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<正> 我谈两个问题,一个是全员培训的问题,一个是青壮年职工文化技术补课的问题。一、加强全员培训的问题新形势下职工教育面临一个新任务,那就是全员培训。全员培训、全面培训、全程培训的方针改变了我们过去对职工教育的认识和理解。过去一提到职工教育,给人的印象就是业余文化教育。这样的认识远远不够了。要提高对职工教育的认识,首先就要“正名”。职工教育不仅是搞点业余的扫盲工作而已,它是一种多学科、多层次、多形式、多种对象,进行全员培训的教育。它既要把文化、技术、政治三种教育融为一体,又要把青工补课、工程技术人员的知识更新到领导管理干部学习企业管理知识的进修提 相似文献
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耿德生 《大连教育学院学报》1999,(2)
实现由应试教育向素质教育的转轨,首先要提高教师队伍的素质。而目前实施的教师继续教育是提高教师素质的有效途径。我校教师继续教育主要是在上级行政部门和教师进修院校科学地筹划、并结合我校实际进行的。我校对新教师试用期的培训,突出的是思想政治教育、师德教育,教育法规、教学大纲和教材教法的培训和班主任工作训练,使新教师热爱教育事业,掌握教学基本功;对教师全员培训,加强师德修养和教育政策法规的学习,进行教育教学的培训,进行教育科研一般能力的训练;对骨干教师的培训,除了思想政治教育和教育政策法规的学习外,还要… 相似文献
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从2011年起,我国启动了新一轮中小学教师全员培训工作。陕西省农村义务教育阶段教师全员培训采取了集中培训、送培下乡、远程培训、校本研修等多种模式;但运行中还存在一些源自设计、组织、实施层面的问题;各级教育行政部门、教师培训机构、各中小学校应通力合作,搞好教师培训工作,提高教师整体素质,促进义务教育均衡发展。 相似文献
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一、全员培训的思考全员培训,是指对所有在职人员进行的教育和训练。有人认为此提法不妥,认为它加剧了工学矛盾,降低了培训效果。到底全员培训要不要?如何进行全员培训?下边谈点拙见。全员培训要不要呢? 从理论上讲: 当今世界,科学技术迅猛发展,每天都产生许多新知识,要想不在竞争中掉 相似文献
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随着我国教育的改革和发展,基础教育师资队伍建设的重心逐步由学历补偿教育为主转向以面向全体教师提高思想政治、职业道德、业务素质及教育教学能力为主的继续教育。在今年的原国家教委工作要点中已明确提出:“采取有力措施,全面推进中小学教师继续教育”,现教育部亦指出要加大力度,推进中小学教师继续教育全员开展。继续教育具有很强的针对性和实用性,其培训对象、培训内容、培训形式、课程体系等同传统的学历培训有着很大的差异,从而对培训师资提出了更高的要求。根据目前教师进修院校师资现状,要开展全员培训,从数量规模（学科类别要求等）到知识结构（课程门类要求等）上都存在很 相似文献
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教师全员培训将作为我国教师教育的常规工作。反思已有的教师培训工作,我们需要关注几个方面的问题：教师全员培训是追求数量扩大还是质量提升;教师全员培训实施是任务驱动的机构垄断还是质量追求的体系构建;培训教师队伍的构建是单一取向还是混合编队;培训课程是面对教师群体的预设还是满足教师的个人需求;培训管理与评价是为了体现管理政绩还是致力于教师发展。理清这些关系和问题,有助于提高教师全员培训的实施质量,真正提高教师整体素质。 相似文献
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上世纪末以来,云南省中小学教师继续教育的改革发展道路,经历了三个阶段：1996年之前,主要是针对特定地域内的教师群体开展各种专题培训,属于非全员培训阶段;1996～1998年,以五项基本功训练为主,进入全员培训阶段;1998年起,进入全面全员培训阶段,规模更大,内容丰富且深入,涉及中小学教育教学的方方面面,对开拓教师的视野、更新观念、树立终身学习的意识具有重要作用。 相似文献
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上海市教育委员会日前确定了本市中小学幼儿园教师和教育管理人员全员培训方案。此次全员培训的对象覆盖全市所有中小学幼儿园各学段、各年级、各学科教师和教育管理人员。 相似文献
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抓住继续教育培训的关键湖北省长阳教师进修学校温新阶随着中小学教师学历达标率的不断提高，师资培训工作的重点已由学历培训转向继续教育。中小学教师的继续教育是全员教育、终身教育。现阶段中小学教师继续教育的任务是通过培训，全面提高教师的政治、文化和业务素质，... 相似文献
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论高校全员育人思想政治教育机制的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
