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1.
王昌忠 《湖州职业技术学院学报》2012,(2):49-53
1990年代“精神”诗是在1990年代特定语境中被有效命名的诗歌类型。它是1990年代诗歌精神性的鲜明见证,也是1990年代诗歌写作者关注精神、体认精神、呵护精神、彰显精神、吁求精神、打造精神的直接体现。感受、体认精神性存在,把握、张扬人、物的精神,传达精神吁求、呈现精神营构是其三种主要的内容题材。 相似文献
2.
革命英雄主义精神是中国共产党人在革命战争年代创造的宝贵精神财富,是开展大学生思想政治教育工作的优质精神资源。为国家发展、民族复兴培育有理想、有本领、有担当的卓越大学生是新时代弘扬革命英雄主义精神的现实要义。新时代培育大学生革命英雄主义精神主要通过发挥课程思政与思政课程的育人合力,推进优秀校园文化建设,丰富校外文化活动等途径,全方位多领域深层次引导大学生传承和弘扬伟大的革命英雄主义精神。 相似文献
3.
宁培芳 《天津职业院校联合学报》2022,(8):95-100
人民公安精神深厚的人民公安历史的积淀,在艰苦卓绝的革命年代炼就,为人民公安打造鲜明的红色基因;和平年代人民公安不负时代,不断开创公安工作新局面、提升新境界。人民公安精神是伟大建党精神最忠实的承袭,是中国共产党精神谱系中是最为宏大的体系之一,具有重要的历史意义。 相似文献
4.
常彬 《广东技术师范学院学报》2000,(1):19-22
胡风文艺思想的精髓主要是主体性现实主义、主观战斗精神和精神奴役的创伤,由于其与３０年代以来、４０年确立乃至解放后相当一段时间主导文艺观点、政策有某种不谐以至冲突而酿成悲剧。 相似文献
5.
Tian Mingshan 《石家庄铁路工程职业技术学院学报》2006,(3)
科学和精神是一对孪生姐妹。科学是发现,精神就是发展;科学是发现真理,精神就是传播真理。科学、精神、科学精神,这些为人熟知的词汇,构成了我们这个社会的时代风貌。国家要有国家精神,企业要有企业精神,科学家要有科学精神,甚或我们每个人要有科学精神。科学精神是发展的支柱、腾飞的动力和不竭的源泉。 相似文献
6.
20世纪80年代中期以来,世界范围呈现出全方位沟通、联系、相互影响的全球化趋势。加入WTO,标志着我国在全球化进程中迈出了重要一步。这为弘扬升华中华民族精神提供了前所未有的机遇:凸显了弘扬升华中华民族精神的重要性;赋予了中华民族精神新的时代内涵;为弘扬升华中华民族精神提供了开放的平台;使中华民族精神对文化的世界性发展贡献增大。 相似文献
7.
论王蒙创作的精神资源 总被引：1，自引：0，他引：1
王蒙的创作与其精神资源有密切关系。精神资源之一是由庄子、李商隐、曹雪芹等作家创作所构成的传统唯美文化精神;之二是50年代文化和苏俄文化。它们造就了王蒙对艺术美的执著追求及主要艺术特点,也使“政治意识”和理想主义成为王蒙创作的主体内容。两种文化在王蒙创作中总体来说有较和谐的融合,但文化差异也间或投射在其精神和创作上,对其创作成就产生影响。 相似文献
8.
《临沂师范学院学报》2018,(2):1-12
沂蒙精神是革命战争年代特定历史时期形成的一种革命精神,具有鲜明的时代特征;沂蒙精神的创造主体包括沂蒙根据地党及其领导的民主政权、人民军队、人民群众;沂蒙精神的形成是党群双向互动的结果,其中,党在沂蒙精神形成的过程中起到了主导和决定性的作用;沂蒙精神的内涵可以归纳为"党群同心,水乳交融;军民一家,生死与共"。新时代新形势下,沂蒙精神对于动员全国各族人民团结奋斗、加强党的建设、提高群众紧跟党走的政治自觉具有极其重要的现实意义。 相似文献
9.
赵仲英 《昆明师范高等专科学校学报》1999,(1)
人的精神活动可以依托于一定的物质外壳,将主体创造的精神成果保存下来,并且加以传播。这种外化的精神内容一般被称为客观精神,以区别于依托于主体的主观精神,主观精神与客观精神构成人的精神世界。本文集中探讨了下列四个问题:一、脱离主体而存在的精神内容,是否构成一种客观存在,这与物质存在有何区别;二、客观精神以何种形式存在,是否存在有不依托于物质载体的客观精神;三、客观精神是如何产生的,溯其源是否只能是人的主观精神的产物;四、客观精神是否只能藉主观精神才被确认其存在的意义。 相似文献
10.
李高东 《临沂师范学院学报》2022,(6):18-28+142
沂蒙精神是革命战争年代山东党政军民共同铸就的红色革命精神,为了更好地践行沂蒙精神,有必要对沂蒙精神的内涵进行深入解读与阐释。所谓“党群同心”,指的是沂蒙根据地的共产党人与人民群众同心同德、心心相连;所谓“军民情深”,指的是沂蒙根据地人民军队热爱人民群众,时刻维护人民利益,人民群众挚爱子弟兵,视人民军队如自己的亲人;所谓“水乳交融”,指的是沂蒙根据地党群军民关系,就像水与乳汁融为一体,亲密无间,难以分离;所谓的“生死与共”,指的是沂蒙根据地党群军民心心相印,同呼吸、共命运,团结一致、英勇斗争、生死相依。新时代我们要弘扬沂蒙精神,传承红色基因,不忘初心、砥砺前行。 相似文献
11.
