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1.
随着社会信息化的迅速发展，交互电视已成为当下的热点之一。所谓交互电视，是一种受受众控制和选择的电视，即在电视节目间和电视节目内受众能够作出选择和决定，是一种非对称双工形式的新型电视技术。[编者按] 相似文献
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刘虹 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2006,28(4):113-115
电视文化是依照大规模生产的模式加以组织的，分门别类地为受众制作产品，是一种产业文化，其栽体组织运营的基本目标都是要追求效益的最大化，其载体组织的组织结构应服从于目标。电视节目作为一种传播艺术，在“商业文明”的社会生活中，它从形式到内容的创造都是立足于激发受众的欣赏热情、接受受众的审美选择。电视文化传播是一种高度参与性的活动形式，电视文化引导了受众，也被受众的需求制约。 相似文献
3.
随着信息技术的发展,电视这一主要的教学媒介实现了人与机器之间的信息互动,改变了以往单纯的线性学习方式,极大地提高了学习者的学习积极性。交互式数字教育电视节目是一种基于计算机与电视相结合的数字视频教学资源,然而目前这种视频教学资源却很匮乏。本文通过对教育电视、交互式数字教育电视节目的文献研究提出目前学界对交互电视资源研究较少的问题,进而提出交互式数字教育电视节目分析、设计、开发、应用和评价5阶段ADDIE开发流程模型,通过交互导航模型实现了数字教育电视节目的内容交互。 相似文献
4.
媒介生态下教育电视新媒体互动研究 总被引：1，自引：0，他引：1
新媒体以数字媒体技术为核心,具有数字化、交互性、以受众为中心等典型特征。教育电视媒体作为新媒介生态下一种新的媒体形式,亦由传统电视发展为网络电视、互联网协议电视、手机电视等多种形态。教育电视新媒体体现出来的突出特点是以受众为中心,强调受众参与创造信息,因此,互动成为教育电视新媒体研究的核心问题。教育电视新媒体包括基于受众需求的选择式互动、基于受众行为模型的信息推送式互动、基于受众参与的角色扮演式互动三种形式。目前支持电视媒体交互的常用技术有IPQAM和IPTv两种,但两者支持交互的传输机制有所不同。前者将音视频信息和互动回传信息通过不同的通道进行传输,后者均使用IP信道进行传输。为了提高教育电视媒体互动的质量,我们应采取积极的互动策略,如促进各种信息渠道融合,加强互动过程监控,精心设计互动内容,吸引受众长期注意等。 相似文献
5.
陈思铭 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2012,(2):119-120
电视节目创新的目的是更好地服务于广大电视受众,必须正确认识受众并正确对待受众批评。谭天教授对中国电视受众的看法和对电视受众的批评所持的态度,都很值商榷。 相似文献
6.
邱源子 《鞍山师范学院学报》2009,11(5):73-74
电视传媒是当前最引人关注的文化载体,“益智类电视节目”一词也以越来越高的频率出现,成为电视传媒领域非常流行的话题。本文从益智类电视节目的概念界定谈起,进而从社会文化语境、媒介改革和受众的“使用与满足”角度对益智类电视节目的兴起原因进行剖析,从而印证益智类电视节目确实发挥了电视的优势,满足了受众的需求,它的存在是适时的、合理的这样一个必然。 相似文献
7.
在广播电视技术进步的大背景下,受众选择数字高清电视已成为一种趋势。本文通过对数字高清电视技术和以其为基础的电视节目制作的探讨,反映了数字高清技术与艺术的融合,使人们获取信息的方式发生了巨大的变化,从而也揭示了高清数字电视发展的意义。 相似文献
8.
教育电视节目的大众化倾向 总被引：1，自引：0，他引：1
教育电视节目大众化倾向主要表现为选材的大众化、叙述的故事化和制作的趣味化。电视的生存环境、电视发展的文化背景、电视的传播特性和受众的心理诉求是教育电视节目大众化倾向形成的主要原因。在对教育电视节目大众化倾向"以受众为中心"的理念表示认同的同时,我们也要清醒地认识到,大众化的滥用,对于教育电视节目的健康发展是不利的。 相似文献
9.
目前,我国电视节目发展的庸俗化导致了人情冷落和受众的无知,一定程度上是电视媒体社会责任的丢失,造成了部分电视工作者职业道德的下滑。电视节目协调健康发展对策是:电视节目要有明确的导向性;重视内容优化,创作优质节目;加强对电视媒体的监督力度。 相似文献
10.
英明 《辽宁科技学院学报》2007,9(1):73-74
文章立足受众,对受众选择电视节目的行为进行剖析.主要从三个方面探讨受众为什么会选择不同类型的电视节目:首先是传统文化和亚文化的影响,其次是受众心理认知行为的影响,最后是收视语境的影响. 相似文献
11.