程亚萍 《湖北广播电视大学学报》2010,30(3):44-45
新时期对大学生思想政治工作提出了新的要求,构建全员育人的高校思想政治教育工作机制是符合大学生发展需要的工作模式。本文结合当前高校思想政治工作的实际,从全员育人机制的内涵、高校大学生思想政治教育工作现状与构建高校全员参与的育人机制等方面进行了探讨与研究。 相似文献
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浅谈新世纪图书馆馆员的继续教育 总被引：2，自引：0，他引：2
陈宝珍 《黎明职业大学学报》2000,(4):75-78
本讨论了图书馆员继续教育的必要性,并认为图书馆馆员继续教育的内容应包括职业道德教育,图书馆管理专业教育、专业知识教育、计算机知识教育、信息教育。提出开展继续教育的途径为：1、有组织有计划地开展继续教育工作;2、全员普及培训;3、岗位定向培训;4、在岗学习。 相似文献
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随着时代的进步和教育事业的发展壮大,教师培训在不同时期的历史使命,包括民师培训、专业合格(考证培训)、学历补偿(中专)、学历提高(大专、本科),已经基本结束。由本世纪初开始的教师继续教育,在其经历了“专题培训”“骨干培训”“新课程通识培训”后,也已不能与飞速发展的新课程改革同步,其培训机会不均、普及面不广、工学矛盾突出、联系实际不够等问题已时见端倪。大会认为:县级教师培训必将进入一个崭新的全员培训时代,这个全新的培训核心主题是:教师教育与教师发展。这个全员培训的基本形式是“以校为本”,即:校本培训。这个全员培训… 相似文献
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发挥思想政治教育工作优势做好企业安全管理工作,是实现企业又好又快发展的重要基础和保障。在企业安全管理中发挥思想政治教育工作优势,就是要坚持以人为本原则,牢固树立安全生产理念;就是要优化安全文化环境,营造企业安全文化氛围;就是要重视思想灌输和渗透,强化安全培训,提高全员安全意识和安全素质;就是要超前预防,开展警示教育,增强教育的深刻性和实效性;就是要坚持物质利益原则,把解决思想问题与解决实际问题结合起来。 相似文献
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全员育人是提高大学生思想政治教育活动有效性的关键,推进全员育人工作,必须结合具体实践载体,充分发挥全校专业教师、思想政治辅导员和优秀学生骨干的创造性和能动性。本文以北京化工大学培育的校园精品活动“材料博览会”为例,以全员育人理念为指导,通过搭建实践平台,提出在大学生思想政治教育中全员育人活动的培育浅见。 相似文献
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理念创新对于大学生思想政治教育具有先导性、超前性、决定性作用。大学生思想政治教育的理论创新包括:树立"以人为本"的思想政治教育理念;树立"全员育人、全面育人、全程育人"的思想政治教育理念;坚持科学发展的思想政治教育理念等。 相似文献
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陕西省农村义务教育阶段教师全员培训任务总体完成情况良好,但在管理者、培训者、被培训者以及评价、经费诸方面都存在一些问题。建议加强中小学教师全员培训工作的整体规划,明确各级分工,确保培训工作协调发展;培训重心下移,确定以县管理,以市协调,以省统筹规划的全员培训管理机制;建设有序、高效的立体培训网络,确保培训质量;强化各项保障机制。 相似文献
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《北京教育(高教版)》1996,(Z1)
跨世纪青年教师培训策略的研究北京教育学院宣武分院二部目前中小学面临入学高峰，大批新教师开始步入教坛，同时到本世纪末一批批老骨干教师将陆续退出教学岗位。对青年教师进行全员培训，全面提高其政治思想、职业道德、业务素质，使他们较好地适应２１世纪中小学教育的... 相似文献
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高职院校思想政治教育现有的问题迫切需要解决。借鉴全面质量管理的相关成果,分析了引起高职院校思想政治教育问题的三大成因：过于重视高等职业教育对学生的工具性,而忽视了其价值性;思想政治教育课、思想政治教育队伍以及思想政治教育模式滞后;思想政治教育定位不明晰,边缘化、表面化、局部化明显。在分析原因的基础上提出了全面质量管理视域下高职院校思想政治教育的实施措施：应不断改进高职院校思想政治教育工作的每个过程;高职院校思想政治教育应以事实和数据为依据;高职院校思想政治教育应全员育人、全方位育人、全过程育人。 相似文献
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中小学教师继续教育全员培训的工作策略 总被引：2，自引：0，他引：2
教育部“面向21世纪教育振兴行动计划”中提出了“跨世纪园丁工程”,这项工程内容是以不同方式对中小学校长和教师进行全员培训。本文从当地开展中小学教师继续教育全员培训工作的实际,对其工作策略等进行了深入探讨,旨在促进中小学教师继续教育全员培训工作的全面开展。 相似文献