红旗渠精神是指20世纪60年代,河南省林县人民为解决长期缺水问题,在经济、技术条件十分落后的条件下,依靠全县人民的勤劳与智慧,历经十载成功修建红旗渠的过程中所诞生的伟大精神。其基本内涵包括:自力更生、艰苦奋斗;为了人民,依靠人民;敢想敢干,求真务实;团结协作,无私奉献。 相似文献
12.
《中学政治教学参考》2021,(8)
肇始于20世纪30年代的中国人民抗日军事政治大学(简称"抗大"),开创了中国共产党培育军事干部的先河。抗大在马克思主义理论指导下,在抗日战争伟大实践淬炼中,形成了历久弥新的抗大精神:听党指挥、忧国忧民的必胜精神;百折不挠、坚忍不拔的奋斗精神;躬行实践、革故鼎新的创新精神。作为红色文化谱系的主要构成部分,抗大精神蕴含着较强的思想政治教育功能,通过加强对抗大精神的理论教学研究、借助实践增强体验效果、创新方式方法等形式,探究抗大精神与高校思想政治教育结合的路径,对高校思想政治教育和社会主义现代化建设都有一定的现实意义。 相似文献
13.
东北抗联精神孕育产生于中华民族抗日战争的历史进程之中。20世纪三四十年代特殊的时空背景赋予了东北抗联精神鲜明的历史印记;中国共产党领导下的抗联将士英勇顽强的斗争历程赋予了东北抗联精神丰富的价值内涵;社会主义建设实践要求红色精神谱系的传承者立足于现实需求弘扬东北抗联精神的历史价值;在中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局背景下,东北抗联精神所具有的坚守理想、爱国奉献、勇于牺牲以及抗战过程精诚合作的国际精神理应迸发新的精神力量,为东北全面振兴提供精神支撑。 相似文献
14.
20世纪60年代,以杨贵为代表的林县县委带领全县人民修建了红旗渠,逐步创造了红旗渠精神.在新时期党的建设中大力弘扬红旗渠精神,党员干部要做"心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒"的好干部. 相似文献
15.
《湘潭师范学院学报(社会科学版)》1991,(5)
鲁迅精神就是紧跟时代前进的步伐,不断学习和接受新生事物,不断调正自己的思想观念,不断进取的精神。鲁迅之所以能紧跟时代前进的步伐,成为一个伟大的共产主义战士,主要在于他一是有着高度的爱国主义精神,二是孜孜不倦地学习马克思主义,三是无情地解剖自己,四是积极地参加社会实践和现实斗争。在革命战争年代我们需要鲁迅精神,在今天的改革开放、反和平演变、建设有中国特色的社会主义,同样需要鲁迅精神。 相似文献
16.
刘青盼 《安阳师范学院学报》2022,(4):26-33
文章通过借鉴文献计量学对20世纪90年代以来红旗渠精神研究的相关专著、期刊论文、学位论文的绝对值指标进行计量分析,发现已有研究成果中存在理论水平不高,高质量研究成果不足;研究作者协同性弱,研究机构区域性突出;研究内容相对集中,研究视域有待拓展等问题。深化红旗渠精神研究必须突破现有的格局,应进一步增强红旗渠精神研究的学理性、创新性,为红旗渠精神研究提供坚实保障,扩大学术影响力和辐射力。 相似文献
17.
浅谈红色教育资源的开发与利用 总被引：1，自引：0，他引：1
一、红色教育资源的内涵及分类
红色教育资源是指中国人民在长期历史发展过程中形成的伟大的民族精神和我们党领导中国人民在革命斗争和建设实践中形成的伟大革命精神及其载体。它包括中华民族优秀传统和文化；战争年代形成的井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神；建设时期形成的大庆精神、焦裕禄精神、“两弹一星”精神、98抗洪精神以及反映这些精神的遗迹、文物、博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园等。 相似文献
18.
<正>"人是要有一点精神的",作为教师,也需要有自己的职业精神。职业精神伴随着社会分工而出现,各行各业都有自己的职业精神,"一个国家要有他的民族精神,那是国魂;一支军队要有他的战斗精神,那是军魂;一个企业要有自己的精神,那是企业之魂;同 相似文献
19.
孔伟英 《宁波大学学报(教育科学版)》2004,26(6):78-81
在开放的年代开放的城市建立的一所开放的大学使宁波大学先天具有一种现代韵味。宁波大学18年独特的办学历程和地缘、人缘，使宁大显露出开放广博、自立勤俭、求是诚信的精神气质。大学应该有自己的精神领地，一所新建大学只有适时提炼和努力打造自己的品牌特色，营造浓厚的人文氛围，才能与时俱进，真正发挥大学的职能，成为理想的精神家园。 相似文献
20.
白冰 《漯河职业技术学院学报》2010,9(1):28-29
精神损害赔偿的适用条件除应具备一般损害赔偿的条件外,还应具备四个条件：一、必须有精神损害的事实;二、必须在法律规定的范围内;三、主观方面表现为复杂形态;四、必须是主责任方式难以弥补精神损害。 相似文献