的前提条件。教师在教学中要优化课堂教学,为培养学生创新意识创设一个适宜的学习环境,提倡学生在学习中进行创新活动。要善于接受学生的合理化建议,对课堂教学的管理采取开放形式,让学生充分说出自己的看法,发挥自己的想象能力,养成学习 相似文献
10.
《校园英语(教研版)》2016,(23)
随着素质教育的进行,小学英语教师在教学活动中和学生建立了平等友好的关系,实施了以学生为主体,教师为主导的教学方式。在课堂教学中,教师要针对学生的英语能力和掌握的英语知识进行教学设计,使学生通过自主探究和独立思考有效完成学习任务,实现高效的学习效率。在学生进行自主学习时,教师要充分发挥对学生的鼓励和引导作用,使课堂教学活动实效积极的师生互动,促进教学的高效进行。 相似文献
11.
12.
思想品德课程教师要注重创新课堂教学,提升思想品德课程实效。在思想品德课程教学中,教师可以从掌握学生心理特征、激发学生学习兴趣、培养学生创新思维三方面入手,提高思想品德课堂教学实效。 相似文献
13.
如何通过良好的课堂教学来培养学生自主学习的积极性已经成为每个教师必须研究的重要课题,学生大部分的理论知识来自教师在课堂上的传授,不同的教学方法是直接导致学生接受知识多少的关键,好的教学模式和方法可以很好地激发每个学生主动学习的积极性,并乐意参与到教师的教育中形成很好的互动,这样不但培养了学生的学习兴趣,同时还让学生成为课堂的主人,可在教师的引导和帮扶下,积极地思考问题并解决问题,这种高效的课堂教学模式对教师的教学也起到了很大的促进作用。 相似文献
14.
创新学习旨在培养学生的创新精神和创造能力。学校是学生的主要学习场所，课堂教学是学生获取知识，发展能力的重要途径。由于受传统教学模式的影响，学生在课堂教学中的主体地位没能得到真正体现，教师仍然是课堂教学的主角，学生的学习仍然依附于教师讲授之上。要促进学生自觉主动地利用自己所掌握的知识去获取新的知识，解决新问题，教师应转变教育观念，更新教育方法，不断提高自身素质，确立主体教育意识，实施开放性的课堂教学。开放性的课堂教学，作为一种教育理念，应具备如下特征。一、教学目标个性化创新学习的特点之一就是个性化… 相似文献
15.
语文项目化学习是让学生通过完成一个项目从而积累语文知识、提升语文素养的一种学科学习的方式和理念,是一种在教师指导下的语文探究学习活动。项目化学习必须在课堂教学中建立着力点,以阅读《傅雷家书》的项目化学习为课例,指出教师在课堂教学中指导学生阅读和写作的方式。项目化学习能有效激发学生的学习欲望,提升学生的语文素养。 相似文献
16.
从“两课”教学的现状看,要提高“两课”的教学地位和教学效果,可以实行专题式研究型课堂教学和引导学生进行研究性学习。专题式研究型课堂教学是指导学生开展研究性学习的前提和基础。因为学生的研究性学习离不开教师专题式研究型课堂教学的引导和指导。“两课”教师怎样进行专题式课堂教学呢?笔者认为,在教学中教师至少要把握好六个“度”。 相似文献
17.
教师要通过课堂教学使全体学生得到全面的发展,要培养学生在发展中学习的能力。教师在课堂教学过程要激发学生的学习兴趣,采用启发式,创造性教学方式,灵活地、多样化地组织生动活泼的教学,鼓励学生动脑、动手、创新,从而达到素质教育的根本要求。 相似文献
18.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(32)
初中阶段是学生学习与成长道路上的重要转折点,因此,这一阶段教师对学生的教育教学尤为关键。语文是学生在初中阶段主要学习的课程之一,对学生知识的积累与文学素养的提高具有重要意义。《义务教育语文课程标准》中强调教师应当注重学生在课堂学习过程中的主体地位。因此,教师可以通过课堂提问来激发学生自主参与的意识,活跃课堂学习氛围,进而有效展开初中语文课堂教学。就此而言,在初中语文课堂教学过程中,教师应当注重课堂提问设计艺术,结合教学内容与学生特点,确保课堂教学效率的最优化。 相似文献
19.
20.
《考试周刊》2019,(62)
化学是初中阶段的重要课程,与我们的生活紧密相关。在传统教学过程中,大部分教师习惯采用讲授式教学模式,由于化学知识较为抽象、难懂,学生难以提高学习兴趣,所以课堂教学效率较低。当前教育事业不断发展与创新,在素质教育理念下,教师必须创新课堂教学观念。教师在引导学生进行化学学习的时候,要激发学生的学习兴趣,引导学生进行自主学习,提高学生的学习积极性。只有学生有了学习兴趣,才能够主动地投身到化学学习当中,也就能够在化学学习当中学到自己想要了解的知识。本文从几方面分析初中化学教学中存在的教学瓶颈,以及具体的教学解决策略,希冀有效提高学生的化学学习兴趣,增强化学课堂教学水平。 相似文献