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2004年11月底,“重庆市基础教育课程改革工作会”在渝中区雾都宾馆召开。重庆市政协、市政府办公厅、市教委、市教科院及渝中区委、区政府相关领导出席会议。会上总结了全市进入课改实验以来取得的成绩,首次表彰了35个课改先进集体和161名课改先进个人。奉节县辽宁小学被授予“ 相似文献
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2008年5月,由重庆市教科院组织的重庆市“园本教研制度建设”项目总结交流会议在渝中区巴蜀幼儿园学术厅隆重举行。来自重庆市五个园本教研制度建设项目县的研究成员、各区县及乡镇的幼教干部、学前教研员;市示范园、乡镇中心园的园长、业务园长和教研组长三百余人参与了本次会议。重庆市教委基教处李源田处长、重庆市教育科学研究院王纬虹副院长光临会议, 相似文献
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深入学习胡锦涛总书记讲话，我深有体会：作为重庆市首批示范小学的渝中区实验二小．在今后的各项工作中．将认真学习和深刻领会总书记讲话精神．继续抓住“质量、品牌、特色、优质服务”这条生存和发展的生命线．走内涵发展道路．以科研为载体、以校本教研为主线、以“关注日常课堂教学的有效性”为重点、以提高师生生命质量为目标．打造一流教师队伍．[第一段] 相似文献
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2006年12月12日-14日，重庆市幼儿园骨干教师研究组（以下简称“研究组”）结业汇报交流会在重庆市渝中区第一实验小学学术厅隆重举行。交流会由主持研究组工作的重庆市教育科学研究院主办。重庆市教委基教处李源田处长、幼教干部任桂蓉老师，重庆市教育科学研究院万明春院长、王纬虹副院长，重庆师范大学学前教育学院陈洪院长等有关领导出席了结业典礼。研究组的主持人申毅老师和特聘的5位指导教师，研究组全体学员及其所在幼儿园的园长，重庆市各区县幼儿园的教师代表近400人参加了汇报交流活动。[第一段] 相似文献
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58年的风雨兼程,58年的春华秋实,吟诵着延河窑洞的摇篮曲,沐浴着太行硝烟的纯朴风,共和国风云岁月的光辉洗礼,巴渝古都丰富的人文滋养,孕育出一代名校———重庆市人民小学。作为重庆市示范小学、窗口学校,人民小学秉承着刘伯承元帅“培养具有创造精神和铁的纪律”人才的办学宗旨,以主动教育为特色,在“以人为本,植根基础,因材施教,发展潜能”的办学理念指导下,成为了全国科技教育先进集体、全国艺术教育先进集体、全国绿色教育先进集体、全国少先队红旗大队、全国现代信息技术实验学校、重庆市教育科研实验基地。新时期里,这所誉满西南的山… 相似文献
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１９８５年建园以来,我园大力改善办园条件,积极深化幼教改革,全面加强内部管理,曾先后被县委、县政府授予“先进单位”、“先进团支部”、“精神文明建设先进集体”等荣誉称号。１９８８年被省教委评为“先进单位”,１９９２年被地区评为“幼教先进集体”,１９９４... 相似文献
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宋正富 《中国职业技术教育》2006,(36):56-56,58
重庆工贸职业技术学院位于三峡库区腹地、长江与乌江交汇处的榨菜之乡——涪陵。学院前身是涪陵职业技术学院，2006年，学院更名为重庆工贸职业技术学院。学院坚持依法治校，以德治校，秉承“能力为本。就业为先”的理念，为地方经济社会发展培养了大量优秀的应用型高级技能人才。学院也先后荣获“重庆市文明单位”、“重庆市职业教育先进集体”等荣誉称号。 相似文献
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一、体验式培训的提出
2006年9月,教育部启动了“以园为本教研制度建设”项目研究,我园荣幸地成为该项目研究基地园之一。在“以人为本、以园为本,以园本教研促教师专业化成长,以教师成长促幼儿园发展”的理念指导下,在省、区级项目组专家们的专业引领下,我园紧张而有序地启动了项目研究工作。虽然我园坚持定期开展了形式多样的教研和培训,但日常教学实践中,部分教师“说”与“做”的不一致,“教”与“学”的关系处理不当, 相似文献
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走进静安,谈起幼教,人们会自然地想起南阳实验幼儿园。上世纪80年代,该园以数教育中培养幼儿思维品质而闻名。而今,该园的个别化教育已深受家长欢迎,“关注每一位孩子全面素质启蒙,促思维能力发展见长”已成为办园特色,使该园原有的特色赋予了新内涵,在高起点上有了新发展。该园不仅是上海市示范性幼儿园,还荣获了多项集体荣誉:上海市三八红旗先进集体、上海市教育科研先进集体、静安区学校师干训评比一等奖、区学校优秀科研室、区先进教研组等光荣称号。这些最新成绩的取得来源于符合以人发展为本的办学理念“关注与促进每一位孩子的需要与发展”。 相似文献
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李第莲 《重庆第二师范学院学报》2011,(6):49-51
文化，是学校办学的灵魂，是教育发展的核心竞争力。教研文化作为推动教育进步、学校发展和教师成长的巨大动力，其作用和影响不言而喻。近年来，重庆市渝中区邹容小学围绕“文化浸润·卓越发展”的办学目标，把构建理想的教研文化作为提升办学品质的有力切入点。通过探索以“学习为起点，常规为支撑，行动为核心，大众、个性、至善为特色”的教研... 相似文献