杨河 《淮南职业技术学院学报》2007,7(4):117-119
电视已成为大众文化传播的重要渠道,也是受众认识社会和改造自我的最直接的信息来源;并且电视公益广告作为一种特殊的电视节目样式,已在受众心中形成了一定的影响力,成为各家树立品牌形象的重要手段;从社会文化承载、传播和构建的角度,研究电视公益广告的社会特征,并对电视公益广告目前存在的问题与未来发展做了相应探讨,以倡导、推介社会风尚及道德观念,规范社会行为为基本内容和目的的电视公益广告。 相似文献
12.
采用受众问卷调查的形式是源于观众在电视传播活动中所处的特殊地位,是了解电视节目主持人语言规范化现状的重要环节.一系列的数据表明,受众对电视节目主持人语言规范化相当关注,地方电视台节目主持人的语言规范化整体水平不高,提高主持人的语言规范化水平是任重而道远的艰巨任务. 相似文献
13.
文章通过对山东省内五个样本点的问卷调查,对农村受众和农村收视基本情况进行了调研,对农业教育电视传播现状进行了分析,阐明了农业教育电视节目不能满足受众需求的原因,从农业教育电视的选题内容、编导要求等方面对农业教育电视节目的创作进行了探讨。 相似文献
14.
电视节目编排艺术探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
毛丽霞 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,(2):98-100
电视节目编排是一门节目组合的艺术,又是一门时间分配的艺术;是提高电视节目收视率、打造电视台形象的关键环节之一。要想锁定受众目光、增强电视宣传效果,就要将节目合理地、科学地、艺术地去设计、整合和编排。 相似文献
15.
卢嘉杰 《深圳信息职业技术学院学报》2013,11(2):87-90
随着越来越多的电视节目开始通过互联网播出,有观点认为,用户最终会因此转为使用互联网而放弃电视。为了回应这种观点,此项研究以使用与满足理论为框架,通过问卷的方式对深圳地区的受众进行了调查,以期了解他们的电视和互联网使用行为,试图分析互联网取代电视的可能性。研究发现：一是受众使用互联网的时长大于看电视的时长,但两者之间并不存在必然的直接竞争关系;二是受众更倾向于通过互联网来获取资讯和娱乐消遣;三是与上网相比,受众更倾向于通过一起看电视来与家人沟通。 相似文献
16.
制作电视人物专题片的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
曹振国 《商情·科学教育家》2011,(2)
在媒介进入融合时代、电视节目品牌化经营的今天,作为一种独立艺术品种的电视人物专题片,在受众日益挑剔的目光中如何完善自己,这是当前电视媒体不得不面对的问题.结合多年来从事专题工作积累的经验,我谈一谈自己的粗浅看法. 相似文献
17.
数字电视技术和交互技术的推广应用为教育电视带来了新的发展机遇,交互式数字教育电视节目成为教育领域新的知识媒体,改变了教育电视原有的单向传播方式,支持学习者进行交互式的学习。通过对BBC系列互动节目的分析,总结了增强型电视组合包设计、时移性设计、综合型设计等三种交互式数字教育电视节目的设计方式,并进一步探讨交互式数字教育电视在远程教学中的应用,得到三个方面的研究启示:新兴的电视技术应及时恰当地应用到教育当中去,积极开发我国的交互式教育电视节目;建立海量的节目资料库,保证交互式教育电视节目源;满足受众的主动性需求,实现交互式人性化的学习。 相似文献
18.
[内容提要]通过在网上发放调查问卷,我们了解到我国科教电视节目的部分受众情况和科教电视收视情况。希望通过本次调查研究,对科教电视节目的发展提供参考。 相似文献
19.
刘波维 《绵阳师范学院学报》2014,(12):132-136
随着新媒体的发展和普及,电视媒体利用手机扫描二维码借力移动互联网、打破传统媒体固有的局限,延伸其传播时空,充分调动了受众对电视节目的参与粘性;同时为用户提供了电视直播中的跨屏互动体验,拓宽了受众群,将年轻的受众重新拉回到电视节目中来。这是传统媒体与新媒体融合,实现台网联动,达到传播效果的最大化的创新尝试。 相似文献
20.
吕贵香 《现代远程教育研究》2005,(2):59-62
远程教育中特别重视师生之间的互动，而远程教育电视节目却忽视了这方面的设计。本文以情境学习理论以及远程教育中的交互性理论为基础，从课堂受众感情上的参与、教学情境的创设、人际交流中教与学的交互等方面，论述远程教育电视节目交互设计的方法和途径。 相似文献